{"id":1987,"date":"2020-06-05T12:36:09","date_gmt":"2020-06-05T10:36:09","guid":{"rendered":"https:\/\/przedszkole18.edu.wroclaw.pl\/?p=1987"},"modified":"2020-06-05T12:36:11","modified_gmt":"2020-06-05T10:36:11","slug":"aktywnosci-na-tydzien-8-12-czerwca-grupy-iv-i-iva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/przedszkole18.edu.wroclaw.pl\/index.php\/2020\/06\/05\/aktywnosci-na-tydzien-8-12-czerwca-grupy-iv-i-iva\/","title":{"rendered":"Aktywno\u015bci na tydzie\u0144 8 – 12 czerwca grupy IV i IVa"},"content":{"rendered":"

Ze wzgl\u0119du na komplikacje przy edycji strony wyj\u0105tkowo zamieszczamy aktywno\u015bci w aktualno\u015bciach a nie w zak\u0142adce grupy.<\/span><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

8.06.2020 \u2013 12.06.2020<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u201eWakacyjne podr\u00f3\u017ce\u201d<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Poniedzia\u0142ek 8.06.2020<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\n

Zach\u0119camy do korzystania z gier interaktywnych:<\/b><\/span><\/p>\n

https:\/\/view.genial.ly\/5ed4259ddbd44e121591292f<\/a> \u2013 \u201eNa pla\u017cy\u201d \u2013 \u0107wiczenie pami\u0119ci<\/span><\/span><\/p>\n

https:\/\/view.genial.ly\/5ed6040a5d5bf80d8a79dcae<\/a> – \u0107wiczymy spostrzegawczo\u015b\u0107\u201d Lato<\/span><\/span><\/p>\n

https:\/\/view.genial.ly\/5ed428da6a01c811e66ee69f<\/a> – \u201e\u0141\u0105czenie cech\u201d Lato<\/span><\/span><\/p>\n

\n

\n

Karta pracy, cz. 4, s. 60.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Wykonanie \u0142\u00f3dki wed\u0142ug instrukcji. Rysowanie po \u015bladach.<\/span><\/p>\n

\n

\n

\u0106wiczenia poranne \u2013 zestaw nr 38.<\/b><\/span><\/p>\n

Tamburyn.<\/span><\/p>\n

\u2022 Zabawa ruchowa z elementem skoku \u2013 <\/b><\/span>Przeskakujemy morskie fale<\/i><\/span>.<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

Dziec<\/span>ko<\/span> wykonuj<\/span>e<\/span> skoki obun\u00f3\u017c do przodu \u2013 na\u015bladuj<\/span>e<\/span> przeskakiwanie fal.<\/span><\/span><\/p>\n

\u2022 Zabawa ruchowa z elementem czworakowania \u2013 <\/b><\/span>Szukamy muszelek<\/i><\/span>.<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

Dziec<\/span>ko<\/span> na\u015bladuj<\/span>e<\/span> chodzenie na czworakach po wodzie, szukanie muszelek; co pewien czas wykonuj<\/span>e<\/span> kl\u0119k prosty i wyci\u0105ga otwarte d\u0142onie przed siebie \u2013 pokazuj<\/span>e<\/span> uzbierane muszelki.<\/span><\/span><\/p>\n

\u2022 \u0106wiczenia tu\u0142owia \u2013 <\/b><\/span>Puszczamy kaczki<\/i><\/span>.<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

Dziec<\/span>ko<\/span> wykonuj<\/span>e<\/span> przysiad, na\u015bladuj\u0105<\/span>c<\/span> podnoszenie kamienia i puszczanie kaczek na wodzie; rzuty wykonuj<\/span>e<\/span> raz jedn\u0105, raz drug\u0105 r\u0119k\u0105.<\/span><\/span><\/p>\n

\u2022 Zabawa ruchowa z elementem r\u00f3wnowagi \u2013 <\/b><\/span>Sprawdzamy temperatur\u0119 wody<\/i><\/span>.<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

Dziec<\/span>ko<\/span> sto<\/span>i<\/span> w lekkim rozkroku. Uderza palcami stopy przed sob\u0105 i szybko k\u0142ad<\/span>zie<\/span> stopy, aby dotyka\u0142y pod\u0142ogi. \u0106wiczenie wykonuj<\/span>e<\/span> raz jedn\u0105, raz drug\u0105 nog\u0105. Na sygna\u0142 \u2013 uderzenie w tamburyn \u2013 dziec<\/span>ko<\/span> wykonuj<\/span>e<\/span> skok do wody z przysiadem.<\/span><\/span><\/p>\n

\u2022 Zabawa uspokajaj\u0105ca \u2013 <\/span>Marsz po kole<\/i><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

Dziec<\/span>ko<\/span> maszeruj<\/span>e<\/span> po kole; rytmizuj\u0105<\/span>c<\/span> tekst: <\/span>Wakacje, wakacje to rado\u015bci czas, <\/i><\/span>i klaszcz<\/span>e<\/span>; <\/span>niechaj <\/i><\/span>wita je z u\u015bmiechem zawsze ka\u017cdy z was <\/i><\/span>\u2013 wykonuj\u0105 uk\u0142on.<\/span><\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

S<\/b>\u0142uchanie opowiadania Ma\u0142gorzaty Str\u0119kowskiej – Zaremby <\/b>Wakacyjne podr\u00f3\u017ce<\/b><\/i>.<\/b><\/span><\/p>\n

\u2022 Zagadka matematyczna.<\/span><\/strong><\/p>\n

Plansza do zabawy matematycznej dost\u0119pna pod tym linkiem: https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1-SXHv1wDRPzXcUZJIaXBiQP1NhP9juTx\/view?usp=sharing<\/a><\/p>\n

Dziecko oblicza, ile jest razem kropek w danym przyk\u0142adzie. Wskazuje w\u0142a\u015bciwe dzia\u0142anie, <\/span>a niew\u0142a\u015bciwe dzia\u0142anie i liter\u0119 znajduj\u0105c\u0105 si\u0119 pod nim zas\u0142ania kolorowym kartonikiem lub zamalowuje na dowolny kolor.<\/span><\/p>\n

Na planszy jest siedem przyk\u0142ad\u00f3w, a z pozosta\u0142ych liter, odczytanych kolejno, <\/span>ma powsta\u0107 wyraz <\/span>wakacje<\/b><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

\n

S\u0142uchanie opowiadania:<\/strong><\/p>\n

Od samego rana tata, Olek i Ada planowali podr\u00f3\u017ce wakacyjne. Zapomnieli o porannym myciu, a nawet o przebraniu si\u0119 z pi\u017cam. Gdyby nie mama, zapomnieliby te\u017c o \u015bniadaniu.
\nSzcz\u0119\u015bliwie mama przypomnia\u0142a im o wszystkim. Kiedy byli ju\u017c umyci, przebrani i najedzeni, wyj\u0119\u0142a z szafy wielki globus i postawi\u0142a go na pod\u0142odze.
\n\u2013 Teraz mo\u017cecie podr\u00f3\u017cowa\u0107 palcem po ca\u0142ym \u015bwiecie.
\n\u2013 Super! \u2013 ucieszy\u0142 si\u0119 Olek. Bez namys\u0142u zakr\u0119ci\u0142 globusem. Fruuu! Gdyby kula ziemska obraca\u0142a si\u0119 tak szybko, wszyscy dostaliby kr\u0119\u0107ka jakiego\u015b lub co najmniej zadyszki. Przed oczami
\nOlka, Ady i taty mkn\u0119\u0142y kontynenty: Ameryka P\u00f3\u0142nocna i Ameryka Po\u0142udniowa, Afryka, Europa i zaraz Azja i Australia.
\n\u2013 Tu jedziemy! \u2013 Palec Olka zatrzyma\u0142 rozp\u0119dzony \u015bwiat namalowany na globusie. \u2013 Australia, Sydney. Niez\u0142e miejsce. B\u0119dzie fajnie. W Australii s\u0105 kangury i koale.
\n\u2013 W Sydney chcia\u0142bym zobaczy\u0107 gmach filharmonii \u2013 wtr\u0105ci\u0142 tata.
\n\u2013 A b\u0119dzie tam gmach naszego przedszkola? \u2013 spyta\u0142a Ada.
\nOlek spojrza\u0142 na siostr\u0119 z politowaniem. Przecie\u017c nikt nie podr\u00f3\u017cuje do przedszkola, kt\u00f3re jest kilka metr\u00f3w od domu. Zakr\u0119ci\u0142 drugi raz. Jego palec wskaza\u0142 pa\u0144stwo le\u017c\u0105ce w Ameryce
\nPo\u0142udniowej.
\n\u2013 Brazylia. Dobry wyb\u00f3r \u2013 pochwali\u0142 tata. \u2013 S\u0105 tam wspania\u0142e pla\u017ce. Ch\u0119tnie pole\u017ca\u0142bym sobie \u2013 przeci\u0105gn\u0105\u0142 si\u0119 leniwie.
\n\u2013 Mo\u017ce i ja zaproponuj\u0119 podr\u00f3\u017c? \u2013 mama zajrza\u0142a do salonu. \u2013 Chcia\u0142abym pojecha\u0107 z wami do Indii. Zawsze interesowa\u0142a mnie Azja i jej kultura. Chocia\u017c Afryka te\u017c jest ciekawa.
\n\u2013 No pewnie! Jedziemy do Kenii! Do parku z dzikimi zwierz\u0119tami. Zobaczymy s\u0142onie i \u017cyrafy! \u2013 zawo\u0142a\u0142 Olek o\u017cywiony wizj\u0105 spotkania dzikiego s\u0142onia, a mo\u017ce i lwa.
\n\u2013 A b\u0119dzie tam nasz park? \u2013 nie\u015bmia\u0142o spyta\u0142a Ada.
\nWszyscy spojrzeli na ni\u0105 jak na przybysza z kosmosu.
\n\u2013 Nasz park b\u0119dzie czeka\u0142 na ciebie w Polsce. Teraz ja wybieram \u2013 powiedzia\u0142 tata. Energicznie zakr\u0119ci\u0142 globusem. Niebieski kolor ocean\u00f3w i m\u00f3rz zmiesza\u0142 si\u0119 z zielonym, \u017c\u00f3\u0142tym i br\u0105zowym
\n\u2013 kolorami kontynent\u00f3w. Adzie a\u017c zakr\u0119ci\u0142o si\u0119 w g\u0142owie. \u015awiat na globusie obraca\u0142 si\u0119 zbyt szybko. Co b\u0119dzie, je\u017celi palec taty trafi na g\u0142\u0119boki ocean? Nie chcia\u0142aby sp\u0119dzi\u0107 wakacji na oceanie. Tam ju\u017c z pewno\u015bci\u0105 nie ma znajomego parku ni przedszkola ani placu zabaw z du\u017c\u0105 okr\u0105g\u0142\u0105 piaskownic\u0105.
\n\u2013 Stany Zjednoczone. Waszyngton \u2013 zakomunikowa\u0142 tata.
\n\u2013 Jest tam plac zabaw? \u2013 spyta\u0142a Ada.
\n\u2013 Naszego nie ma, s\u0105 inne. Jest za to Bia\u0142y Dom i…
\n\u2013 Ale naszego domu tam nie ma \u2013 przerwa\u0142a tacie Ada.
\n\u2013 Ja nie mog\u0119! Chcesz jecha\u0107 na wakacje czy nie? \u2013 zniecierpliwi\u0142 si\u0119 Olek.
\n\u2013 Chc\u0119. Tylko nie tak daleko \u2013 b\u0105kn\u0119\u0142a Ada.
\n\u2013 To gdzie? Wybieraj \u2013 podsun\u0105\u0142 jej globus.
\nAda zamkn\u0119\u0142a oczy. ,,Niech los zdecyduje\u201d \u2013 pomy\u015bla\u0142a i dotkn\u0119\u0142a palcem globusa.
\n\u2013 Tu!
\nCa\u0142a rodzina wbi\u0142a wzrok w miejsce, kt\u00f3re wskaza\u0142 palec Ady. Mama i tata pierwsi gruchn\u0119li \u015bmiechem.
\n\u2013 Europa, Polska, Warszawa \u2013 podsumowa\u0142 Olek.
\nAda westchn\u0119\u0142a z ulg\u0105. Jak to dobrze, \u017ce zda\u0142a si\u0119 na los szcz\u0119\u015bcia. W Warszawie jest jej przedszkole i dom, i park, i znajomy plac zabaw. No i tu\u017c pod Warszaw\u0105 mieszkaj\u0105 ukochani
\ndziadkowie. Co wa\u017cne, ich dom stoi w pobli\u017cu lasu.
\n\u2013 Pojedziemy do babci i dziadka. Tam s\u0105 bociany, dzi\u0119cio\u0142y, kuku\u0142ki, \u017cabki, biedronki, \u015blimaki, pszczo\u0142y \u2013 zachwala\u0142a Ada.
\n\u2013 Mr\u00f3wki, komary i muchy \u2013 dorzuci\u0142 ponuro Olek. Ale ju\u017c po chwili \u015bmia\u0142 si\u0119 jak tata i mama. Nawet napad komar\u00f3w nie odstraszy\u0142by ani jego, ani Ady od podr\u00f3\u017cy do dziadk\u00f3w.
\nPodpatrywanie ptak\u00f3w w towarzystwie dziadka, kt\u00f3ry zna setki ciekawostek o zwierz\u0119tach, to by\u0142 najlepszy z wakacyjnych plan\u00f3w.<\/p>\n

\n

\u2022 Rozmowa na temat opowiadania.<\/b><\/span><\/p>\n

\u2212 Co Olek, Ada i tata planowali z samego rana? <\/span><\/p>\n

\u2212 Dzi\u0119ki czemu mogli podr\u00f3\u017cowa\u0107 palcem po ca\u0142ym \u015bwiecie? <\/span><\/p>\n

\u2212 Jakie kontynenty by\u0142y widoczne na globusie? (Rodzic obraca globus pokazuje kontynenty i odczytuje nazwy o kt\u00f3rych by\u0142a mowa w opowiadaniu).<\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

Zabawa ruchowa Do przodu, do ty\u0142u.<\/b><\/span><\/p>\n

Tamburyn, b\u0119benek, dwa klocki, grzechotki itp.<\/span><\/p>\n

Dziecko jest pi\u0142eczk\u0105. Skacze obun\u00f3\u017c do przodu, gdy rodzic gra na b\u0119benku; poruszaj\u0105 si\u0119 do ty\u0142u \u2013 kiedy gra na tamburynie.<\/span><\/p>\n

\n

\n

Zabawa \u2013 opowie\u015b\u0107 ruchowa Na pla\u017cy (wed\u0142ug Ma\u0142gorzaty Markowskiej).<\/b><\/span><\/p>\n

Jeste\u015bmy na pla\u017cy. Spogl\u0105damy w niebo, na kt\u00f3rym fruwaj\u0105 latawce. (Dziecko biega po pokoju w jednym kierunku). Latawce unosz\u0105 si\u0119 wysoko na wietrze. (Wznosi ramiona do g\u00f3ry). Teraz opadaj\u0105 w d\u00f3\u0142. (Wyci\u0105ga ramiona w bok). Przesta\u0142o wia\u0107. Latawce opadaj\u0105 na piasek. (Dziecko siada skrzy\u017cnie). Rysujemy na piasku kszta\u0142t swojego latawca. Wietrzyk zaczyna lekko wia\u0107, latawce podrywaj\u0105 si\u0119 do lotu. (Dziecko powoli podnosi si\u0119 do stania i kontynuuje bieg po pokoju). S\u0142onko \u015bwieci, piasek staje si\u0119 gor\u0105cy. Idziemy och\u0142odzi\u0107 stopy w wodzie. Id\u0105c, podnosimy wysoko kolana, staramy si\u0119 utrzyma\u0107 przez chwil\u0119 na jednej nodze. Wchodzimy do wody i och\u0142adzamy cia\u0142a, polewaj\u0105c wod\u0105 ramiona, plecy, brzuch. Podskakujemy obun\u00f3\u017c, rozchlapuj\u0105c wod\u0119 dooko\u0142a. Czas na k\u0105piel s\u0142oneczn\u0105. K\u0142adziemy si\u0119 na piasku i opalamy brzuchy. (Le\u017cy ty\u0142em). Patrzymy na niebo i podziwiamy latawce. Teraz opalamy plecy. (Przechodzi, przez przetoczenie, do le\u017cenia przodem).<\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

Wtorek 9.06.2020<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia<\/i>, s. 76.<\/span> (5cio latki)<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

Kolorowanie p\u00f3l wed\u0142ug kodu. Okre\u015blanie, <\/span>o czym \u015bni\u0142a Ada.<\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

\u0106wiczenia indywidualne w czytaniu. <\/span>(6cio latki)<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

Czytanie tekstu o wyj\u015bciu mamy, Olka i Ady do kina na film o ma\u0142pce.<\/span><\/p>\n

Ksi\u0105\u017cka (s. 92\u201393) dla dziecka.<\/span><\/p>\n

\n

\n

Karta pracy, cz. 4, s. 62.<\/b><\/span><\/p>\n

S\u0142uchanie, dok\u0105d podr\u00f3\u017cuj\u0105 ludzie podanymi \u015brodkami lokomocji. Naklejanie obok obrazk\u00f3w <\/span>\u015brodk\u00f3w lokomocji obrazk\u00f3w odpowiednich miejsc.<\/span><\/p>\n

\n

\n

S\u0142uchanie piosenki Lato na wakacjach (s\u0142. i muz. Krystyna Gowik) nagranie z p\u0142yty CD.<\/b><\/span><\/p>\n

P\u0142yta CD nr 2 utw\u00f3r 21 mo\u017cliwy do ods\u0142uchania na stronach wydawnictwa MAC<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Idzie lato poprzez pola,<\/span><\/em><\/p>\n

roze\u015bmiane przysz\u0142o do nas,<\/span><\/em><\/p>\n

do przedszkola.<\/span><\/em><\/p>\n

Wita lato wszystkie dzieci:<\/span><\/em><\/p>\n

\u201eNa wakacje razem ze mn\u0105 pojedziecie\u201d.<\/span><\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Ref.: Na na na na na na na na na na na na,<\/span><\/em><\/p>\n

ju\u017c wakacji nadchodzi czas.<\/span><\/em><\/p>\n

Witamy morze, jezioro, \u0142\u0105k\u0119, rzek\u0119, las,<\/span><\/em><\/p>\n

bo wakacji nadchodzi czas!<\/span><\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Wi\u0119c walizki spakujemy,<\/span><\/em><\/p>\n

plecak, pi\u0142k\u0119 i materac zabierzemy.<\/span><\/em><\/p>\n

Z mam\u0105, tat\u0105, siostr\u0105, bratem<\/span><\/em><\/p>\n

po przygod\u0119 wyruszymy razem z latem.<\/span><\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Ref.: Na na na\u2026<\/span><\/em><\/p>\n

\n

\n

Rodzic zadaje dziecku pytania dotycz\u0105ce tekstu piosenki. <\/b><\/span><\/p>\n

\u2212 O czym jest ta piosenka? <\/span><\/p>\n

\u2212 Dlaczego lato wita wszystkie dzieci? <\/span><\/p>\n

\u2212 Gdzie mo\u017cemy sp\u0119dzi\u0107 wakacje? <\/span><\/p>\n

\u2212 Dlaczego najprzyjemniejsze s\u0105 wyjazdy latem?<\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

\u0106wiczenia oddechowe \u2013 Na \u0142\u0105ce.<\/b> <\/span><\/p>\n

Odtwarzacz CD, nagranie piosenki Lato na wakacjach, szablon pszczo\u0142y.<\/span><\/p>\n

Dziecko maszeruje w dowolnych kierunkach pokoju w rytmie piosenki. Podczas przerwy w nagraniu zatrzymuj\u0105 si\u0119. Rodzic zwraca si\u0119 do dziecka: \u2013 Jeste\u015bmy na wsi. Tutaj sp\u0119dzamy wakacje. W ogrodzie pe\u0142nym drzew owocowych i kwiat\u00f3w stoj\u0105 ule. W nich mieszkaj\u0105 pszczo\u0142y, kt\u00f3re wydaj\u0105 r\u00f3\u017cne d\u017awi\u0119ki, poruszaj\u0105c odpowiednio skrzyde\u0142kami. Unosi szablon przedstawiaj\u0105cy pszczo\u0142\u0119. Dziecko nabiera nosem powietrze. Kiedy je wypuszcza, wypowiada g\u0142osk\u0119 bzz lub buu.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Zabawa Ba\u0144ki mydlane \u2013 rozwijanie sprawno\u015bci ruchowej. <\/b><\/span><\/p>\n

Odtwarzacz CD, nagranie piosenki Lato na wakacjach. Dziecko maszeruje w rytmie nagrania piosenki, w okre\u015blonym kierunku. Na has\u0142o wypowiedziane prze rodzica: \u201eBa\u0144ki mydlane!\u201d, na\u015bladuje \u0142apanie baniek \u2013 klaszcze w d\u0142onie, zmieniaj\u0105c ich po\u0142o\u017cenie.<\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

\u0106wiczenia w dodawaniu i odejmowaniu.<\/b><\/span><\/p>\n

Liczmany, kartoniki z liczbami i znakami: <\/span>+<\/b><\/span>, <\/span>\u2212<\/b><\/span>, <\/span>= <\/b><\/span>(6-latek).<\/span><\/span><\/p>\n

Zadanie 1. <\/b><\/span><\/p>\n

Na hali, na hali<\/span><\/p>\n

10 owiec juhas pasie.<\/span><\/p>\n

Dwie w g\u00f3ry mu uciek\u0142y.<\/span><\/p>\n

Ile teraz masz owiec, juhasie?<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

5cio latki:<\/b><\/span><\/p>\n

Dzieci uk\u0142adaj\u0105 10 liczman\u00f3w. Odsuwaj\u0105 2.<\/span><\/p>\n

Udzielaj\u0105 odpowiedzi na pytanie:<\/span><\/p>\n

Teraz jest 8 owiec.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

6cio latki<\/b><\/span><\/p>\n

Uk\u0142adaj\u0105 10 liczman\u00f3w. Odsuwaj\u0105 2. Uk\u0142adaj\u0105 dzia\u0142anie:<\/span><\/p>\n

10 \u2013 2 = 8<\/b><\/span><\/p>\n

Odpowiadaj\u0105 na pytanie:<\/span><\/p>\n

Teraz jest 8 owiec.<\/span><\/p>\n

Tak samo post\u0119puje przy innych zadaniach.<\/b><\/span><\/p>\n

\n

\n

Zadanie 2.<\/b><\/span><\/p>\n

Do zagrody 9 owiec<\/span><\/p>\n

wp\u0119dzi\u0142 juhas m\u0142ody.<\/span><\/p>\n

Ale cztery starsze owce<\/span><\/p>\n

uciek\u0142y z zagrody.<\/span><\/p>\n

Policz teraz szybko mi<\/span><\/p>\n

ile owiec w zagrodzie \u015bpi?<\/span><\/p>\n

\n

\n

Zadanie 3.<\/b><\/span><\/p>\n

Na hali, na hali<\/span><\/p>\n

raz si\u0119 tak zdarzy\u0142o,<\/span><\/p>\n

\u017ce do 7 starszych owiec<\/span><\/p>\n

3 m\u0142ode przyby\u0142y<\/span><\/p>\n

Powiedz teraz mi –<\/span><\/p>\n

ile wszystkich owiec<\/span><\/p>\n

w zagrodzie \u015bpi?<\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

Malowanie g\u00f3r farbami na pogniecionej kartce. <\/b><\/span><\/p>\n

Przygotowa\u0107 dziecku: farby plakatowe, kartka, p\u0119dzelek, kartka z bloku technicznego. <\/span><\/p>\n

Dziecko formuje z pogniecionego papieru pasmo g\u00f3rskie, przykleja je na kartce z bloku technicznego; maluje farbami plakatowymi na r\u00f3\u017cne odcienie br\u0105zu; maluje drzewa iglaste u podn\u00f3\u017ca g\u00f3r.<\/span><\/p>\n

\n

\n

Spacer w pobli\u017cu miejsca zamieszkania \u2013 obserwowanie przyrody.<\/b><\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

\u015aroda <\/b>10.06.2020<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Karta pracy, cz. 4, s. 62.<\/b><\/span><\/p>\n

S\u0142uchanie, dok\u0105d podr\u00f3\u017cuj\u0105 ludzie podanymi \u015brodkami lokomocji. Naklejanie obok obrazk\u00f3w \u015brodk\u00f3w lokomocji obrazk\u00f3w odpowiednich miejsc.<\/span><\/p>\n

\n

\n

Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia<\/i>, s. 77.<\/span> (5cio latki)<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

Rysowanie po \u015bladach fal. Nazywanie tego, co si\u0119 w nich ukry\u0142o.<\/span><\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

Tworzenie mapy skojarze\u0144 do wyrazu wakacje.<\/strong><\/span> (6cio latki)<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Litery, obrazki, ma\u0142e kartki, du\u017cy karton, <\/span>wyraz <\/span>wakacje<\/b><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

Rodzic <\/span>umieszcza na \u015brodku du\u017cego kartonu wyraz <\/span>wakacje<\/b><\/span>. Dziec<\/span>ko<\/span> podaj<\/span>e<\/span> skojarzenia i rysuj<\/span>e<\/span> je na ma\u0142ych kartkach lub uk\u0142ada odpowiednie wyrazy. Nast\u0119pnie <\/span>Rodzic <\/span>umieszcza je wok\u00f3\u0142 wyrazu <\/span>wakacje<\/b><\/span>, tworz\u0105c <\/span>map\u0119 skojarze\u0144.<\/span><\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

\u0106wiczenia ruchowe rozwijaj\u0105ce aparat ruchu.<\/b><\/span><\/p>\n

Dowolny instrument muzyczny. Rodzic wykonuje akompaniament na dowolnie wybranym instrumencie. Dziecko maszeruje w rozsypce, wykonuje przeskoki z nogi na nog\u0119, biega drobnymi krokami. Na przerw\u0119 w grze zamienia si\u0119 w \u0142ab\u0119dzia. Napr\u0119\u017ca i wyci\u0105ga szyje, spogl\u0105da w r\u00f3\u017cne strony. Kiedy us\u0142yszy mocny d\u017awi\u0119k instrumentu, wykonuje drobnymi krokami obr\u00f3t wok\u00f3\u0142 siebie.<\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

Masa\u017cyk „Malujemy lato”. <\/b><\/span><\/p>\n

Dziecko wraz z domownikami zajmuj\u0105 miejsca na okr\u0119gu, jedno za drugim, za plecami dziecka siedz\u0105cego z przodu. Rodzic recytuje wiersz Bo\u017ceny Formy, dzieci palcami i d\u0142o\u0144mi obrazuj\u0105 go na plecach np. rodze\u0144stwa.<\/span><\/p>\n

Dzieci:<\/b><\/span><\/p>\n

\u015awieci s\u0142o\u0144ce,<\/i>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 wykonuj\u0105 rozwartymi d\u0142o\u0144mi ruchy koliste n \u015brodku plec\u00f3w,<\/span><\/p>\n

pada deszcz:\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/i>dotykaj\u0105 opuszkami palc\u00f3w r\u00f3\u017cnych miejsc na plecach,<\/span><\/p>\n

kapu, kap, kapu, kap<\/i>.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 zaci\u015bni\u0119tymi pi\u0105stkami delikatnie uderzaj\u0105 w r\u00f3\u017cnych miejscach,<\/span><\/p>\n

A my z latem wyruszamy<\/i>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0energicznie przesuwaj\u0105 rozwarte d\u0142onie z lewej strony do prawej,<\/span><\/p>\n

zwiedzi\u0107 \u015bwiat, zwiedzi\u0107 \u015bwiat.<\/i>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0poklepuj\u0105 rozwartymi d\u0142o\u0144mi plecy w r\u00f3\u017cnych miejscach,<\/span><\/p>\n

Policzymy drzewa w lesie\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/i>dotykaj\u0105 plec\u00f3w kolejno wszystkimi palcami lewej d\u0142oni i prawej <\/span>d\u0142oni r\u00f3wnocze\u015bnie,<\/span><\/p>\n

i kwiaty na \u0142\u0105ce,<\/i>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0rysuj\u0105 kontury kwiat\u00f3w,<\/span><\/p>\n

powitamy ta\u0144cem ksi\u0119\u017cyc<\/i>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0masuj\u0105 plecy rozwartymi d\u0142o\u0144mi,<\/span><\/p>\n

i kochane s\u0142o\u0144ce.<\/i>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 wykonuj\u0105 szybki, okr\u0119\u017cny masa\u017c ca\u0142\u0105 d\u0142oni\u0105,<\/span><\/p>\n

Pobiegniemy w\u0105sk\u0105 dr\u00f3\u017ck\u0105,<\/i>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0stukaj\u0105, na przemian, opuszkami palc\u00f3w,<\/span><\/p>\n

g\u00f3rskimi szlakami,<\/i>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 rysuj\u0105 dwie linie r\u00f3wnoleg\u0142e (\u015bcie\u017ck\u0119) palcami wskazuj\u0105cymi,<\/span><\/p>\n

do k\u0105pieli w s\u0142onym morzu\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/i>ca\u0142\u0105 d\u0142oni\u0105 rysuj\u0105 fale,<\/span><\/p>\n

wszystkich zapraszamy.<\/i>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 delikatnie szczypi\u0105.<\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

Zabawa pantomimiczna \u2013 Odgadnij, co b\u0119d\u0119 robi\u0142 podczas wakacji.<\/b><\/span><\/p>\n

Dziecko na\u015bladuje czynno\u015bci, kt\u00f3re mo\u017cna wykonywa\u0107 podczas letniego wypoczynku. Pozostali uczestnicy zabawy odgaduj\u0105, o jak\u0105 czynno\u015b\u0107 chodzi.<\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

Karta pracy, cz. 4, s. 62\u201363 (fragment).<\/b><\/span><\/p>\n

Kolorowanie na obu kartach wakacyjnego poci\u0105gu.<\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

Zapoznanie ze sposobem wykonania pracy Wakacyjny poci\u0105g.<\/b><\/span><\/p>\n

Napis Wakacyjny poci\u0105g, dla dziecka: kartka z bloku technicznego z narysowanym na niej prostok\u0105tem (wi\u0119kszym od rozmiaru widok\u00f3wki) i dwoma ko\u0142ami, widok\u00f3wka z\u00a0wybranego regionu Polski, klej, no\u017cyczki, farby plakatowe, p\u0119dzelek, kubeczek z wod\u0105.<\/span><\/p>\n

\u2022 Wycinanie k\u00f3\u0142 i prostok\u0105ta.<\/span><\/p>\n

\u2022 Malowanie prostok\u0105ta na dowolny kolor, a k\u00f3\u0142 \u2013 na czarno.<\/span><\/p>\n

\u2022 Po wyschni\u0119ciu przyklejenie widok\u00f3wki na prostok\u0105cie, doklejenie k\u00f3\u0142 tak, \u017ceby powsta\u0142 wagonik.<\/span><\/p>\n

\u2022 Wykonanie pracy przez dziecko.<\/span><\/p>\n

\u2022 Porz\u0105dkowanie miejsc pracy.<\/span><\/p>\n

\u2022 \u0141\u0105czenie wszystkich wagon\u00f3w. Rodzic przygotowa\u0142 lokomotyw\u0119, do kt\u00f3rej s\u0105 przy\u0142\u0105czone wagony. Rodzic umieszcza nad poci\u0105giem napis Wakacyjny poci\u0105g.<\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

\n

Pi\u0105tek 12.06.2020<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Karty pracy, cz. 4, s. 64\u221265. <\/b><\/span><\/p>\n

Odczytanie zdania: Jest lato. <\/span><\/p>\n

Ogl\u0105danie zdj\u0119\u0107, s\u0142uchanie tekstu na ich temat, odczytanego przez Rodzica. <\/span><\/p>\n

Rysowanie na ka\u017cdej kolejnej ga\u0142\u0105zce o jedn\u0105 jagod\u0119 mniej. <\/span><\/p>\n

Kolorowanie rysunk\u00f3w.<\/span><\/p>\n

\n

\u2022 Uk\u0142adanie zda\u0144 na temat lata (z wykorzystaniem zdj\u0119\u0107 z kart pracy). Np. Latem na polu dojrzewa zbo\u017ce. Latem w ogrodach i na polach ludzie zbieraj\u0105 truskawki. Latem w lesie rosn\u0105 jagody\u2026<\/span><\/p>\n

Dziecko uk\u0142ada zdania, Rodzic je zapisuje. Potem przypomina je dzieciom, a one licz\u0105 w nich wyrazy.<\/span><\/p>\n

\u2022 \u015apiewanie na wymy\u015blone melodie tekstu:<\/span><\/p>\n

Wiele dni czeka\u0142em\/czeka\u0142am na to, \u017ceby przysz\u0142o lato.<\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

Rozwi\u0105zywanie zagadek o r\u00f3\u017cnych \u015brodkach lokomocji.<\/b><\/span><\/p>\n

Obrazki\/zdj\u0119cia r\u00f3\u017cnych \u015brodk\u00f3w lokomocji \u2013 rozwi\u0105za\u0144 zagadek. Dziecko rozwi\u0105zuje zagadki i wskazuje obrazki\/zdj\u0119cia przedstawiaj\u0105ce ich rozwi\u0105zania.<\/span><\/p>\n

Mo\u017cna wykorzysta\u0107 ten pdf: https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/14g-ST1ZMaR6zKMYe9YIJVIZmiTarCpJJ\/view<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

P\u0119dzi po torze szybko,<\/span><\/em><\/p>\n

z daleka,<\/span><\/em><\/p>\n

bo t\u0142um podr\u00f3\u017cnych na stacji czeka. (poci\u0105g)<\/b><\/span><\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Ma skrzyd\u0142a,<\/span><\/em><\/p>\n

cho\u0107 nie jest ptakiem.<\/span><\/em><\/p>\n

Lata podniebnym szlakiem. (samolot)<\/b><\/span><\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Ma mask\u0119,<\/span><\/em><\/p>\n

a pod ni\u0105 konie,<\/span><\/em><\/p>\n

cylindry \u2013 nie na g\u0142owie.<\/span><\/em><\/p>\n

A w \u015brodku siedzi cz\u0142owiek. (samoch\u00f3d)<\/b><\/span><\/em><\/p>\n

\n

\n

Ta wielka lataj\u0105ca maszyna<\/span><\/em><\/p>\n

owada \u2013 wa\u017ck\u0119, przypomina. (helikopter)<\/b><\/span><\/em><\/p>\n

\n

\n

S\u0142uchanie wiersza Marioli Golc S\u0142oneczny u\u015bmiech. <\/b><\/span><\/p>\n

Nadchodz\u0105 wakacje,<\/span><\/p>\n

s\u0142oneczna pora.<\/span><\/p>\n

S\u0142oneczny u\u015bmiech<\/span><\/p>\n

\u015ble wi\u0119c przedszkolak.<\/span><\/p>\n

I tym u\u015bmiechem<\/span><\/p>\n

ze s\u0142onkiem razem<\/span><\/p>\n

ogrzeje wszystkie<\/span><\/p>\n

nadmorskie pla\u017ce<\/span><\/p>\n

Promienny u\u015bmiech<\/span><\/p>\n

prze\u015ble te\u017c g\u00f3rom,<\/span><\/p>\n

by si\u0119 nie kry\u0142y<\/span><\/p>\n

za wielk\u0105 chmur\u0105.<\/span><\/p>\n

Ma jeszcze u\u015bmiech<\/span><\/p>\n

dla wszystkich dzieci.<\/span><\/p>\n

Niech im w wakacje<\/span><\/p>\n

s\u0142oneczko \u015bwieci.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\u2022 Rozmowa na temat wiersza. <\/b><\/span><\/p>\n

\u2212 Kto przesy\u0142a\u0142 u\u015bmiechy? <\/span><\/p>\n

\u2212 Komu przedszkolak przesy\u0142a\u0142 u\u015bmiechy? <\/span><\/p>\n

\u2212 Dlaczego przesy\u0142a\u0142 je dzieciom?<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\u2022Karty pracy, cz. 4, s. 68\u201369.<\/b><\/span><\/p>\n

Ogl\u0105danie zdj\u0119\u0107 miejsc, w kt\u00f3rych Ada i Olek byli rok temu z rodzicami na wakacjach, opowiadanie o niekt\u00f3rych z nich. Rysowanie po \u015bladzie drogi rodziny Ady nad morze.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Karta pracy, cz. 4, s. 70.<\/b><\/span><\/p>\n

Rysowanie w ramce na g\u00f3rze karty, gdzie dziecko pojedzie na wakacje, a na dole \u2013 gdzie chcia\u0142oby pojecha\u0107 na wakacje. Rysowanie po \u015bladzie, bez odrywania kredki od kartki. <\/span><\/p>\n

Zagadki s\u0142uchowe dotycz\u0105ce bezpiecze\u0144stwa podczas wakacji.<\/span><\/p>\n

Dziecko s\u0142ucha zagadek Barbary Kosmowskiej, dopowiada ich zako\u0144czenia \u2013 rozwi\u0105zania.<\/span><\/p>\n

\n

Wiem, \u017ce pan ratownik mnie nie zauwa\u017cy,<\/i><\/span><\/p>\n

dlatego nie k\u0105pi\u0119 si\u0119 na niestrze\u017conej\u2026 <\/i>(pla\u017cy)<\/span><\/p>\n

\n

\n

Kiedy p\u0142on<\/i>\u0105 lasy, to gin\u0105 zwierz\u0119ta,<\/i><\/span><\/p>\n

dlatego dbam o to i o tym pami\u0119tam,<\/i><\/span><\/p>\n

by w lesie wszystkim \u017cy\u0142o si\u0119 dogodnie.<\/i><\/span><\/p>\n

Z tego powodu nie bawi\u0119 si\u0119\u2026 <\/i>(ogniem)<\/span><\/p>\n

\n

\n

Je\u015bli si\u0119 zagubi\u0119 w obcym dla mnie mie\u015bcie,<\/i><\/span><\/p>\n

wiem, co mam zrobi\u0107, wiem nareszcie!<\/i><\/span><\/p>\n

Mog\u0119 zaufa\u0107 pewnemu cz\u0142owiekowi,<\/i><\/span><\/p>\n

czyli panu\u2026 <\/i>(policjantowi)<\/span><\/p>\n

\n

\n

Gdy nie ma rodzic\u00f3w w domu,<\/i><\/span><\/p>\n

to cho\u0107 bardzo przykro mi,<\/i><\/span><\/p>\n

nie otwieram obcym ludziom<\/i><\/span><\/p>\n

do naszego domu\u2026 <\/i>(drzwi)<\/span><\/p>\n

\n

\n

Ze wzgl\u0119du na \u017cmije zawsze w lesie nosz\u0119<\/i><\/span><\/p>\n

moje ukochane, gumowe\u2026 <\/i>(kalosze)<\/span><\/p>\n

\n

\n

Grzybobranie to grzyb\u00f3w zbieranie,<\/i><\/span><\/p>\n

a nie ich jedzenie czy te\u017c smakowanie.<\/i><\/span><\/p>\n

Dlatego po powrocie z lasu<\/i><\/span><\/p>\n

si\u0119gam do grzyb\u00f3w pe\u0142nego\u2026 <\/i>(atlasu)<\/span><\/p>\n

\n

\n

Nie podchodz\u0119 do dzikich zwierz\u0105t,<\/i><\/span><\/p>\n

bo cho\u0107 s\u0105 pi\u0119kne i bajeczne,<\/i><\/span><\/p>\n

bywaj\u0105 tak\u017ce dla ludzi bardzo\u2026 <\/i>(niebezpieczne)<\/span><\/p>\n

\n

\n

(Zagadki pochodz\u0105 z e-podr\u0119cznika do EW na licencji CC \u2013BY \u20133.0 www. epodreczniki.pl<\/span><\/p>\n

Klasa 1, lato, blok 33, temat 163, plansza 2)<\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

Karta pracy, cz. 4, s. 71.<\/b><\/span><\/p>\n

Ogl\u0105danie rysunk\u00f3w schematycznych. M\u00f3wienie, na co powinno si\u0119 zwraca\u0107 uwag\u0119 na <\/span>wakacjach. Rysowanie po \u015bladzie, bez odrywania kredki od kartki.<\/span><\/p>\n

\n

\n

\n

Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia<\/i>, s. 79.<\/span> (5cio latki)<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

Otaczanie p\u0119tlami muszli tego samego rodzaju.<\/span><\/p>\n

Por\u00f3wnywanie ich liczby.<\/span><\/p>\n

\n

\n

Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby<\/i>, cz. 2, s. 78\u201379.<\/span> (6cio latki)<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

Czytanie wyraz\u00f3w. Pisanie po ich \u015bladach.<\/span><\/p>\n

Czytanie tekstu. Odpowiadanie na pytania.<\/span><\/p>\n

Wskazywanie odpowiednich zdj\u0119\u0107.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ze wzgl\u0119du na komplikacje przy edycji strony wyj\u0105tkowo zamieszczamy aktywno\u015bci w aktualno\u015bciach a nie w zak\u0142adce grupy.         8.06.2020 \u2013 12.06.2020 \u201eWakacyjne podr\u00f3\u017ce\u201d Poniedzia\u0142ek 8.06.2020 Zach\u0119camy do […]<\/p>\n","protected":false},"author":102,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-1987","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-aktualnosci","clearfix"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkole18.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1987","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkole18.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkole18.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole18.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/102"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole18.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1987"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/przedszkole18.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1987\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1998,"href":"https:\/\/przedszkole18.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1987\/revisions\/1998"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkole18.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1987"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole18.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1987"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole18.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1987"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}