ROK SZKOLNY 2023 / 2024
Nauczycielki w grupie III A: Katarzyna Mączka, Joanna Jastrzębska
Grupa pracuje w godzinach 7.00- 17.00 – Prosimy dzwonić domofonem do grupy IIIa.
Kontakt do przedszkola tel.: 71 798 67 75 wew. na hol górny 152
ZAGADNIENIA REALIZOWANE W GRUPIE IIIA W STYCZNIU
- TAK MIJA NAM CZAS
- ZWIERZĘTA ZIMĄ
- KIM SĄ RODZICE MOICH RODZICÓW?
- FRYZJER,WETERYNARZ,CZY LEKARZ?
- podejmowanie prób posługiwania się przyborami i narzędziami zgodnie z ich przeznaczeniem.
- rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich;
- tworzenie wyrazów z poznanych liter i ich odczytywanie;
- układanie rymów do podanych słów;
- wspólne z nauczycielem czytanie tekstów obrazkowo-wyrazowych (nauczyciel czyta tekst, dzieci podają nazwy obrazków).
- rozpoznawanie wybranych zwierząt po śladach na śniegu;
- rozwijanie myślenia logicznego poprzez: zadawanie pytań, rozwijanie myślenia przyczynowo skutkowego, określanie kolejności zdarzeń w różnych naturalnych sytuacjach, historyjkach, zauważanie wokół siebie zmian odwracalnych (np. wycieranie gumką wyrazu napisanego ołówkiem na kartce) i zmian nieodwracalnych (np. rozbicie kubka) oraz cyklicznych (np. pory roku);
- pomaganie zwierzętom, np. dokarmianie zwierząt w schronisku, ptaków zimą;
- mówienie z pamięci wierszy, rymowanek, piosenek w połączeniu z ruchem, obrazem, dźwiękiem;
- odróżnianie błędnego liczenia od poprawnego;
- składanie pociętych obrazków w całość, bez wzoru;
- podawanie nazw zawodów wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu i nazw tych zwodów, które wzbudziły jego zainteresowanie;
- identyfikowanie i opisywanie czynności zawodowych wykonywanych przez te osoby.
W NOWYM ROKU ŻYCZYMY:
PRZYGOTOWANIA DO ŚWIĄT
WIGILIA
„CEBULA”- REALIZACJA PROJEKTU PROZDROWOTNEGO WITAMINKI
WYJŚCIE DO BIBLIOTEKI
MIKOŁAJKI
ZAGADNIENIA REALIZOWANE W GRUPIE IIIA W
MIESIĄCU GRUDNIU;
1. ODWIEDZINY MIKOŁAJA.
2. ZIMA JEST CORAZ BLIŻEJ.
3. MAGIA ŚWIĄT.
4. ZABAWKI.
- odwzorowywanie elementów (przerysowywanie, rysowanie według wzoru,
kalkowanie), - uczestniczenie w zabawach: rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce,
przebywanie na świeżym powietrzu: uczestniczenie w spacerach, zabawach
i ćwiczeniach ruchowych, - poznawanie świątecznych obrzędów, zwyczajów, tradycji ludzi różnych
narodowości, - rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich,
- wyodrębnianie w słowach sylab, określanie ich kolejności; dzielenie słów na
sylaby; liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się,
kończących się daną sylabą, - nauka na pamięć wierszy i piosenek treściowo bliskich dzieciom oraz
sytuacjom, z jakimi się spotykają, - poznawanie charakterystycznych oznak zimy: krótkie dni, niska
temperatura, - słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów.
PRZYGOTOWANIA DO ŚWIĄT- REALIZACJA KALENDARZA ADWENTOWEGO
DZIEŃ MISIA
DZIEŃ BURAKA- REALIZACJA PROJEKTU PROZDROWOTNEGO: „WITAMINKI”
NASZE AKTYWNOŚCI
ZABAWY Z MAŁPKĄ MUKI – REALIZACJA PROJEKTU Z ELEMENTAMI METODY MIOFUNKCJONALNEJ:)
ZABAWA SYLABAMI METODĄ KRAKOWSKĄ
„ORZEŁ BIAŁY”- PRACA PLASTYCZNA
NASZE AKTYWNOŚCI
LISTOPAD W GRUPIE IIIA
REALIZOWANA TEMATYKA:
1.A DESZCZ PADA I PADA
2.CO POWINIENEM WIEDZIEĆ O POLSCE
3.ZDROWIE NASZYM SKARBEM
4.CO UŁATWIA PRACĘ W DOMU?
PRZEWIDYWANE UMIEJĘTNOŚCI DZIECI:
- określanie tego, co dziecko robi dobrze;
- podejmowanie prób posługiwania się przyborami i narzędziami zgodnie z ich przeznaczeniem;
- podawanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych: flagi, godła, hymnu;
- poznanie strojów ludowych;
- stosowanie zwrotów: jestem Polakiem, mieszkam w Polsce, mówię po polsku;
- poznawanie legend, opowiadań, wierszy dotyczących historii państwa polskiego, np. jego powstania;
- oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy, opowiadań – odwoływanie się do własnych obserwacji w celu zwrócenia uwagi na piękno naszego kraju;
- określanie tego, co dziecko robi dobrze;
- podawanie nazw zawodów wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu i nazw tych zawodów, które wzbudziły jego zainteresowanie;
- podejmowanie prób posługiwania się przyborami i narzędziami zgodnie z ich przeznaczeniem;
- określanie czynności domowych wykonywanych przez poszczególnych członków rodziny;
- współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych;
- odpowiadanie na pytania, formułowanie własnych pytań;
- przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie;
- uczestniczenie we wspólnych zabawach, np.: ruchowych, prowadzonych metodą Rudolfa Labana, Weroniki Sherborne, wspólne wykonywanie prac plastycznych;
- układanie gier matematycznych, organizowanie zabaw twórczych, np. tworzenie scenek z wykorzystaniem pantomimy, dramy
Rozwijane kompetencje kluczowe:
- w zakresie rozumienia i tworzenia informacji;
- matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii;
- osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Uroczysty występ z okazji Święta Niepodległości
DZIEŃ DYNI- DZIĘKUJEMY RODZICOM ZA POMOC W ZORGANIZOWANIU SŁADNIKÓW NA CIASTO:)
WYCIECZKA DO PARKU TOŁPY
DZIEŃ DRZEWA
W MIESIĄCU PAŹDZIERNIKU;
1. Jesień w sadzie, w ogrodzie.
2. Zwierzęta jesienią.
3. Moja rodzina i mój dom.
4. Domowi ulubieńcy.
• samodzielne rozbieranie się i ubieranie oraz dbanie o swoją garderobę;
• rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych);
• wykonywanie czynności z dużym i małym napięciem mięśniowym w toku zabaw ruchowych i ćwiczeń plastycznych;
• uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce;
• uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem;
• przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie;
• uczestniczenie w zabawach, ćwiczeniach, pracach plastycznych, rozmowach, słuchaniu wierszy, opowiadań, sprzyjających koncentrowaniu uwagi;
• rozpoznawanie drzew owocowych po owocach; wyjaśnienie znaczenia słowa sad;
• mówienie z pamięci wierszy, rymowanek, piosenek w połączeniu z ruchem, obrazem, dźwiękiem;
• pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, wiewiórki, bociana), jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają);
• nazywanie domów zwierząt, sposobów poruszania się zwierząt, odżywiania;
• nazywanie figur geometrycznych.
OWOCOWY DZIEŃ- ” JESIEŃ W SADZIE”
DZIEŃ CHŁOPAKA
PRÓBUJEMY CZYTAĆ:)- REALIZACJA AUTORSKIEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO: ” PRZEDSZKOLAK MOŻE CZYTAĆ SAM”
DZIEŃ POMIDOROWY – REALIZACJA PROJEKTU PROZDROWOTNEGO: ” WITAMINKI”
USPRAWNIAMY MOTORYKĘ MALĄ:)
URODZINY ZUZI
URODZINY MAJKI I MAŁGOSI
Prace plastyczne
DZIEŃ PRZEDSZKOLAKA
DZIEŃ KROPKI:)
WRZESIEŃ W GRUPIE III A:
RAELIZOWANE TEMATY:
- W PRZEDSZKOLU
- DROGA DO PRZEDSZKOLA
- NADESZŁA JESIEŃ
- CO ROBIĄ ZWIERZĘTA ZIMĄ?
CEL GLÓWNY:
- Zintegrowanie grupy;
- Zapoznanie z salą zajęć;
- Utrwalanie znaczków rozpoznawczych;
- Rozwijanie orientacji przestrzennej;
- Rozwijanie mowy;
- Zapoznanie z ogólnymi zasadami ruchu drogowego;
- Rozwijanie sprawności fizycznej;
- Porównywanie liczebności zbiorów;
Dziecko:
- Nazywa kąciki zainteresowań;
- Rozpoznaje swój znaczek rozpoznawczy;
- Rozpoznaje i nazywa wybrane części ciała;
- Odpowiada na pytania dotyczących :utworu, jesieni, zwierząt;
- Uczestniczy w zajęciach ruchowych;
- Określa, których elementów jest więcej.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
- Rozumienie i tworzenie informacji;
- Kompetencje matematyczne oraz w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii;
- Osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się;
- W zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Szanowni Państwo!
Serdecznie zapraszamy na zebranie organizacyjne w dniu 12.09.2023 (wtorek) godzina: 17.00.
OBECNOŚĆ OBOWIĄZKOWA 🙂
WITAJ PRZEDSZKOLE:)
ARCHIWUM 2022/2023
Nasze lipcowe plany:
Wspaniała wizyta w miejscu, gdzie dzieją się magiczne cuda z recyclingu;)
Tak,to Ugly Toys 😉
Dziekujemy Pani Dorocie Dziak za udostępnienie możliwości obejrzenia tych pięknych okazów 🙂
Szanowni Państwo,
Bardzo bym prosiła o sprawdzenie czystości głów Waszych pociech. Dostaliśmy sygnał, że mogły się pojawić wszy.
Sadzimy piękne kwiaty 😉
Dziękujemy za przyniesienie pięknych okazów,będą teraz ozdabiać nasz ogród przedszkolny 🙂
Szanowni Państwo!
W dniu 24.04 (poniedziałek) będziemy świętować Dzień Ziemii. Bardzo proszę o przyniesienie na piatek (21.04) sadzonek kwiatów do ogrodu. Mogą to być bratki, aksamitki lub inne mogące rosnąć w ogrodzie 🙂 Będziemy sadzić w poniedziałek w ogrodzie przedszkolnym. Dziękuję pięknie!
Nasze prace:)
Zajęcia edukacyjne „Tańczące kolory” 😉
Szanowni Państwo!
W dniu 14 kwietnia (piatek) zaplanowaliśmy wyjście na lekcję edukacyjną „Tańczące Kolory” do Pawilonu Czterech Kopuł.
Koszt zajęć- 7 złotych od dziecka. Bardzo proszę o przyprowadzenie dzieci tego dnia do godz. 8.00.
KWIECIEŃ
- WKRÓTCE WIELKANOC
- CUDA I DZIWY
- MALI STRAŻNICY PRZYRODY
- MIESZKAM W POLSCE
CELE OPERACYJNE /dziecko/:
- wykonuje ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne
- obejrzy książki związane z kosmosem
- nazwie kolejne planety Układu Słonecznego
- poznaje budowę jajka
- dowie się, na czym polega recycling i posegreguje odpady do odpowiednich koszy
- wypowie się, jak zachować się w lesie
- utrwali pojęcia: proszę,przepraszam,dziekuję
- pozna legendy Polski i rozpozna symbole narodowe
- pozna zwyczaje wielkanocne
- rozpoznaje litery: ł,Ł,j,J, f,F,h,H
- rozpoznaje zapis cyfrowy liczb: 9,10
- rytmicznie porusza się po sali w rytm melodii,
- aktywnie uczestniczy w zajęciach gimnastycznych
- wykonuje prace plastyczne zgodne z tematyką poszczególnych tygodni
- uczestniczy w zabawach ruchowych w sali i na podwórku, doskonali sprawność ruchową.
ROZWIJANE KOMPETENCJE KLUCZOWE:
- W zakresie rozumienia i tworzenia informacji
- Matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii
- Osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
- W zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej
Programy i projekty realizowane w codziennej pracy z dziećmi:
- „Wychowanie do wartości”
- Kompetencje kluczowe
- Preorientacja zawodowa
- „Bezpieczny Wiolinek”
- „Magiczna moc bajek”
- „Zabawa sztuką”
- „Dookoła Polski”
Kącik języka angielskiego 😉
-nauka słów związanych z Wielkanocą: Easter, egg, egg hunt
-nauka czasowników: hop, shake, wiggle, flop
Przyszła do Nas Wiosna 😉
Przywitanie wiosny-plakat ekologiczny
DZIEŃ WIOSNY 😉
Szanowni Państwo,
Bardzo bym prosiła o przyniesienie do kącika przyrodniczego sadzonek kwiatów, szczypioru albo i owsa. Miło by było, jakby można dołączyć do tego rolki po papierze toaletowym, bo bedziemy tworzyć z tego piękne prace. Dziekuję pięknie, pozdrawiam serdecznie.
MARZEC
- TAK NAM MIJA CZAS
- MUZYKA JEST WSZĘDZIE
- MAMY RÓŻNE CHARAKTERY
- WIOSNA,WIOSNA
CELE OPERACYJNE /dziecko/:
- wykonuje ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne
- rozwiązuje zagadki dotyczące zwiastunów wiosny
- wysłuchają nagrań piosenek wybranych zespołów muzycznych oraz weźmie udział w koncercie grupowym
- poznaje zegar i sposób jego działania
- dowie się, czym są emocje i je nazwie
- wypowie się na temat sposobów kontroli emocji
- pozna nazwy muzyków grających na poszczególnych instrumentach
- utrwali pojęcia: proszę,przepraszam,dziekuję
- pozna budowę tulipana
- przywita wiosnę
- rozpoznaje litery: p,P,z,Z u,U,c,C,
- rozpoznaje zapis cyfrowy liczb: 0
- rytmicznie porusza się po sali w rytm melodii,
- aktywnie uczestniczy w zajęciach gimnastycznych
- wykonuje prace plastyczne zgodne z tematyką poszczególnych tygodni
- uczestniczy w zabawach ruchowych w sali i na podwórku, doskonali sprawność ruchową.
ROZWIJANE KOMPETENCJE KLUCZOWE:
- W zakresie rozumienia i tworzenia informacji
- Matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii
- Osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
- W zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej
Programy i projekty realizowane w codziennej pracy z dziećmi:
- „Wychowanie do wartości”
- Kompetencje kluczowe
- Preorientacja zawodowa
- „Bezpieczny Wiolinek”
- „Magiczna moc bajek”
- „Zabawa sztuką”
- „Dookoła Polski”
Kącik języka angielskiego 😉
-nauka słów dotyczących leśnych zwierząt: owl, deer,woodpecker,skunk,rabbit
-utrwalenie nazw kolorów
Szanowni Państwo,
Do odbioru są zdjęcia z balu karnawałowego. Koszt zestawu- 23 zł. Bardzo proszę o odliczoną kwotę, w sytuacji chęci zakupu zdjęć. Dziękuję 🙂
Niech żyje Bal;)
Nasze prace;)
Tak się bawimy w Operze;)
Ważne!
Szanowni Państwo, w dniu 6.02 (poniedziałek) wychodzimy do Opery Wrocławskiej, bardzo proszę o przyprowadzenie dzieci do godziny 8.30. Wielkimi krokami zbliża się też Bal Karnawałowy (10.02-piatek)– bardzo bym prosiła o przyniesienie balonów,serpentyn na środę (8.02). Dziękuję pięknie,życzę zdrowia, pozdrawiam serdecznie.
Szanowni Państwo wraz z życzeniami zdrowia i radości wszystkim babciom i dziadkom, przekazujemy link https://youtu.be/5W9pPMXkLNw z nagranego z tej okazji koncertu. Serdecznie pozdrawiamy.
LUTY
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze
- NASZE ZMYSŁY
- POZNAJEMY RÓŻNE ZAWODY
- ZABAWY NA ŚNIEGU
- RÓŻNE RODZAJE PARKÓW
CELE OPERACYJNE /dziecko/:
- wykorzystuje narządy zmysłów podczas zabaw badawczych
- wykonuje ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne
- rozwiązuje zagadki dotyczące zawodów
- poznaje właściwości magnesu
- wypowie się na temat przestrzegania zasad bezpieczeństwa w czasie zimowych zabaw
- pozna różne dyscypliny sportowe
- porozmawia o zasadach zwiedzania parków narodowych i korzystania z nich
- odbędzie wirtualną wycieczkę po parkach wodnych,parku jurajskim z wykorzystaniem internetu
- rozpoznaje litery: b,B,g, G,w,W,
- rozpoznaje zapis cyfrowy liczb: 8
- bawi się na Balu Karnawałowym
- rytmicznie porusza się po sali w rytm melodii,
- aktywnie uczestniczy w zajęciach gimnastycznych
- wykonuje prace plastyczne zgodne z tematyką poszczególnych tygodni
- uczestniczy w zabawach ruchowych w sali i na podwórku, doskonali sprawność ruchową.
ROZWIJANE KOMPETENCJE KLUCZOWE:
- W zakresie rozumienia i tworzenia informacji
- Matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii
- Osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
- W zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej
Programy i projekty realizowane w codziennej pracy z dziećmi:
- „Wychowanie do wartości”
- Kompetencje kluczowe
- Preorientacja zawodowa
- „Bezpieczny Wiolinek”
- „Magiczna moc bajek”
- „Zabawa sztuką”
- „Dookoła Polski”
Kącik języka angielskiego 🙂
Nauka słów: -hungry, carrots,bananas,soup, orange juice
-cookie, panda,bear,rabbit,penguin, kangaroo
Nasze prace 🙂
Szanowni Państwo, przesyłamy link do zdjęć z uroczystości Dnia Babci i Dziadka https://photos.app.goo.gl/dACyiaeBTWNdaPvM7
na film czekamy . Pozdrawiamy i życzymy zdrowia.
Ważne!
Szanowni Państwo. Bardzo proszę o przyniesienie na wtorek (24.01.) stroju galowego-dziewczynki (biała koszula, ciemna spódniczka, białe rajstopy), chłopcy (biała koszula, ciemne spodnie). 25.01 planujemy nagranie z okazji Dnia Babci i Dziadka. Dziękuję pięknie.
Nasze prace 🙂
Duża ilość zachorowań zmusza do podjęcia decyzji, związanych z uroczystościami przedszkolnymi, zatem:
W dniu 11 stycznia planujemy nagranie dla rodziców Koncert kolęd i udostępnienie go na stronie internetowej przedszkola.
W koncercie biorą udział dzieci starsze /5-6 latki/ IV, IV A, III A, prosimy o przygotowanie galowych strojów.
Dzień babci i dziadka planujemy nagrać we współpracy z rodzicami grupy i przekazać pozostałym rodzicom.
Waszą rolą kochani rodzice, będzie pokazanie koncertu ukochanym babciom i dziadkom. Wraz z życzeniami zdrowia i radości.
STYCZEŃ
- MIJAJĄ DNI, MIESIĄCE
- KARNAWAŁ
- ODWIEDZILI NAS BABCIA I DZIADEK
- MASS MEDIA
CELE OPERACYJNE /dziecko/:
- wymienia dni tygodnia w prawidłowej kolejności
- poznaje tradycje związane z Karnawałem
- dowiedzą się, jak być bezpiecznym w sieci
- rozwijają umiejętność przeliczania
- rozpoznaje litery: r,R,s,S,n,N
- rozpoznaje zapis cyfrowy liczb: 7
- aktywnie uczestniczy w uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka
- rytmicznie porusza się po sali w rytm melodii,
- aktywnie uczestniczy w zajęciach gimnastycznych
- wykonuje prace plastyczne zgodne z tematyką poszczególnych tygodni
- uczestniczy w zabawach ruchowych w sali i na podwórku, doskonali sprawność ruchową.
ROZWIJANE KOMPETENCJE KLUCZOWE:
- W zakresie rozumienia i tworzenia informacji
- Matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii
- Osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
- W zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej
Programy i projekty realizowane w codziennej pracy z dziećmi:
-
- „Wychowanie do wartości”
- Kompetencje kluczowe
- Preorientacja zawodowa
- „Bezpieczny Wiolinek”
- „Magiczna moc bajek”
- „Zabawa sztuką”
- „Dookoła Polski”
Kącik języka angielskiego:)
GRUDZIEŃ
- URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE
- NADCHODZI ZIMA
- ŚWIĘTA , ŚWIĘTA
- W ŚWIECIE ZABAWEK
CELE OPERACYJNE /dziecko/:
- obserwowuje zmiany zachodzące w przyrodzie zima, występujących zjawisk atmosferycznych, np. padającego śniegu, szadzi, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia
- poznaje tradycje związane ze Świętami Bożego Narodzenia
- rozwijają umiejętność porównywania liczebności zbiorów
- rozpoznaje litery: l,L,y,Y
- rozpoznaje zapis cyfrowy liczb: 6
- spotkają się z Mikołajem
- rytmicznie porusza się po sali w rytm melodii,
- aktywnie uczestniczy w zajęciach gimnastycznych
- wykonuje prace plastyczne zgodne z tematyką poszczególnych tygodni
- uczestniczy w zabawach ruchowych w sali i na podwórku, doskonali sprawność ruchową.
ROZWIJANE KOMPETENCJE KLUCZOWE:
- W zakresie rozumienia i tworzenia informacji
- Matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii
- Osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
- W zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej
Programy i projekty realizowane w codziennej pracy z dziećmi:
- „Wychowanie do wartości”
- Kompetencje kluczowe
- Preorientacja zawodowa
- „Bezpieczny Wiolinek”
- „Magiczna moc bajek”
- „Zabawa sztuką”
- „Dookoła Polski”
LISTOPAD
I Tydzień: Jesienne nastroje
– Odgłosy padającego deszczu
– Wędrówki kropli wody
– Jesienna pogoda
– Zagadki o jesieni
– Co można robić w czasie jesiennej szarugi?
Tydzień 2: W świecie teatru
– Korony królewskie
– Z wizytą w teatrze
– Chcemy być aktorami
– Cztery maski teatralne
– 11 Listopada Narodowe Święto Niepodległości
Tydzień 3: Znamy te baśnie
– W świecie baśni
– Wiemy, jak powstaje książka
– Dbamy o książki
– Baśniowe figury geometryczne
– Baśniowe przygody
Tydzień 4: Tutaj rosły paprocie
– Kiedy żyły dinozaury?
– Węgiel i sól. Węglowa rodzina.
– Dlaczego dinozaury wyginęły?
– Pięć dinozaurów.
– W lesie jurajskim.
Kompetencje kluczowe:
– w zakresie rozumienia i tworzenia informacji;
– osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Kącik języka angielskiego 😉
Pracujemy jak „Elfy Świętego Mikołaja” 😉
A efekt jest taki 😉
Uroczysta Wigilia 🙂
Bawimy się świetnie podczas Dnia Optymisty 🙂
Ogladamy spektakl „Kruszynka” Teatru Pinokio 🙂
Bawimy się chustą animacyjną 🙂
Spotkanie z Mikołajem 🙂
Bawimy się w paleontologów 🙂
Cele: -poszerzanie wiedzy przyrodniczje dotyczącej dinozaurów
-doskonalenie prawidłowego chwytu pisarskiego
Informujemy, że w dniach 5.12,6.12,7.12.2022r. odbędą się konsultacje dla rodziców. Osoby zainteresowane proszone są o kontakt z nauczycielem grupy celem umówienia godziny spotkania.
Szanowni Państwo,
chciałybyśmy podsumować dokonane przez nas obserwacje wstępne grupy. Zależy nam, aby rozwój dzieci przebiegał harmonijnie, dlatego uważamy, że istotnym jest, abyśmy wspólnymi siłami, działając razem podejmowali wysiłki wspierające Państwa pociechy. Poniżej przedstawiamy informację, jakie kompetencje udało się dzieciom wypracować, a nad jakimi musimy jeszcze należy pracować.
Obszar fizyczny
-mocne strony grupy:
- Aktywny udział w zabawach ruchowych, w tym: rytmicznych, muzycznych, bieżnych, skocznych, rzutnych, z czworakowaniem.
- Udział w zabawach teatralnych,
- Czynności samoobsługowe w zakresie: nakrywania do stołu i sprzątania po posiłku, posługiwania się sztućcami.
- Inicjowanie zabaw konstrukcyjnych z wykorzystaniem dostępnych w sali materiałów.
– słabe strony:
- Nieprawidłowy nacisk na narzędzie pisarskie
- Utrzymywanie nieprawidłowej postawy ciała podczas działań przy stolikach, zarówno podczas spożywania posiłków jak i w czasie wykonywania zadań w kartach pracy.
- Trudność z wykonywaniem czynności precyzyjnych takich jak: zapinanie guzików.
Obszar emocjonalny
– mocne strony grupy:
- Rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, poczucie świadomości, że odczuwają je inni ludzie.
- Rozpoznawanie i nazywanie, przez dzieci, podstawowych emocji
– słabe strony:
- Trudność nad właściwym rozładowaniem emocji w sposób akceptowalny społecznie
- Trudność z panowaniem nad nieprzyjemną emocją np. podczas czekania na własną kolej, przegrywanie w grach rywalizacyjnych
Obszar poznawczy
– mocne strony grupy:
- Dzieci dobrze klasyfikują przedmioty według: wielkości, kształtu, koloru, przeznaczenia; przeliczają elementy zbiorów.
- Odpowiadają na pytania, recytują wiersze, śpiewają piosenki i zagadki słowne.
- Znają proste polecenia w języku obcym nowożytnym i reagują na nie.
– słabe strony :
- Trudność z odróżnieniem strony lewej od prawej oraz z określaniem położenia przedmiotów względem innych obiektów
- Trudności w zakresie dostrzegania związków przyczynowo – skutkowych podczas układania historyjki obrazkowej.
- Układanie obrazka w całość z maksymalnie 8 elementów
Obszar społeczny
– mocne strony grupy:
- Używają zwrotów grzecznościowych podczas powitania, pożegnania
- Oceniają swoje zachowanie w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych
– słabe strony:
- Trudności ze współpracą w zespole.
Dzień Pluszowego Misia
Cele:
– Rozwijanie u dzieci postawy dbałości o zabawki;
– Kształtowanie motoryki małej.
Zajęcia biblioteczne
Cel: Rozwijanie wiedzy o przyrodzie.
Dzień Życzliwości- wspólne wykonanie drzewa życzliwości.
Cel: Uwrażliwienie dzieci na istotę życzliwości w relacjach społecznych.
Malowanie farbami postaci z bajek 🙂
Cel: doskonalenie współpracy oraz pracy zespołowej
Spotkanie ze stomatologiem z Artimed 🙂
Obchody Narodowego Święta Niepodległości
Cel: Rozwijanie postawy patriotycznej u dzieci.
Szanowni Państwo, dnia 10.11.2022 w naszym przedszkolu uczciliśmy Narodowe Święto Niepodległości. Nasza grupa zaprezentowała wiersz W. Chotomskiej pt. ,,Twój dom” oraz zatańczyła Krakowiaka.
Gratulujemy dzieciom z grupy IIIa pięknego występu.
Zabawa pacynkami
Cel: Rozwijanie zdolności teatralnych dzieci.
Kącik języka angielskiego 🙂
|
-nauka słów związanych z pogodą: sunny, windy, rainy, snowy, cloudy -nauka słów związanych z rodziną:daddy,mommy, brother, sister, baby
|
Nasze prace 🙂
„11 listopada-Święto Niepodległości”
Cele: -kształcenie postawy patriotycznej
-doskonalenie małej motoryki i chwytu szczypcowego
-doskonalenie umiejętności wycinania
-dbanie o estetyke pracy
„Jesienny las”
Zabawy z plasteliną 🙂
Cele:
- kształcenie wyobraźni przestrzennej
- doskonalenie małej motoryki
Realizacja projektu „Zabawa sztuką”
- dostrzeganie piękna w dziełach sztuki
- własna ekspresja artystyczna
- dbanie o estetykę pracy
Przegląd Poezji Jesiennej
Cel: Uwrażliwienie dzieci na utwory literackie. Rozwijanie pamięci słuchowej.
Dnia 28.10.2022r. odbył się Przegląd Poezji Jesiennej. Jest to nasz pierwszy występ w ramach cyklicznego programu: Poezja na cztery pory roku. W swoich progach gościliśmy dzieci oraz personel z Przedszkola nr 55. Dzieci z naszej grupy recytowały wiersze oraz śpiewały piosenki o tematyce jesiennej. Po występie odbyły się krótkie zajęcia dydaktyczne o jesieni.
Zajęcia ze Strażą Miejską
Cel: Dbanie o swoje bezpieczeństwo oraz prawidłowe zachowanie się w sytuacjach trudnych.
Zajęcia biblioteczne
Cel: Kształtowanie świadomości występowania różnych emocji
Zabawa z liśćmi
Cel: Zabawa sensoryczna, rozwijanie wyobraźni.
,,Ziołowe pary” realizacja projektu pt. ,,Dookoła Polski”
Cel: Poznajemy zioła i przyprawy.
Pilnie się uczymy
Cel: Kształtowanie umiejętności logicznego myślenia oraz pracy indywidualnej.
Jesienne zabawy w ogrodzie przedszkolnym
Cel: Realizacja potrzeby ruchu.
Impresja deszczowa przy utworze F.Chopina ,, Preludium deszczowe”
Cel: Uwrażliwienie dzieci na muzykę klasyczną, rozwijanie wyobraźni i twórczości muzycznej.
Zabawy logiczne 😉
Komisarz Lew i Znaki drogowe 😉
Cele:- doskonalenie małej motoryki przy pomocy pędzli gąbkowych
-doskonalenie umiejętności współpracy i kompetencji interpersonalnych
-utrwalenie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa na drodze
-dbanie o estetykę pracy
PAŹDZIERNIK
- DROGA DO PRZEDSZKOLA
- CO ROBIĄ ZWIERZĘTA JESIENIĄ?
- JESIEŃ NA DZIAŁCE
- DBAMY O ZDROWIE
CELE OPERACYJNE /dziecko/:
- pokazuje jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają)
- obserwowuje zmiany zachodzące w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych, np. padającego deszczu, mgły, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia
- poznaje znaczenie pasów, sygnalizacji świetlnej, znaków drogowych
- zaznajamia się z zasadami ruchu drogowego, z wykorzystaniem zabaw tematycznych, literatury, wycieczek
- nazywa przetwory z owoców i warzyw (dżemy, soki, kiszonki, kompoty)
- rozpoznaje i nazywa figury geometryczne: trójkąt, koło
- rozpoznaje litery: a,A,o,O,m,M,e,E
- rozpoznaje zapis cyfrowy liczb: 1, 2,3
- ubiera się stosownie do pogody
- rytmicznie porusza się po sali w rytm melodii,
- aktywnie uczestniczy w zajęciach gimnastycznych
- wykonuje prace plastyczne zgodne z tematyką poszczególnych tygodni
- uczestniczy w zabawach ruchowych w sali i na podwórku, doskonali sprawność ruchową.
ROZWIJANE KOMPETENCJE KLUCZOWE:
- W zakresie rozumienia i tworzenia informacji
- Matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii
- Osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
- W zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej
Programy i projekty realizowane w codziennej pracy z dziećmi:
- „Wychowanie do wartości”
- Kompetencje kluczowe
- Preorientacja zawodowa
- „Bezpieczny Wiolinek”
- „Magiczna moc bajek”
- „Zabawa sztuką”
- „Dookoła Polski”
Kącik języka angielskiego 🙂
Realizowany w trakcie codziennych zajęć 🙂
– nauka i utrwalenie nazw kolorów (blue, orange, red, indigo, yellow,green,violet)
-nauka zwrotów: stand up, sit down, jump, swim, walk, run
Dzień Chłopaka
Cel: Obchodzimy Dzień Chłopaka oraz poznajemy barwy podstawowe i pochodne.
Wizyta w Miejskiej Biliotece Publicznej nr 29 🙂
Pierwsze z cyklicznych zajęć bibliotecznych
Cel: Zapoznanie dzieci z instytucją biblioteki.
Owoce w sadzie 🙂
Cele: -doskonalenie małej motorki za pomocą techniki „wydzieranki”
-dbanie o estetykę i staranność wykonywania prac
Zabawy matematyczne 🙂
Cele: – doskonalenie umiejętności przeliczania
-dokonywanie klasyfikacji według kolorów
-porównywanie liczebności (równo,mniej, więcej, tyle samo)
Dzień Kropki 😉
Cele: – budowanie pozytywnej samooceny dziecka
-rozwijanie umiejętności wyrażania emocji,rozumienia pojęcia szacunku,przyjaźni,radości poprzez onchody Międzynarodowego Dnia Kropki
Zabawy logopedyczne 😉
Cel: ćwiczenia oddechowe- wdech (nos) i wydychanie (usta)
Zabawy z kolorami 🙂
Cel: – utrwalanie nazw kolorów
-kolorystyczne dopasowywanie elementów
WRZESIEŃ
Zamierzenia edukacyjne:
Tydzień 1: Poznajemy się
– Nasza grupa
– Przedstawiamy się
– Kodeks grupowy
– Miły dzień
– Przyjacielem być
Tydzień 2: Wakacje się skończyły
– Palcem po mapie
– Nad morzem i w górach
– Dbamy o przyrodę
– Woda
– Kolory lata
Tydzień 3: Lato żegna nas:
– Pożegnanie lata
– W sadzie i w ogrodzie
– Bogactwo witamin
– W sadzie- owoce
– W ogrodzie- warzywa
Tydzień 4: Emocje
– Nasze emocje
– Jak się czuję?
– Rozmawiamy o emocjach
– Pomagamy
– Przyjacielem być
Kompetencje kluczowe:
– osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się;
– w zakresie rozumienia i tworzenia informacji;
– matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych.
Kącik Języka angielskiego 🙂
Realizowany w trakcie codziennych zajęć 🙂
– nauka zwrotów na powitanie i pożegnanie
– nauka piosenek „Hello song”, „Goodbye song”
Archiwum: Rok szkolny 2021/2022
NASZE TEMATY W CZERWCU
Czego dzieci potrzebują do szczęścia? Dowiemy się:
- co łączy wszystkie dzieci
- co lubią dzieci mieszkające w różnych częściach świata
- co to znaczy być przyjacielem
Jak żyrafa myje szyje? Dowiemy się:
- jakie zwierzęta mieszkają na sawannie
- jakie zwierzęta mieszkają na stepie
- jak różne i niezwykłe mogą być rośliny
- jakie zwierzęta zamieszkują zoo
Na co czeka Pani Lato? Dowiemy się:
- jakie są oznaki lata
- w jakich miejscach można wypoczywać w Polsce
- jak przygotować się do wakacji w różnych miejscach
- co można robić latem
- jak spakować się, wyjeżdżając na wakacje
- jak wezwać pomoc za pomocą latarki
Rozwijane umiejętności kluczowe:
-W zakresie rozumienia i tworzenia informacji
-Matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii
-Osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
-W zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej
SZANOWNI RODZICE !
PROSIMY ABY DO 30 MAJA ZROBILI PAŃSTWO Z DZIEĆMI DUŻEGO KWIATKA NA PATYKU, KTÓRY OZODBI NASZ OGRÓD PODCZAS ŚWIĘTOWANIA DNIA DZIECKA, ZAŚ 1 CZERWCA PROSIMY ABY DZIECI PRZYSZŁY DO PRZEDSZKOLA UBRANE W KOLORZE ŻÓŁTYM.
3 czerwca odbędzie się w przedszkolu festyn rodzinny, na który już teraz serdecznie Państwa zapraszamy.
Chętnych rodziców, którzy na tę okazję chcieliby upiec ciasto prosimy o kontakt.
Skończyły nam się zapasy suchych chusteczek, prosimy o przyniesienie.
NASZE TEMATY W MAJU
Gdzie jest najciekawsze miejsce na świecie? Dowiemy się:
– jakie walory ma nasza miejscowość
– jakie miejsca użyteczności publicznej znajdują się w mieście
– jakie ciekawe miejsca można zwiedzić na świecie
Czyim domem jest łąka? Dowiemy się:
– jakie zwierzęta mieszkają na łące
– jakie rośliny rosną na łące
– jakie znaczenie mają owady w życiu człowieka
– do czego człowiek wykorzystuje wybrane gatunki roślin
Jak daleko pada jabłko od jabłoni? Dowiemy się:
– co łączy członków rodziny
– w jaki sposób dzieci mogą pomóc rodzicom
– do kogo dzieci są podobne
– jak można spędzać czas z rodzicami
– w jaki sposób dzieci mogą sprawić przyjemność swoim rodzicom
Czego dzieci potrzebują do szczęścia? Dowiemy się:
– co łączy wszystkie dzieci
– co lubią dzieci mieszkające w różnych częściach świata
– co to znaczy być przyjacielem
Rozwijane umiejętności kluczowe:
W zakresie rozumienia i tworzenia informacji
Matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii
Osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
W zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej
DRODZY RODZICE,
BARDZO PROSIMY O PRZYNIESIENIE DO PRZEDSZKOLA SADZONEK WIOSENNYCH KWIATÓW, KTÓRE UBOGACIŁYBY NASZ KĄCIK PRZYRODNICZY. MILE WIDZIANE BYŁYBY RÓWNIEŻ GAŁĄZKI BAZI.
KWIECIEŃ W NASZEJ GRUPIE
O czym marzą zwierzęta? Dowiemy się:
- jakie zwierzęta żyją z ludźmi w domu
- jakie zwierzęta można spotkać na łąkach i polach
- jakie zwierzęta żyją w lesie
- jaka jest rola zwierząt w życiu człowieka
- jak wygląda litera w,W
Jakie wzory i kolory lubią pisanki? Dowiemy się:
- jakie są zwyczaje związane ze Świętami Wielkanocnymi
- co powinno się znaleźć w koszyczku wielkanocnym
- jak ułożyć życzenia wielkanocne
- jakie są zasady savoir-vivre’u
- jak wygląda litera ł, Ł
Kto obroni słonia? Dowiemy się:
- w jakich środowiskach żyją zwierzęta
- która zwierzęta są pożyteczne
- jakie są zwierzęce rekordy
- które zwierzęta czują się najlepiej na lądzie, które w powietrzu, a które w wodzie
- które zwierzęta są żyworodne, a które wykluwają się z jaj
- dlaczego zwierzęta się kamuflują i ostrzegają ubarwieniem
- czym jest czerwona księga gatunków zagrożonych i jakie zwierzęta są do niej wpisane
- jak wygląda litera h,H
Jak być eko? Dowiemy się:
- jakie działania mogą podejmować dzieci, aby żyć ekologicznie
- co zrobić ze starymi zabawkami
- jak segregować odpady
- jak wykorzystywać odpady
- jak wygląda litera z,Z
Rozwijane umiejętności kluczowe:
- W zakresie rozumienia i tworzenia informacji
- Matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii
- Osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
- W zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej
Szanowni Rodzice !
W najbliższym czasie planujemy wyjścia poza teren przedszkolny:
3 kwietnia – wycieczka do Narodowego Forum Muzyki we Wrocławiu
21 marca (poniedziałek) – wyjście do Teatru na Ostrowie na spektakl pt.” Skrytek i Wrocławskie Krasnale”
Prosimy o podpsianie zgody na udział w wycieczkach.
***
Drodzy Rodzice !
Potrzebujemy ubranek dla 5-letniej dziewczynki z Ukrainy (wzrost około 130 cm).
Jeśli mielibyście Państwo do oddania rzeczy, w dobrym stanie, prosimy o dostarczenie ich na naszą grupę.
Powitanie wiosny:
Dzień Postaci z Bajek
\
NASZE DINOZAURY 🙂
MARZEC W NASZEJ GRUPIE
Co łączy kurę i dinozaura? Dowiemy się:
- jakimi zwierzętami były dinozaury
- jakie rodzaje dinozaurów żyły na Ziemi
- dlaczego dinozaury wyginęły
- kim jest paleontolog
Dlaczego w marcu jest jak w garncu? Dowiemy się:
- jakie zjawiska pogodowe są charakterystyczne dla przedwiośnia
- jak można zinterpretować przysłowie „W marcu jak w garncu”
- jak prezentować prognozę pogody
- jakie kolory ma tęcza
- jak wygląda litera n, N
Gdzie ubiera się Pani Wiosna? Dowiemy się:
- jakie są oznaki wiosny
- jakie prace wykonuje się w polu i w ogordzie
- jak zbudowany jest tulipan
- ja wygląda litera f,F
Z czego to jest zrobione? Dowiemy się:
- co można stworzyć z gliny
- jak wygląda proces powstawania chleba
- jak z mleka zrobić ser biały
- z czego robi się swetry
- jak samodzielnie stworzyć papier
- jak wygląda litera g, G
Rozwijane umiejętności kluczowe:
- W zakresie rozumienia i tworzenia informacji
- Matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii
- Osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
- W zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej
Powitanie wiosny:
! INFORMACJA !
W NASZEJ GRUPIE SKOŃCZYŁY SIĘ JUŻ ZAPASY CHUSTECZEK,
PROSIMY RODZICÓW, KTÓRZY NIE DOSTARCZYLI JESZCZE DO PRZEDSZKOLA SUCHYCH CHUSTECZEK ORAZ MOKREGO PAPIERU TOALETOWEGO O PILNE ZAKUPIENIE I DOSTARCZENIE NA GRUPĘ W NAJBLIŻSZYM TYGODNIU.
Wycieczka do Muzeum Przyrodniczego we Wrocławiu
WSPÓLNE ZABAWY
LUTY W NASZEJ GRUPIE 🙂 🙂
SZANOWNI PAŃSTWO
25 LUTEGO(PIĄTEK) PLANUJEMY WYJŚCIE DO MUZEUM PRZYRODNICZEGO.
KOSZT BILET DLA DZIECKA POŁĄCZONY ZE ZWIEDZANIEM MUZEUM Z PRZEWODNIKIEM – 15 ZŁ.
PIENIĄDZE PROSIMY WPŁACAĆ DO SKARBNIKA
Numer konta do wpłat za wycieczkę
21 1140 2004 0000 3402 3566 2841
W tytule proszę podać imię i nazwisko dziecka.
NAUCZYCIELKI GRUPY III A
LUTY W NASZEJ GRUPIE
Tematy do realizacji:
1. Dlaczego pewien czwartek jest tłusty? Dowiemy się:
(temat przeniesiony z poprzedniego miesiąca )
- jakie są popularne zabawy karnawałowe
- jak przygotować stroje z przedmiotów codziennego użytku
- na czym polega tradycja tłustego czwartku
- jakie produkty spożywcze zawierają cukier
2.Kim będę, gdy dorosnę ? Dowiemy się:
- jakie zawody były potrzebne w przeszłości
- jakie zawody są popularne obecnie
- kim jest wynalazca i czym jest wynalazek
- jak wygląda litera c, C oraz cyfra 9
3. Czy Kot w Butach był na weselu Kopciuszka? Dowiemy się:
- jakie są ulubione postacie z dziecięcych bajek
- na czym polega zawód bibliotekarza
- jak przygotować własną książkę
- jak wygląda litera p, P
- jak wygląda liczba 10
4. Gdzie puka sztuka? Dowiemy się:
- czym są teatr, kino, filharmonia
- jak należy się zachować w wyżej wymienionych miejscach
- kto może zostać artystą
- jak wygląda litera r, R
Szanowni Państwo, informujemy, że z powodu bliskiego kontaktu z osobami zakażonymi wirusem COVID-19, w dniu dzisiejszym zgodnie z procedurami, do SANEPIDU zostały zgłoszone wszystkie dzieci z grupy 3a, z wyjątkiem dzieci nieobecnych w placówce, procedurę kwarantanny ustala Sanepid, proszę oczekiwać na telefon.
Pozdrawiamy i życzymy dużo zdrowia.
Zapraszamy do obejrzenia występu z okazji Dnia Babci i Dziadka w wykonaniu dzieci z naszej grupy
Grudniowe wspomnienia…
STY
Styczeń w naszej grupie
Tematy do realizacji:
1. Czy można cofnąć czas ? Dowiemy się:
- jak nazywają się pory dnia,
- czym można mierzyć czas,
- jakie nazwy mają dni tygodnia,
- jakie nazwy mają miesiące, jakie mamy pory roku i co je charakteryzuje,
- jak wygląda litera U.
2. Kto jest kucharzem leśnych zwierząt ? Dowiemy się:
- jak zbudować karmnik,
- jak dbać o zwierzęta zimą,
- na czym polega praca leśnika,
- czym dokarmiać ptaki i inne zwierzęta,
- jak wygląda litera J,jak wygląda cyfra 8,
3. Kto to taki: mam mamy, tata taty ? Dowiemy się:
- kim są babcia i dziadek dla naszych rodziców,
- w co bawili się dziadkowie i bacie, gdy byli mali,
- jak wyglądało dzieciństwo babci i dziadka,
- dlaczego babcia i dziadek są bardzo ważni dla rodziny
- jak wygląda litera Y
4. Dlaczego pewien czwartek jest tłusty? Dowiemy się:
- jakie są popularne zabawy karnawałowe,
- jak przygotować stroje z przedmiotów codziennego użytku,
- na czym polega tradycja tłustego czwartku,
- jakie produkty spożywcze zawierają cukier.
Będziemy też śpiewać, tańczyć, malować, rysować i lepić z plasteliny, wszystko by mile i wesoło spędzić wspólny czas w przedszkolu.
Kochani Rodzice, życzymy Wam pięknych świąt Bożego Narodzenia, niech będzie to czas zatrzymania się i refleksji nad tym co ważne…
Spokoju, prawdziwej radości i niegasnącej nadziei.
Z pozdrowieniami – nauczycielki grupy III a
WAŻNE !!!
Szanowni Państwo, prosimy o odświętny strój dla dzieci, na uroczysty wigilijny obiad /21 grudnia/
Jak co roku, zapraszamy dzieci do posmakowania świątecznych potraw i mamy nadzieję, że będą smakowały.
Prosimy także o przekazanie nauczycielom informacji, kto z Państwa będzie potrzebował opieki na dzień 24 grudnia/wigilia/,
tego dnia przewidziany dyżur w placówce w godzinach 7.00-12.00 bez żywienia.
W MIKOŁAJKOWYM KLIMACIE ! 🙂
GRUDZIEŃ W NASZEJ GRUPIE
Czy może być coś, wspanialszego niż wspólne przeżywanie zabaw z Mikołajem, rozmowy o świątecznych tradycjach i oczywiście prezentach, na które wszyscy czekamy. Taki czas właśnie nadszedł.
Zapraszamy zatem do wspólnych zabaw i zajęć.
Realizowane tematy:
1. Zabawy z Mikołajem.
2. Jakie sporty uprawia Pani Zima?
3. O czym w święta każdy z nas pamięta?
4. Który żywioł jest najważniejszy?
Podczas realizowanych tematów będziemy rozwijać wiele umiejętności między innymi:
- rozbudzamy zainteresowania literatura
- rozwijamy mowę
- uczymy się wypowiadać na różne tematy, szanując i słuchając innych
- poznajemy tradycje mikołajkowe i świąteczne
- rozwijamy postawy prospołeczne
- aktywnie uczestniczymy w zajęciach
- chętnie uczestniczymy w zabawach ruchowych – uczymy się zdrowej rywalizacji
- poznajemy i rozumiemy zjawiska zachodzące w przyrodzie
- poznajemy nowe słowa- żywioły i potrafimy je nazwać
- działania plastyczne rozwijają naszą twórczą postawę
- rozwijamy swoje umiejętności związane z motoryką małą
- przeliczamy i rozpoznajemy zapis cyfrowy w zakresie 10
- rozwiązujemy proste zagadki
- potrafimy wyciągać wnioski z prostych doświadczeń
Rozwijamy także soje kompetencje kluczowe w zakresie:
- matematyczne oraz w zakresie nauk przyrodniczych
- w zakresie rozumienia i tworzenia informacji
Mamy także nadzieję, że pogoda i jakość powietrza w naszym mieście, będzie sprzyjać zabawom w ogrodzie przedszkolnym. Będziemy pamiętać o dokarmianiu ptaszków, które w ogrodzie mają swoje karmniki, zima jest dla nich szczególnie trudna i chcemy im pomagać. Jeżeli ktoś z Państwa ma możliwość, to prosimy o kulki z ziarnami.
Kochani Rodzice !
Przypominamy o przyniesieniu dla dziecka stroju do zajęć gimnastycznych, prosimy również o tekturowe teczki zapinane na gumkę do przechowywania prac plastycznych.
NASZE PIĘKNE PRACE :):):)
Patriotycznie !
Przygotowania do Święta Niepodległości
WYCIECZKA DO PARKU SZCZYTNICKIEGO
ZAJĘCIA GIMNASTYCZNE
Miły czas w ogrodzie przedszkolnym… 🙂
DRODZY RODZICE
Bardzo prosimy aby w najbliższą środę (10 listopada), dzieci przyszły do przedszkola ubrane na galowo.
LISTOPAD W NASZEJ GRUPIE
Realizowana tematyka:
1.DLACZEGO NAWET SUPERBOHATER MA OBOWIĄZKI?
2. CO POWINIEN WIEDZIEĆ KAŻDY POLAK?
3. CZY KUJAWIAK MOŻE TAŃCZYĆ KRAKOWIAKA?
4.GDZIE MOŻNA SPOTKAĆ MAŁĄ NIEDŹWIEDZICĘ I WIELKĄ NIEDŹWIEDZICĘ?
CELE OPERACYJNE / dziecko/:
– przestrzega norm i zasad obowiązujących w grupie
– wie, że każdy w rodzinie ma swoje obowiązki
– wymienia nazwy wybranych członków rodziny
– wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu
– zna symbole narodowe, potrafi je wymienić
– zna walory turystyczne Polski
– wie, jakie święto obchodzimy 11 listopada
– zna pojęcie „legenda”, poznaje niektóre legendy
– rozpoznaje i nazywa litery: m M, t T, i I
– rozpoznaje i nazywa cyfry: 0, 5, 6
– wie, co to jest Układ Słoneczny
– wie, co to są gwiazdozbiory
-wie, czy możliwe jest życie na innych planetach
– dodaje i odejmuje, przelicza elementy zbiorów we właściwym dla siebie zakresie
– poznaje figurę geometryczną – trójkąt
Rozwijane kompetencje kluczowe:
- W zakresie rozumienia i tworzenia informacji
- Matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych
- Osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się
- W zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej
DRODZY RODZICE !
W najbliższy czwartek (28.10.2021r.) planujemy wyjście do Parku Szczytnickiego. Prosimy o kontakt w celu podpisania zgody na wycieczkę.
W październiku…
Zadania w małych grupach
Rytmika
Krótki filmik z zajęć rytmicznych – zapraszamy do obejrzenia ! 🙂 🙂 🙂
Teatrzyk pt.” Dzidzia”
„MALI WSPANIALI”
Prace z okazji Dnia Nauczyciela 🙂
TEMATY W PAŹDZIERNIKU:
- JAK JESIENIĄ DBAĆ O ZDROWIE
- KTO MOŻE BYĆ NAUCZYCIELEM ?
- W CO SIĘ BAWI Z NAMI JESIEŃ?
- JAKIE PLANY NA JESIEŃ MAJĄ ZWIERZĘTA?
CELE OPERACYJNE /dziecko/:
- WYPOWIADA SIĘ NA TEAMT WYSŁUCHANEGO TEKSTU
- WYMIENIA ZACHOWANIA SPRZYJAJĄCE ZDROWIU
- ROZPOZNAJE I NAZYWA POZNANE LITERY
- ROZPOZNAJE I NAZYWA ZAPIS CYFRY 1,2,3
- POZNAJE ZAWÓD NAUCZYCIELA – WIE CZYM ZAJMUJE SIĘ NAUCZYCIEL
- AKTYWNIE UCZESTNICZY W ZAJĘCIACH GIMNASTYCZNYCH
- POZNAJE BUDOWĘ I BRZMIENIE INSTRUMENTÓW PERKUSYJNYCH
- POZNAJE CECHY KWADRATU I PROSTOKĄTA – SEGREGUJE FIGURY NA PODSTAWIE KSZTAŁTU
- ĆWICZY WYRAZISTĄ ARTYKULACJĘ
- WIE JAK STOSOWNIE UBRAĆ SIĘ DO POGODY
- WYMIENIA NIEKTÓRE PTAKI , ODLATUJĄCE NA ZIMĘ DO CIEPŁYCH KRAJÓW
- WYCIĄGA WNIOSKI NA PODSTAWIE OBSERWACJI PRZYRODNICZYCH
PIERWSZY MIESIĄC ZA NAMI ! Dzielimy się wspomnieniami… 🙂
Szanowni Rodzice,
ZAPRASZAMY DO WZIĘCIA UDZIAŁU W PROJEKCIE „SERCEM ZA RODZINĄ”
Jednym z zadań projektu “Sercem za Rodziną” jest stworzenie spójnej platformy wiedzy
dla rodziców i nauczycieli, dzięki czemu poprawimy komunikację między sobą, uzyskamy
większe zrozumienie i lepszą współpracę. To jeden z ważniejszych celów tej kampanii:
rodzice i nauczyciele działają wspólnie na rzecz dziecka.
Pierwszy z sześciu wykładów zostanie wyemitowany 22 września !
Zapowiedź cyklu wykładów “Każdy może stworzyć
szczęśliwą rodzinę” możecie Państwo obejrzeć poniżej:
Więcej szczegółów na stronie:
Porcja zdjęć z bieżącego tygodnia – życzymy miłego oglądania… 🙂
!! ZEBRANIE !!
Zapraszamy na zebranie organizacyjne, które odbędzie się 20 września o godzinie 16:00, w sali grupy IIIa ( I piętro). Na zebraniu obowiązuje reżim sanitarny, obowiązkowo prosimy zabrać maseczki. Przypominamy, że udział w zebraniu może wziąć tylko jeden z rodziców/opiekunów.
Czekamy na Was,
DO ZOBACZENIA !
Kochani Rodzice,
wracamy po wakacjach i cieszymy się na myśl, że znów będziecie nam towarzyszyć. 🙂 🙂 🙂
TEMATY WE WRZEŚNIU:
1. WITAMY PRZEDSZKOLE
2. ZASADY W NASZEJ GRUPIE
3. JESTEM UŻYTKOWNIKIEM RUCHU DROGOWEGO
4. PRZYSZŁA JESIEŃ
CELE OPERACYJNE /dziecko/:
- uczestniczy w zabawach ruchowych: rytmicznych, muzycznych, naśladowczych
- samodzielnie pożywa posiłki z użyciem sztućców – noża, widelca, łyżki; sprząta po posiłku
- przejawia poczucie własniej wartości jako osoby, wyraża szacunek wobec innych
- używa zwrotów grzecznościowych podczas powitania i pożegnania oraz sytuacji wymagającej przeproszenia czy podziękowania
- ocenia swoje zachowanie w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych
- zna podstawowe zasady bezpiecznego poruszania się jako użytkownik ruchu drogwego, rozpoznaje niektóre znaki
- układa historyjki obrazkowe, objaśnia kolejność zdarzeń
- wykonuje prace plastyczne farbą, kredką lub mazakiem, korzysta z innych pomocy plastycznych np. bibuły, plasteliny, wycinanki
- posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych np. deszcz, wiatr, opadanie liści itp.
- dostrzega różnice między porami roku, zauważa zmiany w przyrodzie zachodzące jesienią
NASZA PRACA
W LIPCU REALIZUJEMY PROJEKT:
„JEDZIEMY NA WAKACJE”
- Wakacje nad morzem
- Wakacje nad jeziorem
- Wakacje w lesie
- Wakacje na łące
- Wakacje w górach
Wesołym zabawom towarzyszyć będzie poznawanie poszczególnych ekosystemów oraz nabywanie kompetencji kluczowych.
Życzymy dobrej zabawy i udanego wypoczynku
Nauczycielki grupy II:
Dorota M. i Renata L.
CZERWIEC – GRUPA II
REALIZOWANA TEMATYKA:
WSZYSTKIE DZIECI NASZE SĄ
NA MOIM PODWÓRKU
ZBLIŻAJĄ SIĘ WAKACJE
CELE OGÓLNE:
- Rozwijanie mowy, wzbogacanie zasobu słownictwa o wyrazy związane z wakacjami,
- Rozwijanie zwinności – rytmiczne poruszanie się przy muzyce
- Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie właściwym dla danego dziecka
- Rozwijanie umiejętności klasyfikowania ze względu na daną cechę
- Rozwijanie kreatywnego myślenia i inwencji twórczej
- Rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych – obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie latem
- Zwracanie uwagi na przestrzeganie, przez dzieci, norm i zasad zawartych w „Kontrakcie grupowym”
- Podnoszenie poziomu sprawności fizycznej poprzez zabawy ruchowe organizowane w sali i ogrodzie
DZIEŃ DZIECKA – ZABAWY Z BALONAMI
DZIEŃ MAMY I TATY
NASZE PRACE:
MAJ W NASZEJ GRUPIE:
TEMATY KOMPLEKSOWE:
- ŁĄKA WIOSNĄ
- WIOSNA NA WSI
- ZNAMY RÓŻNE ZAWODY
- MOI RODZICE
CELE GŁÓWNE:
- ROZWIJANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ- ZABAWY W OGRODZIE
- USPRAWNIANIE RĘKI (LEPIENIE, WYCINANIE, WYDZIERANIE, GNIECENIE PAPIERU, ROZRYWANIE WATY ITP.)
- ROZWIJANIE MOWY, SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM, NAUKA WIERSZY NA PAMIĘĆ
- ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE NARZĄDY MOWY, ORTOFONICZNE, SŁUCHOWE I ODDECHOWE
- OBSERWOWANIE WIOSENNYCH ZJAWISK POGODOWYCH, ZABAWY BADAWCZE Z WYKORZYSTANIEM WODY
- OBMYŚLANIE I WYKONANIE PREZENTÓW DLA RODZICÓW
ŚWIĘTO KONSTYTUCJI TRZECIEGO MAJA
MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ ZIEMI
NASZE PRACE:
KOCHANE DZIECI
W DALSZYM CIĄGU NIE MOŻEMY SPOTKAĆ SIĘ W PRZEDSZKOLU. ZAPRASZAMY DO SKORZYSTANIA Z PROPONOWANYCH PONIŻEJ ZABAW I ZADAŃ.
POZDRAWIAMY WSZYSTKIE PRZEDSZKOLAKI
NAUCZYCIELKI GRUPY II
12 – 16. 04
Tematyka kompleksowa: Wiosenne powroty
PONIEDZIAŁEK 12. 04
- Obejrzyj filmik z rodzicem
Odgłosy ptaków https://www.youtube.com/watch?v=yiRIvZplphA
– omów wygląd ptaka, jego wielkość, budowę.
- Zabawa dydaktyczna „Gdzie siedzi ptak?”
Dziecko układa maskotkę w dowolnym miejscu pokoju i określa jego położenie (np.: na półce, pod krzesłem, obok… za… nad…).
- Pobawcie się w zabawę ruchową typu :
„Ptaszki fruwają” – zabawa muzyczno-ruchowa do piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=zn2ihUfMV_M
- Zabawa konstrukcyjna „Budki lęgowe dla ptaków”.
Rodzic wyjaśnia dziecku, po co ludzie zakładają budki lęgowe dla ptaków.
Obejrzyj filmik https://www.youtube.com/watch?v=un88Sk_IMPM
Rodzicu zachęć swoje dziecko do wybudowania budek lęgowych z klocków.
WTOREK 13. 04
- Obejrzyj, wspólnie z rodzicami, jak wygląda bocian.
https://www.youtube.com/watch?v=hBrWJCFugRU
- Zabawa ortofoniczna „Bocianie klekotanie”
Gdy rodzic wysoko podniesie rękę, dziecko głośno naśladuje klekotanie bociana. Gdy ją opuści – cichutko klekocze.
- Posłuchaj piosenki „Zielona wiosna”
https://www.youtube.com/watch?v=VR50rxz_wGM
ŚRODA 14. 04
- Wysłuchaj piosenki „Zielona wiosna”
Nad brzegiem rzeki żabki siedziały
i coś do ucha sobie szeptały.
Kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum,
kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum.
Przyleciał bociek, usiadł na płocie
i do drugiego boćka klekoce.
Kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle,
kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle.
Wszystko usłyszał mały wróbelek
i przetłumaczył na ptasie trele.
Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir,
ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir.
Wiosna, wiosna, znów przyszła wiosna,
wiosna, wiosna jest już wśród nas.
- Po wysłuchaniu piosenki odpowiedz na pytania:
– Jak szeptały żaby?
– Jak klekotał bociek?
– Jakie odgłosy wydawał wróbelek?
– Kto jest już wśród nas?
– Jaka według was jest wiosna?
- Kilka ciekawostek o bocianie:
Bociany nie lubią jeść żab. Jedzą je w ostateczności, gdy wokół trudno o inny pokarm. Natomiast chętnie spożywają owady, dżdżownice, cienkie węże, małe ryby i gryzonie. Bociany, nie mogąc upolować żab w zaspokajających ilościach (z powodu znacznych zmian środowiska drastycznie zmniejszyła się liczebność tych płazów), zmieniły swoje upodobania i zaczęły się odżywiać wyżej wymienionymi zwierzętami.
- Zabawa manualna: Spróbuj wykonać bociana.
https://pracaplastyczna.pl/index.php/zwierzeta/322-bociany
CZWARTEK 15. 04
- Zabawa ruchowa „Gram w kolory”.
Dziecko spaceruje po pokoju. Gdy rodzic zaklaszcze cztery razy w dłonie dziecko dotyka w pokoju czegoś w kolorze zielonym. (rodzic podaje też inne kolory).
- Zabawa matematyczna „Jajka w gniazdach”
Ćwiczenia w liczeniu.
Rodzic rysuje gniazdo. Klaszcze w dłonie. Dziecko liczy ile razy rodzic zaklaskał i taką liczbę jajek rysuje w gnieździe. Zabawę powtarzamy. Dziecko może pokolorować jajka.
- Poćwicz razem z rodzicem.
– https://www.youtube.com/watch?v=XdZ5R0Ixmlg
– „Spacer po wąskiej ścieżce” – rodzic przykleja taśmę malarską na podłodze, a dziecko ustawiając stopę za stopą spacerujemy wzdłuż przyklejonej taśmy, próbując nie spaść z niej.
- Ćwiczenia ortofoniczne z zastosowaniem wiersza B. Szelągowskiej „Ptasie trele”.
Rodzic prezentuje wiersz i pyta dziecko Czym zajmowały się ptaki? Powtarza wiersz, a dziecko powtarza fragment tekstu: Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi! Jakie piękne dni.
Znów nastała wiosna!
Ptaki nadlatują.
A co będą robić?
Gniazda pobudują.
Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi!
Jakie piękne dni!
Na drzewach wysoko,
albo w trawie nisko.
Tak by do swych piskląt
zawsze miały blisko.
Fiu,fiu, fiu, fi, fi, fi!
Jakie piękne dni!
Gdy skończą budować
jajeczka w nich złożą.
By było im ciepło,
na nich się położą.
Fiu, fiu, fiu,fi, fi, fi!
Jakie piękne dni!
Wykluły się wreszcie
z jajeczek pisklęta
i każdy maluszek
te trele pamięta!
Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi!
Jakie piękne dni!
PIĄTEK 16. 04
- Zabawa ruchowa: Raz, dwa, trzy bocian patrzy
Dziecko jest żabką. Porusza się skacząc po pokoju. Rodzic odwrócony jest tyłem i mówi: „raz, dwa, trzy bocian patrzy!”. Gdy bocian się odwraca – żabka zastyga bez ruchu.
- Rodzic czyta wiersz B. Szelągowskiej „Wiosenne powroty”.
Przyszła wiosna,
a tuż za nią
ptaki przyleciały.
Teraz będą
jak co roku
gniazda zakładały.
Bocian lubi
patrzeć z góry –
dom ma na topoli.
Za to żuraw
wśród mokradeł
raczej mieszkać woli.
A jaskółka
gdzieś pod dachem
gniazdko swe zakłada.
Zaś kukułka
swoje jajka
niesie do sąsiada.
Tyle ptaków
powróciło
do nas razem z wiosną!
W dużych gniazdach,
małych gniazdkach
niech pisklęta rosną!
- Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
− Jakie ptaki są wymienione w wierszu?
− Gdzie znajduje się dom bociana?
− Jak myślicie, co to są mokradła?
− Gdzie zakłada gniazdko jaskółka?
− Co robi z jajkami kukułka?
− Jak się nazywają dzieci ptaków?
3. Rozwiązywanie zagadek M. Smółki, dotyczących ptaków powracających na wiosnę do Polski.
Ma długie czerwone nogi,
długi dziób.
Choć żabek nie lubi,
to czasem je zje. (bocian)
Śpiew tego ptaka leci wysoko do słonka,
bo właśnie wołamy na wiosnę… (skowronka)
Ptaszek ten nie jest duży, nie stoi na półkach
i choć, nie wiem czemu, robi kółka,
to wiadomo, że to… (jaskółka)
Ptaszek, o którym myślę, boi się huku, a oprócz tego często woła: kuku, kuku. (kukułka)
- Zabawa badawcza.
Potrzebne będą wam dwa jajka jedno ugotowane na twardo, drugie surowe.:
– porównywanie jaja surowego i ugotowanego, wprowadź oba jajka w ruch obrotowy,
obserwuj różnicę, wskaż, które kręciło się szybciej, zastanów się nad przyczyną,
(Jajko surowe obraca się przez chwilę, a potem się zatrzymuje.
Dzieje się tak dlatego, że ma płynny środek, który ma porusza się wewnątrz skorupki)
– zbadajcie zachowanie w wodzie jajka surowego i ugotowanego,
– rozbijcie surowe jajko, oddzielcie żółtko od białka,
poproś dziecko aby powiedziało z czego zbudowane jest jajko (skorupka, białko, żółtko).
POLECAMY GOTOWE DO DRUKU KARTY PRACY
https://eduzabawy.com/karty_pracy/
Życzymy przyjemnej pracy
ŚWIĘTA, ŚWIĘTA I PO ŚWIĘTACH…
KOCHANE DZIECI
W DALSZYM CIĄGU NIE MOŻEMY SPOTKAĆ SIĘ W PRZEDSZKOLU.
PRZYGOTOWAŁYŚMY DLA WAS ZABAWY, ZADANIA, PIOSENKI I KARTY PRACY DOTYCZĄCE ZWIERZĄT ZAMIESZKUJĄCYCH WIEJSKĄ ZAGRODĘ.
MAMY NADZIEJĘ, ŻE ZAINTERESUJE WAS TEN TEMAT
POZDRAWIAMY SERDECZNIE
NAUCZYCIELKI GRUPY II
06 – 09. 04
TEMAT TYGODNIA: Zwierzęta na wiejskim podwórku
Proponujemy na każdy dzień kilka aktywności przedzielonych zabawami swobodnymi dzieci.
Wtorek 06. 04
- ,,Poranek na wsi” – opowieść słowno-ruchowa.
Rodzic snuje opowieść według opowiadania Agaty Giełczyńskiej i wykonuje odpowiednie ruchy. Dziecko kładzie się na dywanie zwinięte w kłębek, po czym naśladuje prowadzącego.
Noc bardzo szybko minęła i zaczęło świtać. Całe gospodarstwo powoli budziło się do życia (maluchy powoli się przeciągają). Jako pierwszy wstał pies Mars i wesoło merdając ogonem, zaczął biegać po podwórzu (poruszają się na czworakach). Jego głośne szczekanie obudziło kota Puszka, który przeciągnął się mocno jeden raz (wykonują koci grzbiet), potem drugi (powtarzają ćwiczenie), po czym ziewnął głośno (ziewają) i wyjrzał na zewnątrz. Nim zdążył cokolwiek powiedzieć, ujrzał spacerujące po podwórzu kury (kładą ręce na biodrach i poruszają się, obciągając palce stóp), które od czasu do czasu grzebały w ziemi w poszukiwaniu ziaren i robaczków (pocierają o dywan raz jedną nogą, raz drugą). Tuż za nimi na powitanie dnia wyszły gąski, które szły jedna za drugą, śmiesznie poruszając kuperkami i wyginając długą szyję raz w prawo, raz
w lewo (idą jeden za drugim, od czasu do czasu przykucając, poruszają głową w prawo i lewo). A kiedy dotarły do stawu, wskoczyły doń zadowolone (zatrzymują się i podskakują). Nawet krowa Aniela zdążyła się obudzić. Leniwie pokręciła mordą i oblizała się wielkim językiem (oblizują się, poruszając językiem raz w jedną, raz w drugą stronę). Zaraz ruszyła zjeść trochę siana, nim ubiegną ją baranki, które już podskakiwały, pędząc w stronę żłobu (podskakują). Tak, chyba całe podwórko już się obudziło.
Ale… Zaraz, zaraz! A gdzie jest kogut?! (przykładają dłoń do czoła
i rozglądają się). Jest w kurniku! Biedaczek zaspał! (łapią się za głowę). To może pozwólmy mu dziś dłużej pospać. Nie budźmy go (kładą palec na ustach i siadają na dywanie).
- Aktywność muzyczno-ruchowa.
Zabawa przy piosence ,,Dziadek farmę miał”- naśladowanie odgłosów zwierząt zgodnie
z utworem.
https://www.youtube.com/resultssearch_query=dziadek+farme+mia%C5%82
Środa 07. 04
- ,,Jak wygląda wieś”
Rozmowa z dzieckiem na temat wyglądu wsi na podstawie obrazów Edgara Hunta-
https://pixels.com/featured/the-intruder-edgar-hunt.html
https://www.tapeciarnia.pl/157832_edgar_hunt_osly_gospodarstwo
http://www.wikigallery.org/wiki/painting_385436/Edgar-Hunt/Farmyard-Pets - „Czyj to głos?”– rozpoznawanie zwierząt po wydawanych przez nie odgłosach. Dziecko odgaduje, które z wiejskich zwierząt odzywa się na nagraniu
z linku :https://www.youtube.com/watch?v=tj2ccM-9kF0 - Na ten tydzień proponujemy powtórzyć słowa piosenki, którą dzieci dobrze znają
https://www.youtube.com/watch?v=o2EieV3RSFc
Pieski małe dwa – tekst
Pieski małe dwa chciały przejść się chwilkę
Nie wiedziały że, przeszły całą milkę
I znalazły coś, taką dużą białą kość
Si bon, si bon tralalalala
Si bon, si bon tralalalala
Si bon, si bon taką dużą białą kość
Pieski małe dwa chciały przejść przez rzeczkę
Nie wiedziały jak, znalazły deseczkę
I choć była zła, przeszły po niej pieski dwa
Si bon, si bon tralalalala
Si bon, si bon tralalalala
Si bon, si bon, przeszły po niej pieski dwa
Pieski małe dwa poszły raz na łąkę
Zobaczyły tam czerwoną biedronkę
A biedronka ta mnóstwo czarnych kropek ma
Si bon, si bon tralalalala
Si bon, si bon tralalalala
Si bon, si bon mnóstwo czarnych kropek ma
Pieski małe dwa poszły więc do domu
O przygodzie swej nie mówiąc nikomu
Wlazły w budę swą, teraz sobie smacznie śpią
Si bon, si bon
Si bon, si bon
Si bon, si bon teraz sobie smacznie śpią
Czwartek 08. 04
- „Dzień na wsi” – słuchanie wierszyka i rozmowa na jego temat.
Dzień na wsi
Dominika Niemiec
Pobyt na wsi u dziadków
to dopiero wyzwanie…
Dzień się tam zaczyna inaczej,
wcześnie jest śniadanie.
Trzeba zadbać od rana o wszystkie zwierzęta,
o królikach, o świnkach, o owcach pamiętać.
Dać jeść i pić bez wyjątku wszystkim w całym obrządku.
Owce wypuścić na hale,
to dla nich miejsce wspaniałe.
Już słychać radosne beczenie,
chrumkanie, to znaczy,
że zwierzętom smakuje ich śniadanie.
Konie są w stajni bardzo szczęśliwe,
gdy im porządnie rozczeszę grzywę,
gdy je z czułością, dokładnie wyszczotkuję,
parskają głośno, mówiąc „dziękuję”.
W stajni, w chlewiku, na dworze,
cały dzień trwa praca.
Dopiero gdy się ściemnia,
z dziadkiem do domu wracam.
Jestem zmęczony, lecz wiem,
że gdy zwierzętom troskę okażę,
sam kiedyś będę jak dziadek wspaniałym gospodarzem.
Pytania do wiersza:
O jakim miejscu była mowa w wierszu? O kogo trzeba zadbać
w gospodarstwie? Jak trzeba zadbać o zwierzęta? Dlaczego trzeba dbać
o zwierzęta? Czy praca na wsi jest lekka, przyjemna? Czy chcielibyście kiedyś pojechać na wieś i opiekować się zwierzętami? W czym moglibyście pomóc gospodarzowi na wsi?
Piątek 09. 04
- Kochani rodzice! Wspólnie z dzieckiem wykonajcie pracę plastyczną. Myślę, że będzie to fajna zabawa.
Myszka orgiami. Instrukcja dostępna w linku: https://stylowi.pl/42604792
- ,, Moja farma”.
Rodzic włącza odgłos zwierzęcia, zadaniem dziecka jest je naśladować: https://www.youtube.com/watch?v=3oE8dF4HPAE&t=12s
*kura-chodzenie w koło z rękami zgiętymi w łokciach symulowanie kurzych skrzydełek
*krowa- stanie w pozycji na czworaka(silne plecy) ,
*kaczka- ruchy biodrami na boki, symulowanie ruchów kuperkiem,
*pies- chodzenie na czworaka,
*indyk- wyciąganie szyi, dumne kroczenie w koło,
*koza- tworzymy rogi z palców wskazujących, chodzimy w koło,
*kot- chodzimy na czworaka naśladując delikatne kocie ruchy,
*kogut- dowolne ruchy prezentujące koguta,
*świnka- turlanie się,
*gęsi -machanie skrzydłami,
*koń- biegamy jak w galopie,
*owca- dowolne ruchy przypominające owce,
- Zagadki słowne na podsumowanie tygodnia
Dobre ma zwyczaje,
ludziom mleko daje.
Po podwórku sobie chodzi
i kurczęta żółte wodzi.
W każdej wsi jest taki budzik.
Który co dzień wszystkich budzi.
Mieszka w chlewiku
tłuścioszka znana.
Przez ludzi na słoninkę
i mięso chowana.
Życzymy miłej pracy i zabawy
W TYM TYGODNIU NIE MOŻEMY SPOTKAĆ SIĘ Z WAMI W PRZEDSZKOLU
I DLATEGO PROPONUJEMY KILKA CIEKAWYCH ZADAŃ
I ZABAW DO WYKONANIA W DOMU, KTÓRE WPROWADZĄ WAS W WIELKANOCNY NASTRÓJ.
POZDRAWIAMY SERDECZNIE
NAUCZYCIELKI GRUPY II
PONIEDZIAŁEK 29. 03. 2021
- „Wielkanocne zwyczaje” – rozmowa rodzica z dzieckiem na podstawie wiersza „Wielkanocne zajączki” M. Lewickiej. Wyróżnianie elementów charakterystycznych dla Świąt Wielkanocnych.
Pytał raz zająca zając,
Kręcąc noskiem i wzdychając:
„Powiedz, drogi przyjacielu,
Wszak na rzeczach znasz się wielu,
Co dać dzieciom na Wielkanoc:
Czy marchewkę, świeże siano,
Pęk sałaty lub kapustę?
Martwię się już tak od szóstej!”.
A przyjaciel tak mu powie:
„Po co tracić czas i zdrowie!
Schrup marchewkę lepiej sam,
Bo ja inny pomysł mam.
Zajączkowa niespodzianka
Wielkanocna to pisanka!
Sposób prosty, mówię z góry:
Trzeba jajko wziąć od kury
I na twardo ugotować.
Gdy ostygnie, pomalować,
W kwiatki, kropki, kreski, szlaczki.
Ej, ucieszą się dzieciaczki!
Napisz jeszcze swe życzenia –
Wielkanocne pozdrowienia.
Wszystko już kolego wiesz,
Więc do pracy teraz spiesz”.
Pomknął ucieszony zając
Ważne słowa powtarzając.
A w świąteczny ciepły ranek
Wszystkie dzieci roześmiane
Otrzymały niespodzianki:
Dyngus, bazie i pisanki.
Wraz z żółtymi żonkilami
Mała kartka z życzeniami:
Niechaj dziś do wszystkich dzieci
Wielkanocne słonko świeci.
Dla starszaka i dla brzdąca
Pozdrowienia od ZAJĄCA.
Dziecko odpowiada na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu: Jaki kłopot miał zajączek?; Jaką radę dał mu kolega?; Jak robi się pisanki?; Jakie niespodzianki dostały dzieci w wielkanocny poranek?. Następnie rodzic pyta dziecko o skojarzenia ze Świętami Wielkanocnymi (np. zajączek, kurczaczek, pisanka, Lany Poniedziałek, palma, koszyczek itp.). Rodzic może podawać skojarzenia fałszywe, wtedy dziecko dopasowuje odpowiednio skojarzenie (np. choinka, bałwan itp.).
2.Zabawa ruchowa „Wielkanocne zwierzątka” – rodzic pokazuje obrazki ze zwierzątkami: zając, kurczaczek, owieczka, a dzieci naśladują sposób poruszania się danego zwierzątka – https://panimonia.pl/2019/03/13/wielkanocna-gigapaka-przedszkolaka/#jp-carousel-5261
WTOREK 30. 03. 2021
- Zobaczcie film o tradycjach wielkanocnych: https://www.youtube.com/watch?v=bKTM6B04vDY
i drugi, opowiadający o tym, co należy włożyć do wielkanocnego koszyka: https://www.youtube.com/watch?v=-vS8QYsdefQ
Porozmawiajcie, na podstawie filmów, o wielkanocnych tradycjach.
2.„Zajączki” – zabawa paluszkowa według Małgorzaty Barańskiej
Rodzic czyta wiersz, demonstruje dziecku ruchy (zginanie kolejnych palców), wszyscy wspólnie przeliczają palce, ustalają wynik odejmowania.
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się dwa schowają, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy się trzy schowają, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie.
Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych już do mamy kica.
Kocha je ogromnie mama zajęczyca.
3. Na rozgrzewkę proponujemy dwie zabawy ruchowe
- „Wyścig zajączków” – zabawa ruchowa z elementem skoku. Rodzic wyznacza linię mety i startu w dwóch różnych końcach pokoju. Dziecko ustawione jest na linii startu. Na sygnał rodzica, dziecko skacze obunóż do linii mety.
- „Kurka znosi jajka” – zabawa ruchowa z elementem liczenia. Do tej zabawy potrzebna jest kostka do gry. Dziecko – kura rzuca kostką do gry, mówiąc Kura zniosła jajka. Ile ich zniosła? Dziecko z pomocą rodzica liczy ilość wyrzuconych oczek, pokazuje na palcach tą samą liczbę, a potem tyle razy mówi „ko”.
ŚRODA 31. 03. 2021
Dziś przyszedł czas na pracę plastyczną.
- „Kurczątko” – zabawa plastyczna. Dziecko wykonuje kurczątko z wykorzystaniem kół. Inspirację do wykonania pracy plastycznej znajdziecie tutaj:
CZWARTEK 1. 04. 2021
- „Znaki Wielkanocy” – dziecko osłuchuje się z piosenką – https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U; próbuje śpiewać jej tekst.
Znaki Wielkanocy
Te mazurki ozdobione migdałami
Te koszyki wypełnione pisankami
Te baranki ulepione z marcepanu
Bazie kotki od staruszki ze straganu
To są znaki tradycyjnej Wielkanocy
Kiedy życie się odradza do swej mocy
To znaki rozbudzonej świeżo wiosny
Świat się staje znów zielony i radosny
Świat radosny! Radosny!
Świat radosny!
Te palemki od bibuły kolorowe
Baby z lukrem wyrośnięte, bo drożdżowe
No a potem jeszcze lany poniedziałek
Śmigus dyngus pełen mokrych niespodzianek
2. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy
„Gorące jajko”– dziecko nabiera powietrze nosem, a wypuszcza ustami, naśladując dmuchanie na gorące jajka
„Rogi baranka”– baranek wielkanocny ma okrągłe rogi- dziecko rysuje językiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze
PIĄTEK 2. 04. 2021
- W dalszym ciągu utrwalamy piosenkę, której uczyliśmy się wczoraj „Znaki Wielkanocy”
- Rysowany wierszyk. Rodzic mówi wierszyk i razem z dzieckiem (każdy na swojej kartce) rysuje kurczątko zaczynając od jajeczka czyli brzuszka 🙂Kurczątko z jajeczka się urodziło,Główkę najpierw wychyliło,Na dwie nóżki wyskoczyło,Czarne oczka otworzyło,Dziobek mały rozchyliło,Że jest głodne zakwiliło.Pod narysowanym kurczątkiem dziecko może przykleić wyraz kurczątko, który wydrukuje lub napisze dziecku rodzic. Można też podpisać rysunek zdaniem To kurczątko.Kto ma ochotę może wzbogacić rysunek o własne pomysły np. dorysować trawkę, słoneczko, kwiatki itp.
TO JUŻ KONIEC ZADAŃ NA TEN TYDZIEŃ
JESTEŚMY Z WAS DUMNE
DZIĘKUJEMY RODZICOM ZA POMOC
NASZA PRACA – TEATR
Marzec w Grupie 2
Tematy kompleksowe:
- Chciałbym być muzykiem
- Chciałbym być aktorem
- Nadeszła wiosna
- Wielkanoc
Cele główne:
- rozwijanie mowy
- rozwijanie sprawności fizycznej i manualnej- ćwiczenia z nietypowymi przyborami i narzędziami
- usprawnianie narządów mowy, ćwiczenia artykulacyjne
- rozwijanie umiejętności wokalnych, poczucia rytmu- umuzykalnianie dzieci
- rozwijanie aktywności twórczej
- rozwijanie umiejętności liczenia, porównywanie liczebności zbiorów
- porządkowanie wiedzy o świecie, środowisku przyrodniczym, zjawiskach pogodowych oraz środowisku społecznym i kulturowym, poznawanie tradycji świątecznych
- uwrażliwianie na piękno, tworzenie własnych obrazów artystycznych
Nadal nie możemy organizować zebrań z rodzicami, dlatego zapraszamy Państwa na rozmowy o postępach dzieci w formie konsultacji indywidualnych z nauczycielkami Gr. 2
Drodzy rodzice, minęło już pół roku wspólnej zabawy i pracy z Waszymi dziećmi. Grupa jest jednolita wiekowo, co ułatwia organizację procesu edukacyjnego, ale mocno zróżnicowana pod względem poziomu rozwoju. Pamiętamy o tym, że każde dziecko jest w toku dynamicznego rozwoju a naszą rolą jest wspieranie ich w każdej jego sferze. Sytuacje edukacyjne organizowane z całą grupą, z zespołem dzieci, w parach czy indywidualnie mają na celu ujawnienie w pełni potencjału dziecka oraz nadrobienie opóźnień. Do tego zadania chcemy pozyskać rodziców przekazując im nasze spostrzeżenia i zachęty poprzez m.in. konsultacje indywidualne. Zapraszamy na takie spotkania!
W zakresie rozwoju fizycznego wszystkie nasze dzieci są sprawniutkie i chętne do każdej aktywności. Należy pracować nad samodzielnością i samoobsługą oraz usprawnianiem ręki, czyli trening manualny z wykorzystaniem różnych materiałów i narzędzi. Wskazane są celowane ćwiczenia grafomotoryczne.
Rozwój poznawczy dziecka 4 letniego determinuje jego ciekawość świata. Ma chłonny umysł, szybko przyswaja i zapamiętuje informacje i idee. Zadaje pytania, lubi dyskutować, relacjonuje swoje przeżycia, gubiąc często granice między wyobraźnią i fikcją a rzeczywistością. Zachęcamy do okazywania dziecku uwagi, cierpliwości i poświęcania mu czasu na rozmowy, czytanie książek, wspólne prace i zabawy. Pozwoli to na poznanie dziecka, nadrobienie opóźnień, wypracowanie dobrych relacji i zwyczajów. W tym miejscu chciałabym zwrócić Państwa uwagę na opóźnienia językowe, tj. budowanie wypowiedzi poprawnej pod względem gramatycznym i fleksyjnym, bogatej słownikowo i oczywiście poprawnej wymowy. Być może potrzebna będzie Wam pomoc specjalisty np. logopedy czy foniatry. Widzimy też potrzebę udzielenia kilkorgu naszym wychowankom pomocy w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju.
W zakresie rozwoju społecznego grupa rówieśnicza pełni nieocenioną rolę. Nasze dzieci lubią ze sobą przebywać, inicjują wspólne zabawy, potrafią zgodnie współdziałać, szybko nawiązują nowe przyjaźnie, potrzebują akceptacji kolegów… i za wszelką cenę o nią zabiegają. Kilkoro dzieci przejawia nadal bardzo egoistyczne zachowania. A inne mają silne poczucie własności. Prowadzi to często do konfliktów, aktów przemocy, gwałtownych reakcji, napadów histerii. Ten zakres życia grupy reguluje Kontrakt, określający zasady i normy zachowania – często odwołujemy się do jego zapisów i dopisujemy nowe, na bieżące potrzeby. Poszukujemy i stosujemy też innowacyjne techniki pomocne w ułożeniu relacji między dziećmi np. zabawa na dywanikach z wizytówką (fotki w załączeniu).
Rozwój emocjonalny. Czterolatek jest radosny, bogaty wewnętrznie, energiczny i …nieokiełznany. Dzieci w tym wieku cechuje duża zmienność emocjonalna, wręcz krańcowe emocje, z którymi musi sobie poradzić. Uwielbiają prowokować, poszerzać granice i przeciwstawiać się dorosłym w domu i w przedszkolu. Mądra postawa dorosłych, nacechowana spokojną stanowczością pomoże dziecku nazwać, ocenić i opanować trudne dla niego emocje. Jasno wyznaczone granice tego co dobre i słuszne dają dziecku potrzebną mu stabilizację i poczucie bezpieczeństwa. Czasem jednak przy zaburzonym zachowaniu dziecka potrzebna jest pomoc specjalisty w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej.
Ale, głowa do góry! Czas płynie w jednym kierunku, a nasze dzieci zmierzają ku bardziej skupionemu wiekowi 5 lat, kiedy ich życie zależy bardziej od sfery faktów, konkretów, umów i nie gubią się tak łatwo we własnych fantazjach. Satysfakcji wychowawczych sobie i Państwu życzą
Panie z 2 Grupy: Dorota M. i Renata L.
NASZA GRUPA
W KRAINIE BAŚNI – NASZE PRACE
BAL W PRZEDSZKOLU
W najbliższym czasie nagrywamy filmik z okazji dnia Babci i Dziadka. Prosimy o przyniesienie na czwartek 21. 01. 2020 strojów galowych dla dzieci.
Ubrania należy przynieść do sali grupy. W dniu nagrania przebierzemy dzieci w przyniesione stroje.
NASZE PRACE
STYCZEŃ W GRUPIE 2
TEMATYKA:
- ZWIERZĘTA SĄ GŁODNE
- ZIMOWE ZABAWY
- BABCIA I DZIADEK
CELE GŁÓWNE:
- ROZWIJANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ- ZABAWY NA ŚNIEGU
- USPRAWNIANIE RĘKI (LEPIENIE, WYCINANIE, WYDZIERANIE, GNIECENIE PAPIERU, ROZRYWANIE WATY ITP.)
- ROZWIJANIE MOWY, SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM, NAUKA WIERSZY NA PAMIĘĆ
- ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE NARZĄDY MOWY, ORTOFONICZNE, SŁUCHOWE I ODDECHOWE
- OBSERWOWANIE ZIMOWYCH ZJAWISK POGODOWYCH, ZABAWY BADAWCZE Z LODEM I ŚNIEGIEM, DOKARMIANIE PTAKÓW
- OBMYŚLANIE I WYKONANIE PREZENTÓW DLA DZIADKÓW
UROCZYSTY OBIAD WIGILIJNY
Nasze prace
NASZA SZOPKA BOŻONARODZENIOWA
GRUDZIEŃ W GRUPIE II
DOMOWI ULUBIEŃCY
- Mamy zwierzęta
- moje akwarium
- Przed siebie za siebie, w bok
- Białe myszki
TO JUŻ ZIMA
- Gawronek poznaje zimę
- Bałwanek
- Zima biała
- Cztery bałwanki
- Zimowa piosenka
Święta tuż tuż
- Wesoła choinka
- Świąteczne zwyczaje
- Grająca choinka
- Kolorowe bombki
- Zimowa piosenka
Nasze prace:
Szanowni Państwo
Istnieje możliwość zrobienia kalendarza ze zdjęciem dziecka (portret)
Koszt kompletu (kalendarz + 2 zdjęcia portretowe) 28 zł
Zgłoszenia od rodziców zbieramy do 6 listopada.
Termin realizacji: po 9 listopada. O szczegółowym terminie zostaną Państwo poinformowani.
Listopad w Grupie 2
Tematy kompleksowe:
- Pada deszcz
- Dbamy o zdrowie
- Tutaj rosły paprocie
- Urządzenia elektryczne
Cele główne:
- Zapoznanie z oznakami późnej jesieni
- Poznawanie historii lasu jurajskiego
- Wyrabianie nawyków higienicznych
- Poznawanie zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych
- Rozwijanie sprawności fizycznej
- Rozwijanie sprawności manualnej
- Rozwijanie mowy
- Rozwijanie umiejętności liczenia, szeregowania i orientacji przestrzennej
- Rozwijanie umiejętności wokalnych, umuzykalnianie dzieci
- Doskonalenie techniki malowania farbami
- Usamodzielnianie dzieci w zakresie samoobsługi
- Wdrażanie do przestrzegania zasad i norm społecznych w grupie
- własnych obrazów artystycznych
Zapraszamy rodziców na indywidualne konsultacje, celem omówienia wniosków po przeprowadzeniu wstępnych obserwacji pedagogicznych. Terminy do uzgodnienia indywidualnie. Spotkania odbędą się w pełnym reżimie sanitarnym
PAŹDZIERNIK W GRUPIE II
TEMATY KOMPLEKSOWE:
- JESIEŃ W SADZIE
- JESIEŃ W OGRODZIE
- O SOBIE SAMYM
- MOJE ZMYSŁY
CELE SZCZEGÓŁOWE:
- Rozwijanie mowy
- Rozwijanie sprawności manualnej
- Kształtowanie poczucia rytmu
- Rozwijanie umiejętności liczenia
- Rozwijanie sprawności fizycznej
- Porównywanie długości
- Rozwijanie orientacji przestrzennej
- Rozwijanie zmysłu dotyku
- Utrwalanie nazw kolorów
Wrzesień w Grupie II
Tematy kompleksowe:
- W przedszkolu
- Droga do przedszkola
- Nadeszła jesień
- Co robią zwierzęta jesienią?
Cele główne:
- powitanie dzieci, przedstawienie nowych dzieci i pań w grupie
- zintegrowanie grupy
- usamodzielnianie dzieci w zakresie samoobsługi
- opracowanie zasad i norm społecznych w grupie
- zapoznanie z salą zajęć, szatnią, łazienką, placem zabaw w ogrodzie – przybliżenie zasad bezpiecznej zabawy
- rozwijanie orientacji przestrzennej
- rozwijanie mowy
- zapoznanie z ogólnymi zasadami ruchu drogowego
- rozwijanie sprawności fizycznej i manualnej
- rozwijanie umiejętności wokalnych, poczucia rytmu- umuzykalnianie dzieci
- rozwijanie umiejętności liczenia, porównywanie liczebności zbiorów
- porządkowanie wiedzy o świecie, środowisku społecznym i przyrodniczym
- uwrażliwianie na piękno, tworzenie własnych obrazów artystycznych
Zapraszamy rodziców na zebranie organizacyjne w środę 9 września o godz. 16 do Sali Grupy II
DRODZY RODZICE
Od 1 września rozpoczynamy kolejny rok szkolny jakże inny od poprzednich.
Pierwsze dni a nawet tygodnie upłyną dzieciom pod znakiem adaptacji do nowej rzeczywistości przedszkolnej, zgodnej z reżimem sanitarnym, ponieważ większość dzieci nie uczęszczała do przedszkola od marca.
Prosimy rodziców o wsparcie nas, i wykorzystanie ostatnich wolnych wakacyjnych chwil, do omówienia z dziećmi najważniejszych zagadnień związanych z przestrzeganiem reżimu (przede wszystkim zwrócenie uwagi na sposób właściwego mycia rąk).
W miarę możliwości, część zajęć organizowanych będzie na świeżym powietrzu zgodnie z wytycznymi przeciwepidemiologicznymi Głównego Inspektora Sanitarnego z dnia 2 lipca.
Bardzo prosimy rodziców o zapoznanie się z procedurami bezpieczeństwa obowiązującymi w naszym przedszkolu (zakładka „Aktualności „) i przestrzeganie ich każdego dnia.
Zachęcamy Państwa do częstego odwiedzania strony internetowej przedszkola i przypominamy o możliwości kontaktu mailowego. W ramach przypomnienia, aktualne adresy mailowe poszczególnych grup, umieszczone będą w zakładce „Aktualności” we wtorek 1. 09. 2020.
Kochane Dzieci
Czekamy na Was już 1 września
WAKACJE!!!
KOCHANE DZIECI
Niech każdy wakacyjny dzień
przyniesie Wam wiele radosnych chwil,
wspaniałych przeżyć i wrażeń.
Spokojnych i bezpiecznych
WAKACJI
życzą Wam nauczycielki z grupy II
DRODZY RODZICE
Dziękujemy za współpracę i okazaną pomoc.
CZERWIEC W GRUPIE II
W razie pytań prosimy o kontakt : jola.g.wiolinek@interia.pl
22 – 26. 06. 2020
Witajcie kochane przedszkolaki!
Wielkimi krokami zbliżają się wakacje. W tym tygodniu będziemy rozmawiać o wakacjach oraz o tym jak bezpiecznie spędzać wakacyjny czas.
Poniedziałek 22. 06
- Zapraszamy do zabawy muzyczno – ruchowej „Ręce do góry”.
https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A&list=RDOmAZquWgp9A&start_radio=1
- Wysłuchanie piosenki ,,Bezpieczne wakacje”.
Wtorek 23. 06
1. Zabawy konstrukcyjne – Transport.Pojazdy i klocki. Dzieci budują z klocków różnego rodzaju konstrukcje związane z pojazdami: garaże, tory kolejowe, stacje, porty, ulice. Mogą również poszerzyć zakres budowy o hotele, domy itp.
- Podczas spacerów i wycieczek zapraszamy do zbierania kamyczków o ciekawych kształtach i malowania ich.
Środa 24. 06
- Zapraszamy do obejrzenia bajeczki: „Bezpiecznie w górach”
2. Gry interaktywne rozwijające spostrzegawczość.
Czwartek 25. 06
- Praca plastyczna: „Kolorowe Papugi”
Potrzebne: farby, talerzyk papierowy, klej, nożyczki, bibuła
Pomaluj farbami na kolorowo talerzyk. Przetnij go na pół. Połącz ze sobą za pomocą kleju. Doklej kolorowy ogon z kawałków bibuły.
- Ćwiczenia małej motoryki – W lodziarni.
Potrzebne: Kolorowe waciki kosmetyczne, pęseta lub szczypce kuchenne, kostka do gry, kubeczek.
Dziecko rzuca kostką, liczą, ile oczek wskazała. Wkłada do swojego kubeczka za pomocą pęsety
lub szczypiec, tyle kulek z wacików kosmetycznych, ile oczek wskazała kostka. - Ilustrowanie piosenki ruchem:
https://www.youtube.com/watch?v=JEvAczwCSIg
Piątek 26. 06
- Zagadki słuchowe: Czym będziemy podróżować? Rozpoznajcie dźwięki i nazywajcie pojazdy- nazwy dzielimy na sylaby z wyklaskiwaniem.
Samochód https://freesound.org/people/FreqMan/sounds/20049/
Samolot https://freesound.org/people/InspectorJ/sounds/428086/
Statek/ Łódź https://freesound.org/people/Pfannkuchn/sounds/360631/
Pociąg https://freesound.org/people/felix.blume/sounds/166086/
- . Posłuchajcie piosenki „”Bursztynek” – Fasolki https://www.youtube.com/watch?v=jEAtQKYCXQ8, próbujcie powtarzać i śpiewać słowa refrenu.
Tekst piosenki:
Kiedy już trzeba będzie powiedzieć cześć,
Kiedy już lato pęknie i spadnie deszcz,
Co Ci dać przyjacielu mych słonecznych dni,
Żeby czas nie zamazał tych wspólnych chwil.
Bursztynek, bursztynek znalazłam go na plaży,
Słoneczna kropelka, kropelka złotych marzeń,
Bursztynek, bursztynek położę Ci na dłoni,
Gdy spojrzysz przez niego mój uśmiech Cię dogoni…
Kiedy znów się spotkamy za wieków sześć,
Kiedy znów powiesz do mnie po prostu cześć.
Może nawet nie poznam przez chwilę Cię,
Ale ty wtedy prędko wyciągniesz ten.
Bursztynek, bursztynek znalazłam go na plaży,
Słoneczna kropelka, kropelka złotych marzeń,
Bursztynek, bursztynek położę go na dłoni,
Gdy spojrzysz przez niego mój uśmiech Cię dogoni…
Bursztynek, bursztynek znalazłaś go na plaży,
Słoneczna kropelka, kropelka złotych marzeń,
Bursztynek, bursztynek położę go na dłoni,
Gdy spojrzysz przez niego mój uśmiech Cię dogoni…
ŻYCZYMY WSPANIAŁYCH WAKACJI!
Pozdrawiamy serdecznie.
Witamy Wasze uśmiechnięte,
radosne i zadowolone buzie!!!
PROPOZYCJE ZABAW 15 – 19. 06
Poniedziałek 15. 06
- .Latem najchętniej wypoczywamy nad wodą. Zawsze pamiętajcie o przestrzeganiu zasad bezpiecznego wypoczynku.
Bezpieczeństwo nad wodą.
https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA
- Zabawa plastyczna oraz rozwijająca sprawność:
„Łowienie rybek klamerkami”.
Najpierw malujemy makaron (duże muszelki) farbami lub flamastrami, a potem dziecko klamerką próbuje „złowić” rybki.
https://www.youtube.com/watch?v=65O16scyGLw
- Ćwiczenia rozwijające pamięć i spostrzegawczość „Na plaży”
https://www.youtube.com/watch?v=kb4rKOT6UAs
Wtorek 16. 06
- Zabawa dydaktyczna „Przeciwieństwa , czyli wyrazy przeciwstawne”.
9https://www.youtube.com/watch?v=QhBK5z2ERP8
- Wesoła zabawa ruchowa dla całej rodziny:
https://www.youtube.com/watch?v=Bwi8nn9dB1g
Środa 17. 06
- W tym tygodniu proponujemy piosenkę „Już wkrótce wakacje”
https://www.youtube.com/watch?v=By6dA9peBi4
- Praca plastyczna ,,Pocztówka z wakacji”
Stwórz własnego pomysłu pocztówkę z wakacji.
Technika pracy : dowolna. Liczy się pomysł.
Przykładowe prace:
https://wczesnoszkolni.pl/wp-content/uploads/2016/09/wspomnienia-z-wakacji-2.jpg
- Zagadki wakacyjne
Na małych krzaczkach
w promieniach słonka dojrzewają.
Są słodkie i pyszne
i czerwony kolor mają./truskawki/
Jakie to na drzewie
dojrzewają przysmaki,
które lubią jeść dzieci,
dorośli i szpaki. /czereśnie/
By je zerwać z drzewa
najlepiej wstać wcześnie,
bo nie tylko dzieci
lubią jeść ./czereśnie/
Babcia pestki z nich wydłubie
i sok słodki z nich wyciśnie,
albo kompot ugotuje,
lub do ciasta doda…/wiśnie/
Gdy tylko lato się zaczyna
na krzaku dojrzewa /malina/
Mnóstwo w niej witamin
<span style="color: #000000; font-size: 14pt;"%3
