Adres mailowy do korespondencji – w ważnych sprawach – między rodzicami a nauczycielkami

dor.re.wiolinek@gmail.com

 

Nasze prace:

Szanowni Państwo

Istnieje możliwość zrobienia kalendarza ze zdjęciem dziecka (portret)

Koszt kompletu (kalendarz + 2 zdjęcia portretowe) 28 zł

Zgłoszenia od rodziców zbieramy do 6 listopada.

Termin realizacji:  po 9 listopada. O szczegółowym terminie zostaną Państwo poinformowani.

Listopad w Grupie 2

Tematy kompleksowe:

  1. Pada deszcz
  2. Dbamy o zdrowie
  3. Tutaj rosły paprocie
  4. Urządzenia elektryczne

Cele główne:

  • Zapoznanie z oznakami późnej jesieni
  • Poznawanie historii lasu jurajskiego
  • Wyrabianie nawyków higienicznych
  • Poznawanie zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych
  • Rozwijanie sprawności fizycznej
  • Rozwijanie sprawności manualnej
  • Rozwijanie mowy
  • Rozwijanie umiejętności liczenia, szeregowania i orientacji przestrzennej
  • Rozwijanie umiejętności wokalnych, umuzykalnianie dzieci
  • Doskonalenie techniki malowania farbami
  • Usamodzielnianie dzieci w zakresie samoobsługi
  • Wdrażanie do przestrzegania zasad i norm społecznych w grupie
  • własnych obrazów artystycznych

 

Zapraszamy rodziców na indywidualne konsultacje, celem omówienia wniosków po przeprowadzeniu wstępnych obserwacji pedagogicznych. Terminy do uzgodnienia indywidualnie. Spotkania odbędą się w pełnym reżimie sanitarnym

PAŹDZIERNIK W GRUPIE II

TEMATY KOMPLEKSOWE:

  1. JESIEŃ W SADZIE
  2. JESIEŃ W OGRODZIE
  3. O SOBIE SAMYM
  4. MOJE ZMYSŁY

CELE SZCZEGÓŁOWE:

  • Rozwijanie mowy
  • Rozwijanie sprawności manualnej
  • Kształtowanie poczucia rytmu
  • Rozwijanie umiejętności liczenia
  • Rozwijanie sprawności fizycznej
  • Porównywanie długości
  • Rozwijanie orientacji przestrzennej
  • Rozwijanie zmysłu dotyku
  • Utrwalanie nazw kolorów

 

 

Wrzesień w Grupie II

Tematy kompleksowe:

  1. W przedszkolu
  2. Droga do przedszkola
  3. Nadeszła jesień
  4. Co robią zwierzęta jesienią?

Cele główne:

  • powitanie dzieci, przedstawienie nowych dzieci i pań w grupie
  • zintegrowanie grupy
  • usamodzielnianie dzieci w zakresie samoobsługi
  • opracowanie zasad i norm społecznych w grupie
  • zapoznanie z salą zajęć, szatnią, łazienką, placem zabaw w ogrodzie – przybliżenie zasad bezpiecznej zabawy
  • rozwijanie orientacji przestrzennej
  • rozwijanie mowy
  • zapoznanie z ogólnymi zasadami ruchu drogowego
  • rozwijanie sprawności fizycznej i manualnej
  • rozwijanie umiejętności wokalnych, poczucia rytmu- umuzykalnianie dzieci
  • rozwijanie umiejętności liczenia, porównywanie liczebności zbiorów
  • porządkowanie wiedzy o świecie, środowisku społecznym i przyrodniczym
  • uwrażliwianie na piękno, tworzenie własnych obrazów artystycznych

Zapraszamy rodziców na zebranie organizacyjne w środę 9 września o godz. 16 do Sali Grupy II

 

 

DRODZY RODZICE

Od 1  września rozpoczynamy kolejny rok szkolny jakże inny od poprzednich.

Pierwsze dni  a nawet tygodnie upłyną dzieciom  pod znakiem adaptacji do nowej rzeczywistości przedszkolnej, zgodnej z reżimem sanitarnym, ponieważ większość dzieci nie uczęszczała do przedszkola od marca.

Prosimy rodziców o wsparcie nas, i wykorzystanie ostatnich wolnych  wakacyjnych chwil, do omówienia z dziećmi najważniejszych zagadnień związanych z przestrzeganiem reżimu (przede wszystkim zwrócenie uwagi na sposób właściwego mycia rąk).

W miarę możliwości, część  zajęć  organizowanych będzie na   świeżym powietrzu  zgodnie z wytycznymi   przeciwepidemiologicznymi Głównego Inspektora Sanitarnego z dnia 2 lipca.

Bardzo prosimy rodziców o zapoznanie się z procedurami bezpieczeństwa obowiązującymi w naszym przedszkolu (zakładka  „Aktualności „) i przestrzeganie ich każdego dnia.

Zachęcamy Państwa do częstego odwiedzania strony internetowej przedszkola i przypominamy o możliwości kontaktu mailowego. W ramach przypomnienia, aktualne adresy  mailowe poszczególnych grup, umieszczone będą w zakładce „Aktualności” we wtorek 1. 09. 2020.

 

Kochane Dzieci

Czekamy na Was już 1 września

WAKACJE!!!

KOCHANE DZIECI

Niech każdy wakacyjny dzień

przyniesie Wam wiele radosnych chwil,

wspaniałych przeżyć i wrażeń.

Spokojnych i bezpiecznych

WAKACJI

życzą Wam nauczycielki z grupy II

DRODZY RODZICE

Dziękujemy za współpracę i okazaną pomoc.

CZERWIEC W GRUPIE II

W razie pytań prosimy o kontakt : jola.g.wiolinek@interia.pl

22 – 26. 06. 2020

Witajcie kochane przedszkolaki!

Wielkimi krokami zbliżają się wakacje. W tym tygodniu będziemy rozmawiać o wakacjach oraz  o tym jak bezpiecznie spędzać wakacyjny czas.

Poniedziałek 22. 06

  1. Zapraszamy do zabawy muzyczno – ruchowej „Ręce do góry”. 

https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A&list=RDOmAZquWgp9A&start_radio=1

  1. Wysłuchanie piosenki ,,Bezpieczne wakacje”.

https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM&fbclid=IwAR1WRYmKDp0qAZH0G4umvMMPLOuYjFBbUPo6ycnJcAloLWpIiHxC3BcfOyM

Wtorek 23. 06

1. Zabawy konstrukcyjne – Transport.Pojazdy i klocki. Dzieci budują z klocków różnego rodzaju konstrukcje związane z pojazdami: garaże, tory kolejowe, stacje, porty, ulice. Mogą również poszerzyć zakres budowy o hotele, domy itp.

 

  1. Podczas spacerów i wycieczek zapraszamy do zbierania kamyczków o ciekawych kształtach i malowania ich.

https://moi-mili.pl/jak-mozna-pomalowac-kamienie-czyli-moi-mili-kreatywnie/?fbclid=IwAR3CF_HP6zHdXKm2OIQE9hx8g0fcPeR0wLEix57dNJ5GN-fKEiVhc0fLtQQ

Środa 24. 06

  1. Zapraszamy do obejrzenia bajeczki: „Bezpiecznie w górach”

https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio&fbclid=IwAR0Mb5-LtwGq1yixmM-Qu_ooL4eU_n7jK70KtHERUQ9DO8PxSuh5TlvCPdI

2. Gry interaktywne rozwijające spostrzegawczość.

https://view.genial.ly/5ed6040a5d5bf80d8a79dcae?fbclid=IwAR2cPxfxKx0i19cP8vV_2IQlPLEPhJWsuWV2MCkyFKpEBw0Mb5_Bgz7KD0Y

https://view.genial.ly/5ed428da6a01c811e66ee69f?fbclid=IwAR1dZJVJAdF5rLUO8MGr8ROVV7BOWnT9QXsAFuZFBOL_A8uWJsfuK-0hBw0

Czwartek 25. 06

  1. Praca plastyczna: „Kolorowe Papugi”

Potrzebne: farby, talerzyk papierowy, klej, nożyczki, bibuła

Pomaluj farbami na kolorowo talerzyk. Przetnij go na pół. Połącz ze sobą za pomocą kleju. Doklej kolorowy ogon z kawałków bibuły.

https://pl.pinterest.com/pin/691935930225268685/?nic_v1=1aRBokACVxBmtVlWM3L9Sqd2GyZ26f1ss5GijCSwXo3JIIegpJ0Ju9NpyQbK2cQkHj

  1. Ćwiczenia małej motoryki – W lodziarni.
    Potrzebne: Kolorowe waciki kosmetyczne, pęseta  lub szczypce kuchenne, kostka do gry, kubeczek.

    Dziecko rzuca kostką, liczą, ile oczek wskazała. Wkłada do swojego kubeczka za pomocą pęsety
    lub szczypiec, tyle kulek z wacików kosmetycznych, ile oczek wskazała kostka.
  2. Ilustrowanie piosenki ruchem:

https://www.youtube.com/watch?v=JEvAczwCSIg

Piątek 26. 06

  1. Zagadki słuchowe: Czym będziemy podróżować? Rozpoznajcie dźwięki i nazywajcie pojazdy- nazwy dzielimy na sylaby z wyklaskiwaniem.

Samochód https://freesound.org/people/FreqMan/sounds/20049/

Samolot https://freesound.org/people/InspectorJ/sounds/428086/

Statek/ Łódź https://freesound.org/people/Pfannkuchn/sounds/360631/

Pociąg https://freesound.org/people/felix.blume/sounds/166086/

  1. . Posłuchajcie piosenki „”Bursztynek” Fasolki https://www.youtube.com/watch?v=jEAtQKYCXQ8, próbujcie powtarzać i śpiewać słowa refrenu.

Tekst piosenki:

Kiedy już trzeba będzie powiedzieć cześć,
Kiedy już lato pęknie i spadnie deszcz,
Co Ci dać przyjacielu mych słonecznych dni,
Żeby czas nie zamazał tych wspólnych chwil.

Bursztynek, bursztynek znalazłam go na plaży,
Słoneczna kropelka, kropelka złotych marzeń,
Bursztynek, bursztynek położę Ci na dłoni,
Gdy spojrzysz przez niego mój uśmiech Cię dogoni…

Kiedy znów się spotkamy za wieków sześć,
Kiedy znów powiesz do mnie po prostu cześć.
Może nawet nie poznam przez chwilę Cię,
Ale ty wtedy prędko wyciągniesz ten.

Bursztynek, bursztynek znalazłam go na plaży,
Słoneczna kropelka, kropelka złotych marzeń,
Bursztynek, bursztynek położę go na dłoni,
Gdy spojrzysz przez niego mój uśmiech Cię dogoni…

Bursztynek, bursztynek znalazłaś go na plaży,
Słoneczna kropelka, kropelka złotych marzeń,
Bursztynek, bursztynek położę go na dłoni,
Gdy spojrzysz przez niego mój uśmiech Cię dogoni…

 

ŻYCZYMY WSPANIAŁYCH WAKACJI!

Pozdrawiamy serdecznie.

Witamy Wasze uśmiechnięte,

radosne i zadowolone buzie!!!

PROPOZYCJE ZABAW 15 – 19. 06

Poniedziałek 15. 06

  1. .Latem najchętniej wypoczywamy nad wodą. Zawsze pamiętajcie o przestrzeganiu zasad bezpiecznego wypoczynku.

Bezpieczeństwo nad wodą.

https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

 

  1. Zabawa plastyczna oraz rozwijająca sprawność:

„Łowienie rybek klamerkami”.

Najpierw malujemy makaron (duże muszelki) farbami lub flamastrami, a potem dziecko klamerką próbuje „złowić” rybki.

https://www.youtube.com/watch?v=65O16scyGLw

  1. Ćwiczenia rozwijające pamięć i spostrzegawczość „Na plaży”

https://www.youtube.com/watch?v=kb4rKOT6UAs

Wtorek 16. 06

  1. Zabawa dydaktyczna „Przeciwieństwa , czyli wyrazy przeciwstawne”.

9https://www.youtube.com/watch?v=QhBK5z2ERP8

  1. Wesoła zabawa ruchowa dla całej rodziny:

https://www.youtube.com/watch?v=Bwi8nn9dB1g

Środa 17. 06

  1. W tym tygodniu proponujemy piosenkę „Już wkrótce wakacje”

https://www.youtube.com/watch?v=By6dA9peBi4

  1. Praca plastyczna ,,Pocztówka z wakacji”

Stwórz własnego pomysłu pocztówkę z wakacji.

Technika pracy : dowolna. Liczy się pomysł.

Przykładowe prace:

https://wczesnoszkolni.pl/wp-content/uploads/2016/09/wspomnienia-z-wakacji-2.jpg

  1. Zagadki wakacyjne

Na małych krzaczkach
w promieniach słonka dojrzewają.
Są słodkie i pyszne
i czerwony kolor mają./truskawki/

Jakie to na drzewie
dojrzewają przysmaki,
które lubią jeść dzieci,
dorośli i szpaki. /czereśnie/

By je zerwać z drzewa
najlepiej wstać wcześnie,
bo nie tylko dzieci
lubią jeść ./czereśnie/

Babcia pestki z nich wydłubie
i sok słodki z nich wyciśnie,
albo kompot ugotuje,
lub do ciasta doda…/wiśnie/

Gdy tylko lato się zaczyna
na krzaku dojrzewa /malina/

Mnóstwo w niej witamin
i kształt ma kuleczki.
Najsmaczniejszy i najzdrowszy
sok z czarnej …/porzeczki/

Duża i dmuchana;
Bardzo kolorowa.
Hop! Do góry lubi latać.
To piłka /plażowa/.

Zamek z piasku z nią zbudujesz,
chociaż cała plastikowa.
Po zabawie -obok grabek
w wiaderku się chowa. /łopatka/.

W wodzie zawsze je zakładam,
Przez ręce, głowę.
Już się teraz nie utopię.
Bo mam koło /ratunkowe/.

Gdy słońce mocno świeci
To wtedy nam się marzy
By koc szybko rozłożyć
Na piaszczystej /plaży/.

Wody wcale się nie boi;
Lubi pływać po jeziorze.
Ale są potrzebne wiosła,
By nas fala lepiej niosła. /łódka/

Czwartek 18.06

  1. Opowiadanie ,,Wakacyjne podróże Olki i Ady” Barbary Szelągowskiej

https://www.youtube.com/watch?v=TaxwjOL1TxYlink do opowiadania audio

Wysłuchaj i odpowiedz na pytania:

  • O czym marzyła od dawna Ada?
  • Czym lubiła się bawić Ada?
  • Gdzie wybrali się Ada i Olek z rodzicami na wakacje?
  • Do czego podobne są Włochy?
  • Co ciekawego robiła rodzina na wakacjach?
  • Co wydarzyło się z misiem Ady Dinusiem?
  • Jakiej potrawy włoskiej spróbowała rodzina podczas wakacji?

 

  1. Zabawa rytmiczno-ruchowa ,,Oto Morze Bałtyckie jest”

https://www.youtube.com/watch?v=gsm9znBUjZc- film instruktażowy

 

Piątek 19. 06

  1. Gimnastyka buzi i języka- zabawy logopedyczne.

https://www.youtube.com/watch?v=zxf6rT_3DUc film instruktażowy

Naśladuj ćwiczenia pokazane na filmie.

  1. Lody –  prosta praca plastyczna z wykorzystaniem wacików kosmetycznych

https://dzieciakiwdomu.pl/2015/07/lody-praca-plastyczna-na-upalne-dni.html

  1. Zapraszamy dzieci do wesołych zabaw inspirowanych samorzutną aktywnością

Korzystajcie z pięknej pogody i miło spędzajcie czas .

 

Propozycje zabaw od 8.06-10.06.2020

Witamy Wasze uśmiechnięte, radosne

i zadowolone buzie!!!

PONIEDZIAŁEK 8. 06

  1. Czas wakacji – może być czasem  podróży po naszym pięknym kraju .Przypomnijmy więc sobie środki transportu, którymi możemy podróżować. https://www.youtube.com/watch?v=Mss394U8tJg

2.Zabawa ruchowa „Bierzemy misia w teczkę jedziemy na wycieczkę”.
Wyobraźcie sobie, że za chwilkę wybieramy się na długą wycieczkę. Najpierw musimy zapakować nasz niewidzialny pleckach, w potrzebne nam rzeczy: zabieramy, ubrania, buty, jedzonko, aparat i lornetkę. Uwaga wyruszamy najpierw jedziemy w góry, musimy się na nie wspinać. Mamy bardzo ciężki plecak, wiec dużo nas to sił kosztuje. Teraz nad morze, musimy przepłynąć kawałek (należy naśladować ruchem, tak jakby wykonywało się te czynności). Następny przystanek to wieś, kosimy trawę i karmimy koniki i krówki (dziecko naśladuje ruch koszenia trawy – rodzic demonstruje). Po takiej wycieczce wracamy do przedszkola, zdejmujemy ciężki plecak i kładziemy się na dywanie i głęboko oddychamy (w tle słychać szum fal)

  1. Praca plastyczna “Pocztówka z wakacji”  Dokoła kartki robimy kolorową ramkę. Dziecko przystępuje do wykonania z kaszy manny np. plaży, z kaszy gryczanej góry. Z kolorowych gazet można powydzierać gotowe miejsca, połączyć i ponaklejać, wedle uznania twórców. Wystawa wykonanej kartki.

4.Domowe przedszkole  Przygotujmy do zabawy guziki, tasiemki, kolorowy papier, rolki po papierze toaletowym, gazety oraz klej.  Dzieci mają olbrzymią wyobraźnię i z wyżej wymienionych rzeczy będą w stanie stworzyć przeróżne cuda. Z rolki po papierze toaletowym, folii aluminiowej i kolorowego papieru jesteśmy w stanie wyczarować z dzieckiem kosmiczną rakietę!

A może tak zróbmy w domu teatrzyk? Pacynki możemy stworzyć ze skarpet, a do ich ozdobienia wykorzystać różne guziki, tasiemki czy patyczki. Sceną teatru zostanie pudełko po butach, a dziecko będzie reżyserem spektaklu.

Większość z nas pewnie ma w domu wiele gier i puzzli. Może najwyższa pora odświeżyć pamięć o nich i wziąć się do zabawy? Szachy, warcaby, scrabble czy poczciwy Chińczyk czekają, aż zetrzesz z nich kurz. Takie gry to wspaniały pomysł na ćwiczenie koncentracji, pamięci oraz naukę, jak sobie radzić z przegraną.

Większość z dzieci posiada wiele dawno zapomnianych zabawek, a teraz mamy najlepszy moment, aby móc je z powrotem wykorzystać. Daj się ponieść wyobraźni i stwórz dziecku niezapomnianą zabawę, a z pewnością zostanie ona zapamiętana na długi czas.

WTOREK 9. 06

1.Posłuchaj piosenki „Niech żyją wakacje” dostępnej pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=VqwHPfrXbHo

  1. Spróbuj zapamiętać wiersz  “Lato, lato, co Wy dzieci na to?”

Słonko mocniej grzeje
zieleni się las,
woła wszystkie dzieci
już wakacji czas.

Misio się opala i laleczka też,
nawet ze swej norki
wyjrzał mały jeż.

Lato, lato, co wy dzieci na to,
lato, lato przyszło do nas już.

Czas już na wakacje,
na wakacje czas,
odwiedzimy rzekę,
odwiedzimy las.

Zabierzemy misia i laleczkę też,
tylko w swojej norce
pozostanie jeż.

Lato, lato, co wy dzieci na to,
lato, lato przyszło do nas już.

 

  1. To co dzieci uwielbiają! Zrób pyszne truskawkowe lody.

https://www.youtube.com/watch?v=n3fU1DUmF8o

ŚRODA 10. 06

  1. Zabawa ruchowa na powitanie ,,Skaczemy, biegniemy ….’’ https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA
  1. Zabawę dydaktyczna  pt.:  „ Ile zabawek było, ile zostało?”

         Będziecie się bawić i jednocześnie doskonalić umiejętność liczenia oraz spostrzegawczośćDo zabawy będą potrzebne zabawki, które macie w domu.

         Poproście rodzica o ułożenie w rzędzie na dywanie 5 dowolnych zabawek lub więcej (w zależności do ilu dziecko chce i potrafi liczyć). Dziecko uważnie patrzy na zabawki, przelicza je, a następnie odwraca się do nich tyłem. Dorosły recytuje rymowankę i w tym samym czasie  chowa  1 lub 2 zabawki. 

 

         Siedzą na dywanie zabaweczki w rzędzie.
Już za chwilę na dywanie którejś z nich nie będzie.
Która zabawka schowana? Odpowiedzcie sami.

 

Dziecko odwraca się przodem do zabawek, ponownie je przelicza  i odpowiada na pytania:

  •        Ile zabawek było na początku?
  •        Ile zabawek jest teraz?
  •        Jaka zabawka została schowana? (np. miś, samochód, lalka)

PROPOZYCJE ZABAW

https://www.youtube.com/watch?v=LF8pzZnYFcY

https://www.youtube.com/watch?v=rnXI0OGTfPE

https://www.youtube.com/watch?v=j4EiXelSTkI

https://www.youtube.com/watch?v=C-tB9x8cxDY

 

UDANEJ ZABAWY!

 

 

1 -5. 06

W poniedziałek obchodzimy bardzo ważny dzień – Dzień Dziecka, czyli święto wszystkich dzieci na całym świecie. Z tej okazji życzymy Wam spełnienia wszystkich marzeń, mnóstwo uśmiechu i radości.

Ściskamy Was gorąco. Wasze Panie.

 

TEMAT TYGODNIA: Niby tacy sami, a jednak inni.

Poniedziałek 1. 06

Dziś Wasze święto Kochane Dzieci. Na ten dzień proponujemy kilka fajnych zabaw.

  1. Matematyczne zabawy

https://szaloneliczby.pl/nauka-cyferek-od-1-do-6/

  1. „Malowanie bańkami” – przygotuj kartki, farby plakatowe, kubeczki z wodą, płyn do naczyń i rurki do napojów. Dolej do wody nieco płynu do naczyń oraz farby plakatowej w wybranym kolorze. W kilku pojemnikach możesz przygotować różne kolory płynu do baniek. Zachęć dziecko, żeby moczyło rurkę w kolorowym płynie do baniek, a następnie delikatnie dmuchało i puszczało bańki na kartce. Gdy bańki pękną, zostawią kolorowe ślady. Poproś dziecko o namalowanie w ten sposób radosnego obrazka. Zabawa jest dobrym ćwiczeniem oddechowym.

 

  1. „Czego brakuje?” – ćwiczenie pamięci

Rodzic wspólnie z dzieckiem wybierają kilka zabawek, które następnie kładziemy przed dzieckiem. Dziecko nazywa zabawki. Następnie dziecko się odwraca, a rodzic zabiera jedną zabawkę. Zadaniem dziecka jest określić, która zabawka zniknęła.

Zabawa matematyczna – rodzic rozmiesza przygotowane wcześniej zabawki w rożnych miejscach. Zadaniem dziecka jest odpowiedzieć na pytanie rodzica „Gdzie jest…?”. Rodzic rozmieszcza tak zabawki, aby dziecko używało zwrotów określających położenie przedmiotów w przestrzeni (na, obok, za, przed)

Wtorek 2. 06

  1. Ćwiczenia oddechowe- leżenie na plecach, oczy zamknięte. Wdech przez nos – brzuch unosi się do góry; wydech ustami – brzuch opada.
  2. Oglądanie zdjęć i obrazków przedstawiających dzieci z różnych stron świata. Rodzic zachęca dziecko do opisywania, co robią dzieci na zdjęciu/obrazku, jak wyglądają. Mówi, z jakiego kraju (kontynentu pochodzą). (KLIKNIJ-) Dzieci świata
  3. Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej pt. ,,Inny”. (KLIKNIJ-)Olek i Ada

Do grupy Ady dołączył nowy przedszkolak. Pani przedstawiła go dzieciom i powiedziała, że ma na imię Anuj. Nikt nie chciał się z nim bawić, bo wyglądał inaczej niż wszyscy: miał ciemną skórę i czarne oczy, tak czarne jak nocne niebo. Chłopiec siedział w kąciku i rysował coś na kartce.
– To piesek?- zapytała Ada, przyglądając się rysunkowi.
-Tak to mój dog – odpowiedział chłopiec i dorysował żółte słońce.                                           

Ada znała to angielskie słowo i wiedziała, że dog to znaczy pies. Zawsze marzyła o jakimś zwierzątku ale niestety, była uczulona na sierść i po spotkaniu z psem lub kotem od razu zaczynała kichać.

– Nie baw się z nim-szepnęła jej do ucha Kasia- On jest z innego kraju.

– Jest miły – powiedziała Ada. – I ładnie rysuje.                                                                        

Od tej pory Ada i Anuj często bawili się razem: układali wieże z klocków, budowali zoo i ustawiali w nich plastikowe zwierzątka, kręcili się na tej samej karuzeli. Chłopiec znał dużo dziwnych słów, których Ada nie rozumiała, ale z radością uczyła go polskich słów.
– To jest huśtawka, potrafisz powiedzieć?
– Fuś… fuś…fuśtajka- próbował wymówić Anuj. Ada również nauczyła się nowych słów po angielsku i dowiedziała się że Anuj urodził się w Indiach, a jego imię znaczy ,, młodszy brat”.

– Ja mam starszego brata Olka, ale jak chcesz to możesz być moim młodszym braciszkiem- zaproponowała.
Zbliżały się Dzień Babci i Dzień Dziadka  więc dzieci przygotowywały przedstawienie. Kilkoro z nich nie chciało wystąpić z nowym kolegom.
– Ja nie będę z nim tańczyć- naburmuszyła się Ola.
– Moja mama powiedziała, że on jest z dzikiego kraju- stwierdził Jaś.
– A mój tata mówi, że oni jedzą palcami.
– Nieprawda! Anuj był u nas w domu z mamą i tatą. I wcale nie jedli palcami! – odezwała się Ada.
Słysząc to, pani poprosiła, żeby dzieci usiadły w kółeczku na dywanie i opowiedziała im bajkę o króliczku Trusiu. Truś był czarny, chociaż wszystkie inne króliki w stadzie były białe. Okazało się jednak, że czarny królik był najodważniejszy ze wszystkich i to właśnie on uratował Białe Uszate Królestwo.
– Nie wolno się z nikogo śmiać i mówić, że jest inny lub gorszy. Na świecie żyje wielu ludzi, którzy różnią się kolorem skóry, mową i zwyczajami. Ważne abyśmy się od siebie uczyli i pomagali sobie wzajemnie. Ada podeszła do Anuja i wzięła go za rękę.
– On jest moim młodszym bratem – powiedziała. – I razem zagramy babcię i dziadka w naszym teatrzyku.
Okazało się, że Anuj ma śliczny głos i potrafi śpiewać jak skowronek. W dodatku nauczył się na pamięć trudnego wierszyka po polsku i ani razu się nie pomylił. Największe wrażenie jednak zrobili na wszystkich babcia i dziadek Anuja. Byli ubrani kolorowo jak motyle i poczęstowali dzieci indyjskimi ciasteczkami. Gdyby wszyscy na świecie byli tacy sami, nie działoby się nic ciekawego.

  • Rozmowa rodzica z dzieckiem na podstawie opowiadania, rodzic zadaje pytania.
    – Kim był nowy przedszkolak w grupie Ady?

    – Jak dzieci reagowały na nowego kolegę?
    – Jak mógł czuć się Anuj, gdy dzieci nie chciały się z nim bawić?
    – Jaką bajkę opowiedziała pani dzieciom?
    – Czy wszyscy muszą być tacy sami?
  • Rozmowa  rodzica z dzieckiem na temat tolerancji.
    Rodzic wyjaśnia znaczenie tego słowa, tłumacząc, że tolerancja polega na akceptowaniu i miłości innej osoby: przyjmujemy ją taką, jaka jest, nawet jeśli ma inny kolor skóry, inaczej wygląda, czy ubiera się inaczej niż my. Tak jak każdy kwiat jest inny, tak również każdy człowiek jest inny. Wtedy, gdy ludzie  sobie wzajemnie pomagają, troszczą się o siebie i  są dla siebie dobrzy, tworzą piękny bukiet kwiatów. Rodzic prosi dziecko, aby kilkakrotnie powtórzyło słowo ,,tolerancja”- dzieląc je rytmicznie na sylaby (części).
  1. Bajka do obejrzenia w ciągu dnia lub na dobranoc (kliknij-) Brzydkie kaczątko. Rozmowa na temat filmu. Czy kaczuszki mały prawo wyśmiewać się z “brzydkiego kaczątka?Macie rację!Każdy z nas jest inny, każdy ma inne potrzeby, wygląd i każdy chce być akceptowany w grupie.TOLERANCJA – słowo,które mówi o wyrozumiałości na odmienność. My musimy szanować innych,bez względu na ich wygląd (kolor skóry). Szanujemy uczucia innych, ich obyczaje.

ŚRODA 3. 06

  1. „W zdrowym ciele zdrowy duch” – propozycja wspólnych ćwiczeń

Ćwicz z Lulisią https://www.youtube.com/watch?v=9iOLdoHhLpc

  1. Wysłuchanie piosenki M. Jeżowskiej pt.: „ Kolorowe Dzieci”

Gdyby, gdyby moja mama
Pochodziła z wysp Bahama
To od stóp po czubek głowy
Byłabym czekoladowa

Mogłam przyjść na świat w Cejlonie
Na wycieczki jeździć słoniem
I w Australii mieć tatusia
I z tatusiem łapać strusie

Nie patrz na to i (jo) w jakim kraju
Jaki kolor i (jo) dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!

Przecież wszędzie i (jo) każda mama
Każdy tata i (jo) chce tak samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwe dzieci

Mogłam małą być Japonką
Co ubiera się w kimonko
Lub w Pekinie z rodzicami
Ryż zajadać pałeczkami

Od kołyski żyć w Tunisie
Po arabsku mówić dzisiaj
Lub do szkoły biec w Mombasie
Tam gdzie palmy rosną w klasie

Nie patrz na to i (jo) w jakim kraju
Jaki kolor i (jo) dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!

Przecież wszędzie i (jo) każda mama
Każdy tata i (jo) chce tak samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwe dzieci

Los to sprawił lub przypadek
Że Hindusem nie był dziadek
Tata nie był Indianinem
I nie w Peru mam rodzinę

Nie patrz na to i (jo) w jakim kraju
Jaki kolor i (jo) dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!

Przecież wszędzie i (jo) każda mama
Każdy tata i (jo) chce tak samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwe dzieci

Nie patrz na to w jakim kraju
Jaki kolor dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!

Przecież wszędzie każda mama
Każdy tata chce tak samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwe dzieci

Nie patrz na to
W jakim kraju
Jaki kolor dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę, naprawdę, naprawdę się nie liczy.

 

  1. Zachęcamy do wykonania pracy plastycznej

https://www.youtube.com/watch?v=UXuhPl9vjAE

Czwartek 4, 06

  1. Dziś zapraszamy do wysłuchania wiersza „Przyjaciel”

Nie musisz mieć przyjaciół stu,
nie musisz mieć dziesięciu,
wystarczy byś jednego miał,
a to już wielkie szczęście.
Przyjaciel to jest taki ktoś,
kto zawsze cię zrozumie,
gdy dobrze jest – to cieszy się,
gdy źle – pocieszyć umie.
Przyjaciel to jest taki ktoś,
kto nigdy nie zawiedzie,
a poznasz go, bo z tobą jest
gdy coś się nie powiedzie.

Rozmowa kierowana  na temat wiersza.

  • Ilu przyjaciół wystarczy mieć?
  • Kogo możemy nazwać przyjacielem?
  • Po czym można poznać przyjaciela?

Kto ma ochotę może spróbować nauczyć się wiersza na pamięć

  1. Spróbujcie przypomnieć sobie imiona dzieci uczęszczających do naszej grupy i podzielcie je na sylaby (w przedszkolu wszystkim świetnie to wychodziło).
  2. Ostatnie zadanie na dzisiaj: Narysujcie portret swojego ulubionego kolegi/koleżanki z przedszkola. Kiedy się spotkamy zrobimy piękną wystawę Waszych prac.

Piątek 5. 06

  1. „Matematyka w ruchu”– trochę się poruszamy, zachęcamy do zabaw ruchowych z wykorzystaniem: sznurka, wełny , skakanki – co jest dostępne w domu. Wszystkie ćwiczenia wykonujemy po kilka razy.
  • Przygotujcie dwa może trzy krzesła w zależności od długości sznurka. Przywiążcie sznurek na przemiennie do nóg krzeseł tak żeby powstał tor przeszkód. Pokonajcie wyznaczoną trasę górą, a potem dołem.
  • Wyznacz dla dziecka na dywanie /podłodze strat i metę. Poproś by przeniosło sznurek za pomocą stóp na wyznaczoną odległość. Przenosimy sznurek raz prawą, raz lewą nogą. Jeśli sznurek jest długi, nie można go w całości podnieść, ciągnij go po podłodze- przytrzymując palcami stopy.
  • Dziecko siada na podłodze z wyprostowanymi nogami, sznurek kładziemy przed nim, dziecko palcami stóp łapie sznurek i podnosi do góry.
  • Połóżcie sznurek na podłodze, przeskakujcie z jednej strony na drugą – z prawej na lewą/ z lewej na prawą, obunóż. Przejdzie po sznurku, licząc kroki.
  • Ułóżcie ze sznurka koło. Poproś dziecko-  Wskocz do środka koła , wyskocz na zewnątrz.
  1. Wyciszcie się przy zabawie – Budujemy ciszę

https://www.youtube.com/watch?v=q6fqaaZG1ug

  1. Masażyki na zakończenie tygodnia

„Kanapka”. Dziecko kładzie się na brzuchu, a rodzic delikatnie wykonuje następujące czynności. Można włączyć relaksującą muzykę.

Najpierw chleb pokroję (uderzamy lekko brzegami dłoni po plecach dziecka),
Potem posmaruję (głaszczemy całą powierzchnią dłoni plecy),
Na to ser położę (przykładamy wiele razy i na krótko dłonie do pleców),
Pomidora dołożę (rysujemy małe kółka na plecach),
I posolę i popieprzę (dotykamy delikatnie plecy, przebierając palcami),
Żeby wszystko było lepsze (masujemy).
Już nie powiem ani słowa, bo kanapka jest gotowa.

 

Pajączek

Wspinał się pajączek po rynnie. (wędrujemy palcami od dołu ku górze po plecach dziecka)
Spadł wielki deszcz i zmył pajączka (rozkładamy na plecach płasko obie dłonie i szybko przesuwamy je w dół)
Zaświeciło słoneczko, (masujemy plecy ruchem okrężnym)
Wysuszyło pajączka, rynnę i… (masujemy tak długo, aż poczujemy ciepło)
Wspinał się pajączek po rynnie… (zaczynamy od początku).

 

Pamiętajcie o codziennej higienie, spacerach i ćwiczeniach – to bardzo ważne.

Jesteśmy dumne z tego jak pracujecie i jak się staracie.

Bardzo za Wami tęsknimy i mocno ściskamy!!!

 

25 – 29. o5

Dzień dobry Kochani!

Witamy Was serdecznie. Mamy nadzieję, że wszystko u Was dobrze.

W tym tygodniu zachęcamy do zabaw związanych z tematem rodziny.


 PONIEDZIAŁEK 25. 05

  1. Przygotujcie rodzinny album, sprawdźcie razem z rodzicami,

czy potraficie odnaleźć na fotografiach wszystkich członków rodziny.

  1. Posłuchajcie piosenki: ,,Moja wesoła rodzinka”. Niech Wam towarzyszy w tym tygodniu!

Postarajcie się nauczyć choć jej części. Powodzenia!

https://www.youtube.com/watch?v=zC9jbgmeoLc

My rodzinę dobrą mamy,
zawsze razem się trzymamy!
I choć czasem czas nas goni,
My jak palce jednej dłoni!

Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!

Mama zawsze kocha czule,
ja do mamy się przytulę,
w bólu, żalu i rozterce,
bo ma mama wielkie serce!

Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!

Z tatą świetne są zabawy,
z nim świat robi się ciekawy!
Tata ma pomysłów wiele,
jest najlepszym przyjacielem!

Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!

Gdy napsocę i nabroję,
stoję w kącie, bo się boję!
Tata skarci, pożałuje,
a mamusia pocałuje!

Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!

Kiedy nie mam taty, mamy,
wszyscy sobie pomagamy!
I choć sprzątać nie ma komu,
jest wesoło w naszym domu!

Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
To wesoły jest mój świat!

3. „Bańka w bańce” wyjdźcie do ogrodu na taras i wykonajcie eksperyment.

Przygotujcie:

1 łyżeczkę cukru

szklankę z wodą

2 łyżeczki płynu do naczyń

słomkę do picia napojów

łyżeczkę

Do szklanki z wodą wsypcie 1 łyżeczkę cukru. Dodajcie 2 łyżeczki płynu do naczyń. Pomieszajcie. Zwilżcie blat stołu powstałym płynem. Dmuchajcie przez słomkę na płyn wylany na blat stołu. https://www.youtube.com/watch?v=BaFejpsGhWE

Uporządkujcie miejsce zabawy po jej zakończeniu. Wesołej zabawy!!!

 

 WTOREK 26. 05

  1. Na początek obejrzyjcie krótki filmik: „Życzenia dla mamy” z serii Miś i Margolcia odcinek https://abc.tvp.pl/30986178/zyczenia-dla-mamy-odc-111
  2. Następnie zapraszamy do przeczytania i omówienia wiersza:

„Święto Mamy i Taty”

W kalendarzu święto Matki,

Z życzeniami śpieszą dziatki.

Ja Ci mamo dziś w podzięce

Za twe trudy daje serce,

I przepraszam za me psoty,

za wybryki i kłopoty.

Drogi tato, uśmiechnij się

Przecież dzisiaj jest twój dzień.

Dlatego przesyłam całusa mocnego

Życząc Ci szczerze wszystkiego dobrego.

A więc zdrowia, szczęścia i słodyczy.

Każde dziecko rodzicom życzy!

  1. Na koniec dnia chcemy Was zachęcić do wspólnego stworzenia pracy plastycznej

„Moja niezwykła rodzina”.

 Wykorzystajcie największą kartkę jaką macie lub karton, zaproście rodziców i rodzeństwo. Wspólnie zastanówcie się jak chcecie przedstawić Waszą rodzinę, użyjcie wszystkiego, co uznacie za potrzebne. Wasza wspólnie wykonana  praca pozostanie niezwykłą pamiątka. Powodzenia!

 

ŚRODA 27. 05

  1. Kochani zaproście rodziców do wspólnej gimnastyki!

https://www.youtube.com/watch?v=FacAJxiIzh4

Pamiętajcie o wspólnych spacerach, zabawach ruchowych!

Ruch to zdrowie, a z rodzicami to dodatkowe tworzenie

pięknych wspomnień i zdrowych nawyków

 

  1. Postarajcie się rozwiązać zagadki:

Kto nas kocha tak jak nikt
i ochrania całym sercem?
I do kogo można przyjść
z każdym smutkiem jak najprędzej? (mama)

Wszystko zrobić potrafi w domu.

O tajemnicach nie powie nikomu.

Często z nim w piłkę nożną gramy

I bardzo, bardzo go kochamy. (tata)

 

  1. Na koniec wysłuchajcie fragmentu książki Astrid Lindgren „Dzieci z ulicy Awanturników”: https://www.youtube.com/watch?v=q73sm1PuRVE

CZWARTEK 28. 05

  1. Zabawa ruchowa :

https://www.youtube.com/watch?v=j4EiXelSTkI

  1. „Laurka  dla rodziców“.

https://pl.pinterest.com/pin/560346378640297171/

DLA CHĘTNYCH – ĆWICZENIA GRAFOMOTORYCZNE  (SZLACZKI)PONIŻEJ

szlaczki

PIĄTEK 29. 05

  1. Zabawy z obrazkami- rozwijamy spostrzegawczość  i pamięć:

układanie obrazków pociętych na części w całość: wybierzcie domowe puzzle lub skorzystacie z tych dostępnych w Internecie:

  https://puzzlefactory.pl/pl/kategorie/kwiaty, możecie również przygotować własne obrazki- narysować i przeciąć a potem złożyć w całość.

 

  1. Gimnastyka buzi i języka- zabawy logopedyczne.

https://www.youtube.com/watch?v=zxf6rT_3DUc – film instruktażowy

Naśladuj ćwiczenia pokazane na filmie.

  1. Zabawy eksperymentalne.

,,Magiczne gwiazdki”

Potrzebne będą: miska, woda, gwiazdki wycięte z papieru:

https://www.youtube.com/watch?v=VkN155puoIofilm instruktażowy

,,Magiczna szklanka”

Potrzebne będą: szklanka, miska, woda, kwadraty wycięte z papieru technicznego

https://www.youtube.com/watch?v=GQn1tg51FK0film instruktażowy

  1. Na koniec tygodnia zachęcamy do ciekawych zabaw matematycznych.

https://www.youtube.com/watch?v=3aK8gWNWQNo

DLA CHĘTNYCH – ĆWICZENIA GRAFOMOTORYCZNE

szlaczki

Drogie dzieci

Dbajcie o siebie, bawcie się mądrze, spędzajcie tyle czasu ile się da na świeżym powietrzu.

Pozdrawiamy Was serdecznie

Nauczycielki z grupy II

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KOCHANE DZIECI, DRODZY

RODZICE

W tym tygodniu razem będziemy poznawać mieszkańców łąki, zachwycimy się jej kolorami oraz dźwiękami.

Zapraszamy Was do świata przyrody.

 

Przesyłamy do Was promyk uśmiechu, niechaj powróci do nas w pośpiechu!

 

PONIEDZIAŁEK 18. 05

  1. „Łąkowa muzyka” Posłuchajcie odgłosów łąki https://www.youtube.com/watch?v=DcLD4Lh4Srk-, postarajcie się rozpoznać i nazwać niektóre z nich.
  2. Przyjrzyjcie się roślinom i zwierzętom żyjącym na łące.

https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4.

WTOREK 19. 05

  1. Ruch to zdrowie ! Pobawcie się w mieszkańców łąki i poruszajcie się trochę, żeby miło zacząć dzień .  https://www.youtube.com/watch?v=3OJHt-oEyTk
  2. Przyszedł czas na pracę plastyczną – „Wiosenna łąka”- Pomaluj farbami całą kartę formatu A4 na zielono, poczekaj, aż wyschnie. Na przygotowanej wcześniej łące dorysuj kolorowe kwiaty, zwierzęta, które możemy tam spotkać. Zwierzęta możesz także wyciąć z kolorowych gazet i przykleić na łąkę. 

 

ŚRODA 20. 05

  1. Dziś postarajcie się wykonać poniższe zadanie. Zapewniamy, że jest łatwe i przyjemne.

Ćwiczenia grafomotoryczne:

Rysuj po kropkowanych śladach tak aby kształty rysunków stały się wyraźne. Gdy wszystkie linie zostaną poprawione, przygotowaną kolorowankę starannie pokoloruj, tworząc barwny obrazek.

http://bystredziecko.pl/karty-pracy/grafomotoryka/grafomotoryka-wiosna.pdf

  1. W tym tygodniu uczymy się piosenki „Bal na łące”.

Zapraszamy do zapoznania się ze słowami i melodią: https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo&fbclid=IwAR2SuSeQdKMq0nLdBR5PnMFgZ15l3tMNnyGtGfHGKvgWwYaoo-qCw315xo 

Tekst piosenki:

BAL NA ŁĄCE

Kiedy świeci słoneczko
to na łące nad rzeczką
świerszcze stroją skrzypeczki
do wiosennej poleczki.

Dylu,dylu już grają
grube bąki śpiewają,
myszki tańczą poleczkę
sapią przy tym troszeczkę.

A trzy małe biedronki
nie chcą tańczyć tej polki
i czekają na walca,
aby tańczyć na palcach.

CZWARTEK 21. 05

  1. „Biedronka” – wysłuchajcie opowiadania czytanego przez Rodzica.

Po jego wysłuchaniu zastanówcie się i odpowiedzcie na pytania:

  • Czy biedronki są pożyteczne?
  • W jaki sposób pomagają roślinom?

„Do ogrodu przyfrunęły biedronki.

– Jak tutaj ładnie. Tyle pięknych kwiatów. Odpocznijmy chwilkę.

Nagle usłyszały wołanie.

– Ratunku! Ratunku! Oj! Boli! Kto mi pomoże?!

Biedronki uważnie rozejrzały się dookoła. W pobliżu miejsca, gdzie postanowiły odpocząć zakwitł piękny krzak róży. Tymczasem złośliwe mszyce zjadały jego liście.

 

– Zaraz się z wami rozprawimy! – biedronki szybko zabrały się do pracy, połykając szkodniki. Kiedy skończyły, było już prawie ciemno.

– Dziękuję za pomoc – odezwała się róża. Mocniej zapachniała i rozwinęła pąki.

A to ciekawe – posłuchajcie:

Biedronka to bardzo pożyteczny owad. W Polsce występuje ponad 70 rodzajów biedronek, najczęściej można spotkać biedronkę siedmiokropkę. Biedronki to bardzo pożyteczne chrząszcze, które żywią się głównie mszycami, czyli szkodnikami zielonych roślin. Żyją od dwóch do trzech lat. Rodzą się bez plamek, zaczynają się one pojawiać na pancerzu dopiero godzinę po urodzeniu. Gdy biedronki się boją, wydzielają żółtą substancję (truciznę), która ma odstraszyć inne owady.

Jeśli uda ci się ją dojrzeć lub wziąć na ręce, pamiętaj, by obchodzić się z nią bardzo delikatnie. skorzystaj z okazji i policz jej kropki. A potem unieś ją wysoko na ręce i powiedz wierszyk:

Biedroneczko, biedroneczko leć do nieba,

przynieś mi kawałek chleba.

Z pewnością biedronka wybierze wolność i odleci. Obejrzyj ilustracje biedronek, które można u nas spotkać:

https://mp2.um.pulawy.pl/wp-content/uploads/2020/05/biedroneczki-sa-w-kropeczki-cz-2-pd-223-3435.pdf

2.. „Policz kropki” – znajdźcie biedronkę, która ma najwięcej kropek. Pozostałym dorysuj tyle kropek, aby miały tyle, co ona: https://mp2.um.pulawy.pl/wp-content/uploads/2020/05/konik-polny-podskakuje-cz-2-pd-187-1250_009-009.pdf

3. „Biedroneczka – sąsiadeczka” – wykonajcie teraz biedronkę z dowolnie wybranego materiału: może z talerzyka papierowego lub zakrętki w kolorze czerwonym lub płyty CD lyb rolki pop papierze. Oto kilka podpowiedzi:

https://ekodziecko.com/biedronka

https://pracaplastyczna.pl/index.php/zwierzeta/1216-obudzone-biedronki

http://www.kreatywniewdomu.pl/2020/03/biedronki-z-paskow-papieru.html

PIĄTEK 22. 05

  1. Tradycyjnie na podsumowanie tygodnia mamy dla Was kilka zagadek.

Zielony dywan,
na nim kwiatów tyle.
Piją z nich nektar
pszczoły, osy i motyle. (łąka)

 

Wysyłają ją do nieba,
po kawałek chleba. (biedronka)

 

Kiedy jest początek lata,

z płatka na płatek lata.

Dzięki jej pracowitości

miodek w domu mam dla gości. (pszczoła)

 

Latem mnie spotykaliście,

lubię jadać różne liście.

Kiedy boję się lub śpię,

do muszelki chowam się. (ślimak)

  1. „Wiosenne zabawy na łące” – w wolnym weekendowym czasie zapraszam do wykonania zadań na kartach pracy. Część z nich możecie wykonać bez drukowania.

https://mp2.um.pulawy.pl/wp-content/uploads/2020/05/2020-4-latki-razem-bawimy-sie-cz4-01_015-015.pdf

https://mp2.um.pulawy.pl/wp-content/uploads/2020/05/2020-4-latki-razem-bawimy-sie-cz4-01_018-018.pdf

https://mp2.um.pulawy.pl/wp-content/uploads/2020/05/2020-4-latki-razem-bawimy-sie-cz4-01_019-019.pdf

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/219891-wiosenna-%C5%82%C4%85ka?

 

Wysyłamy specjalnie dla Was, kochane dzieci, „Przytulaski na odległość” z piosenką: Maria Eifler – „Przytul Mnie”

https://www.youtube.com/watch?v=QLiq6AqwTLw  

RODZICOM DZIĘKUJEMY ZA POMOC W REALIZACJI ZDALNEGO NAUCZANIA

W BIEŻĄCYM TYGODNIU KONTYNUUJEMY TEMATYKĘ PATRIOTYCZNĄ  WZBOGACAJĄC JĄ O NOWE TREŚCI PROGRAMOWE.

MAMY  NADZIEJĘ, ŻE MACIE  OCHOTĘ NA NOWE ZADANIA.

Rodziców prosimy o zachęcanie dzieci do rysowania i kolorowania a także do korzystania z nożyczek (pod kontrolą dorosłych).

Serdecznie dziękujemy za współpracę.

Nauczycielki z grupy II

 

 

 

 

11 – 15. 05. 2020

PONIEDZIAŁEK 11. 05

  1. Na początek proponujemy ćwiczenia.

https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

  1. W ramach utrwalenia tematyki z zeszłego tygodnia posłuchajcie razem piosenki o ojczyźnie.

Po wysłuchaniu zadaj dziecku pytania.
– W jakim kraju mieszkamy? Jak nazywa się nasz kraj?
– Skoro mieszkasz w Polsce to kim jesteś?
– Jaka nazywa się najdłuższa rzeka, która płynie przez Polskę?
– Czy wiesz jak nazywa się morze, które mamy w Polsce?

https://www.youtube.com/watch?v=jnV_yEm8G1U

 

  1. Obejrzyjcie film o Polsce, o jej symbolach narodowych (godło, flaga, hymn), ważnych miejscach, pieniądzach używanych w sklepach. 

https://www.youtube.com/watch?v=Xv7DNwMDoAM

  1. Zabawa ruchowa w domu.

http://www.kreatywniewdomu.pl/2020/04/zabawy-ruchowe-w-domu.html

Wtorek 12. 05

  1. Posłuchajcie razem legendy o „Warsie i Sawie”.

https://www.youtube.com/watch?v=2X9THxfuGRs

Rodzic  zadaje pytania do treści legendy:

Czy wiesz jak nazywa się  stolica Polski?

Jaka nazywa się najdłuższa rzeka w Polsce?

  1. Puzzle “SYRENKA”

https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/kto-ty-jestes

https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/4ef2376a253ff74f0969b27e6ec591a1_/lesson/lesson/index.html?fbclid=IwAR3ouUlc73VjccuEG2dIIAfyJ56Vyo8gyUzbyje6FLKdiKoCTSNvcJ5DV80

3. W tym tygodniu, w dalszym ciągu, utrwalamy piosenkę: „ Jestem Polakiem “

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

  1. Zabawa matematyczna:”Wskaż półkę- najwyższa, najniższa, środkowa”.

https://szaloneliczby.pl/wskaz-zabawke-z-wybranej-polki/

Środa 13. 05

Dziś przypomnimy sobie  znaczenie „magicznych  słów” a później zrobimy ciekawe doświadczenie.

1. Wiersz B. Formy: ”Dobre wychowanie”.

 „Przepraszam i dziękuję, magiczne słowa znam

 i jeszcze słowo: proszę przypominam wam.

 Dobre wychowanie to jest ważna sprawa,

 grzeczny bądź i miły, taka moja rada.

 Pamiętać zawsze musisz, gdy obiad smaczny jesz,

 że mlaskać nie wypada,dobrze o tym wiesz.

 A kiedy z kolegami wesoło spędzasz czas,

 to możesz do zabawy też zaprosić nas”.

 

Porozmawiaj z dzieckiem na temat tekstu :

 Jakie magiczne słowa znają wszyscy ludzie?

Dlaczego te słowa są magiczne?

W jaki sposób można zaprosić kogoś do zabawy?

 2.Posłuchaj piosenki: ”Proszę , dziękuję, przepraszam”.

https://www.youtube.com/watch?v=DL6eWrZAizQ

3.Zabawa badawcza : ”Powietrze jest bardzo ważne.”

 Dwa słoiki różnej wielkości, dwie małe świeczki (typu tealight), dwa talerzyki, zapałki/zapalniczka. Można postawić świeczki na talerzykach i podpalić ich knoty. Następnie przykryć je słoikami i wspólnie z dziećmi obserwować, gdzie świeczka zgaśnie szybciej. Dzieci mogą podać swoje wnioski. Można wytłumaczyć, że tam, gdzie był mniejszy słoik, było mniej tlenu, a w większym słoiku było go więcej.

Czwartek 14. 05

Posłuchaj piosenki :”Jak powstaje dom”.

https://www.youtube.com/watch?v=ranx-T904iI

2.Zabawa matematyczna:” Liczenie pięter.”

Można wykorzystać do zabawy klocki różnego rodzaju. Dzieci układają fundament – parter dla wieży – a następnie budują wieżę z kolorowych kloców. Następnie liczą piętra używając liczebników porządkowych: pierwsze, drugie , trzecie.

Zabawę można powtarzać np.wchodząc po schodach lub układając np. książki czy zabawki na półce.

 

3.Obejrzyj film  „Narysuj mi domek”.

https://www.youtube.com/watch?v=hIlx6P-sppY

4.Zabawa plastyczna:” Narysuj dom”.

Dziecko może narysować dom w którym mieszka, lub swój wymarzony domek.

Piątek 15. 05

  1. Słuchanie fragmentu wiersza B. Szelągowskiej „Moja miejscowość”.

„Czy to miasto, czy też wioska,

wielkie bloki, małe domy,

najważniejsze, by prócz domu

mieć rodzinę i znajomych!”

Można nauczyć tego fragmentu dzieci na pamięć  a także zwrócić im uwagę na fakt, że ważniejsze od tego, w jakim domu mieszkamy, jest to, aby w tym domu panowały miłość i zgoda.

2.Zabawa rozwijająca mowę :”Lubię mój dom, bo…”

Dziecko próbuje dokończyć zdanie, uzasadniając dlaczego lubi swój dom.

Następnie można zaproponować , aby dziecko dokończyło podobne zdania , np.:

„Lubię  najbliższą okolicę, bo…”

albo „Nie lubię w najbliższej okolicy…”

 

3.Obejrzyjcie prezentację” Różne domy”

https://www.youtube.com/watch?v=tMKFb0ShJVQ

 

4.Zabawa muzyczno-ruchowa „Hop-siup”

https://www.youtube.com/watch?v=TrgP66-KFHA

  1. Zagadki na podsumowanie tygodnia

 

Białopióry ptak,
naszej Polski znak.(orzeł)

 

W oczach się mieni
biel przy czerwieni
powiewa w święto
na polskiej ziemi. (flaga)

 

Ogoniasta panienka
miecz i tarczę ma w rękach.
Chociaż nie jest rycerzem,
to stolicy nam strzeże. (Syrenka)

ŻYCZYMY  PRZYJEMNEJ PRACY I ZABAWY

Witamy Was serdecznie po weekendzie majowym 🙂 Mamy nadzieję, że spędziliście miło czas, a odpoczynek sprawił, że macie dużo sił na nowy tydzień. Tak więc… „zróbmy koło, będzie nam wesoło…” Zapraszamy na kolejne przygody!

 

Przypominamy, że czekamy na zdjęcia z Waszymi pracami pod adresem:

jola.g.wiolinek@interia.pl

 

 

Poniedziałek 4. 05

  1. Słuchanie wiersza Władysława Bełzy

„Katechizm polskiego dziecka”

— Kto ty jesteś?
— Polak mały.

— Jaki znak twój?
— Orzeł biały.

— Gdzie ty mieszkasz?
— Między swemi.

— W jakim kraju?
— W polskiej ziemi.

— Czem ta ziemia?
— Mą Ojczyzną.

— Czem zdobyta?
— Krwią i blizną.

— Czy ją kochasz?
— Kocham szczerze.

— A w co wierzysz?
— W Polskę wierzę.

— Coś ty dla niej?
— Wdzięczne dziecię.

— Coś jej winien?
— Oddać życie.

Wierszyk jest bardzo łatwy do zapamiętania. Proponuję żeby w wolnych chwilach powtarzać z dzieckiem słowa. Kilka powtórzeń w ciągu dnia wystarczy żeby pod koniec tygodnia dzieci opanowały ten utwór na pamięć.

  1. W nawiązaniu do tematyki tygodnia zachęćmy dzieci do obejrzenia krótkiego filmiku dotyczącego symboli narodowych.– „Polak Mały”.
    https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A
  2. Zapraszamy do ćwiczeń – jak można ćwiczyć z dzieckiem w domu?!

https://www.youtube.com/watch?v=FacAJxiIzh4

 

Wtorek 5. 05

  1. Posłuchaj i spróbuj zaśpiewać refren piosenki „ Jestem Polakiem “: https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

Słowa refrenu:

Jesteśmy Polką i Polakiem
Dziewczynką fajną i chłopakiem
Kochamy Polskę z całych sił
Chcemy byś również kochał ją i ty
I ty

Spróbuj odpowiedzieć na pytania:

– Jakie miejscowości zwiedziły dzieci?

– Czy byłaś/byłeś w którejś z tych miejscowości? Jeśli tak, powiedz co pamiętasz z tej wycieczki? Jeśli nie – gdzie chciałbyś/chciałabyś pojechać i dlaczego?

– co dla Ciebie oznaczają słowa „kochamy Polskę z całych sił”

– w jaki sposób możemy okazać szacunek i miłość do naszej ojczyzny?

 

  1. Praca plastyczna – flaga narodowa. Nie chciałybyśmy narzucać techniki wykonania flagi. Możemy zaproponować, by dziecko wykonało pracę z następujących materiałów:

– nakrętki białe i czerwone – przyklejmy klejem Magic na kartkę papieru

– waciki kosmetyczne – barwimy na czerwono farbą i tworzymy kompozycję na kartce papieru

– patyczki po lodach – malujemy farbą na biało i czerwono

– rolki po papierze toaletowym – przekrajamy wzdłuż rolki i otrzymane połówki kolorujemy, a następnie przyklejamy na kartkę

– możemy wykorzystać bibułę (tworzymy kulki z bibuły), papier kolorowy (robimy wydzierankę)

– a może masz własny pomysł?

Pochwalcie się swoimi flagami 🙂 Czekamy na zdjęcia, jesteśmy bardzo ciekawe, jaką techniką wykonaliście flagę.

Środa 6. 05

  1. Obejrzyjcie z rodzicami obrazki, widokówki, zdjęcia albo foldery przedstawiające Wrocław.
  2. Zachęcam do obejrzenia animowanego filmu o Wrocławiu:

https://www.youtube.com/watch?v=BKE1wef4HiA

Porozmawiajcie z rodzicami na temat filmu. Narysujcie swoje ulubione miejsce we Wrocławiu. 

Może to być park, ulubiony plac zabaw, muzeum…. To dobra okazja, żeby przypomnieć sobie

w jakim państwie mieszkasz? W jakim mieście? Pod jakim adresem?

Jak nazywa się stolica Polski oraz najdłuższa rzeka, która płynie przez nasz kraj.

Znałaś/ -eś odpowiedzi na wszystkie pytania? Brawo!!!

  1. Ćwiczenia oddechowe ”Rodzinka”

Potrzebne nam będą:  Szablony domu i członków rodziny, słomki.

Dziecko zajmuje miejsce przy stoliku. Kładziemy wycięty z kolorowych kartek szablon domu oraz członków rodziny. Zadaniem dziecka jest przeniesienie za pomocą

słomki szablonów członków rodziny na szablon domu.

Czwartek 7. 05

Wrocławskie Krasnale

Skąd się wzięły krasnale we Wrocławiu – jest kilka historii, oto jedna z nich:

 Bajka o nieznośnym chochliku.

 Jedna z teorii opowiada historię o tym, jak do brzegów Odry na swojej tratwie dopłynął kiedyś nieznośny chochlik. Psotnik obrał sobie Wrocław za cel swoich żartów, a wrocławianie, z racji tego, że przypłynął do miasta rzeką, nazwali go Chochlikiem Odrzańskim. Psikusom nie było końca, a Chochlik przeszkadzał wrocławianom na każdym kroku. Mieszkańcy miasta mieli już dość psotnika. Nie mogli jednak nic poradzić, ponieważ Chochlik był sprytny, szybki i bardzo mały i niezwykle ciężko było go złapać. Po pewnym czasie ktoś wpadł na pomysł, by poprosić o pomoc krasnale. Skrzaty na początku też nie miały lekko. Psotnik straszył je i robił im kawały. W końcu jednak, podstępem udało się krasnalom złapać Chochlika i zmusić go do opuszczenia miasta. Złośnik wrócił więc na swoją tratwę i odpłynął na zawsze, a przynajmniej od tamtej pory go już nie widziano. W podziękowaniu, a także w razie gdyby psotnik miał wrócić, mieszkańcy pozwolili krasnalom na stałe osiedlić się we Wrocławiu.

 Film przedstawiający Wrocławskie Krasnale:

https://www.youtube.com/watch?v=gTybBrsT-6E&t=3s

  1. „Wieżowce” czas na zabawę klockami – wybierz spośród swoich klocków te w twoim ulubionym kolorze, spróbuj wybudować najwyższy wieżowiec. Przed przystąpieniem do zabawy, policz ile masz  klocków w danym kolorze. Czy różnią się wielkością? Czy potrafisz wybudować trzy wieżowce różnej wielkości? Proponuję, żebyście przy pomocy sznurka lub tasiemki zmierzyli wysokość waszych wieżowców. Oczywiście pamiętaj o posprzątaniu, proponuję posegreguj swoje klocki, podziel kolorami, rodzajem lub wielkością. Tak przygotowane, uporządkowane zapewne już niebawem znów zachęcą Cię do zabawy.

Piątek 8. 05

  1. Posłuchajcie „Wrocławskiej piosenki”. Kto ją pamięta?

https://www.youtube.com/watch?v=iGLVfKf6uHo

Na podstawie piosenki zbudujcie z materiałów dostępnych w Waszych domach – wrocławski tramwaj (możecie użyć kartoników, rolek po papierze toaletowym, klocków itp ).

  1. „Kto o swoje zdrowie dba ten radosne życie ma”- uśmiechnijcie się do siebie i ćwiczcie razem:

Wesołe zabawy z piłką ( możecie również wykorzystać kulę zrobioną z gazety/kartki).

„Kangurki”. Zabawa z elementem podskoku. Dzieci trzyma piłkę między kolanami, ręce uniesione na wysokości klatki piersiowej. Podskoki w przód do momentu spotkania z rodzicem.

„Rzuć piłkę”. Zabawa z elementem rzutu. Ćwiczenie koordynacji wzrokowo- ruchowej. Dziecko rzuca oburącz piłkę do rodzica stojącego naprzeciw (w pewnej odległości), który stara się ją złapać . Następnie rzuca odwrotnie.

„Toczymy piłkę”– Ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Wyznaczmy linię startu i mety. Dzieci stojąc w rozkroku, tocząc piłkę po podłodze z ręki do ręki, wykonując szerokie ruchy, poruszając się do przodu. Po kilku ruchach- wyprost – uniesienie piłki nad głowę.

„Przysiad z piłką”. Ćwiczenie mięśni nóg i tułowia z jednoczesnym utrzymaniem równowagi. Dzieci i rodzic w parach trzymają się za ręce. Piłka położona na złączonych dłoniach. Jednocześnie wykonują pięć przysiadów, starając się by piłka nie wypadła z rąk. Komu piłka upadnie, kładzie ją z powrotem na dłonie i kontynuuje ćwiczenie.

„Tańczące misie”. Zabawa wyciszająca. Ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Dziecko i rodzic ustawione parami trzymają się za ręce. Wkładają piłkę „ trzymając” piłkę między brzuchami. Podnoszą raz jedną, raz drugą nogę w bok, kołysząc się na boki, tańcząc jak misie.

Podziękowanie. „Piłka przyjaźni”– stajemy do siebie plecami, oddajemy piłkę unosząc rękoma nad głową i mówimy do siebie coś miłego : np. „Lubię Cię”, „Kocham cię”, „Cieszę się, ze jesteś” itp.

Więcej ciekawych zbaw z piłką w domu na : https://www.coverbaby.pl/plac-zabaw/10-zabaw-z-pilka-w-domu/

  1. W ramach podsumowania można usystematyzować wiedzę podczas zabawy dydaktycznej „Znamy symbole narodowe”- dokończ zdanie:
    Moją ojczyzną jest…
    Nasze godło narodowe to…
    Flaga polska jest…
    Stolicą Polski jest…

 

Cieszymy się, że jesteście tacy wytrwali, wspieramy i jesteśmy dumne, że tak pięknie się bawicie. A to specjalny uśmiech dla Was od nas:

Literatura dziecięca do poczytania:

https://www.bajkidoczytania.pl/bajki

https://basn.pl/bajki/do-czytania.php

 

TEMAT KOMPLEKSOWY: DBAMY O PRZYRODĘ

Poniedziałek – 27. 04

 1.Przeczytaj dziecku opowiadanie E.Stadtmuller „Smok Segregiusz”

Smok Segregiusz był niezwykle sympatycznym bajkowym smokiem. Uwielbiał bawić się tym, co inni uważali za śmieci. Kartonowe pudełka zamieniał w domki dla lalek albo rycerskie zamki. Plastikowe butelki oklejał błyszczącą folią i wykorzystywał jako wieże albo robił z nich rakiety. Kolorowe zakrętki z radością ustawiał jako pionki w grach planszowych, które sam wymyślał. Z puszek robił grzechotki, ze starych rękawiczek – maskotki… Nigdy się nie nudził. Zazwyczaj chodził uśmiechnięty, a gdy wpadał na jakiś kolejny zwariowany pomysł – podskakiwał z radości. Jednego Segregiusz nie mógł zrozumieć. Gdy widział powyrzucane byle gdzie papierowe torebki, puszki czy reklamówki, w jego oczach pojawiał się smutek. – Czemu ludzie wyrzucają takie wspaniałe zabawki? – rozmyślał. – Jeśli już nie chcą się nimi bawić, to przecież są pojemniki na papier, metal czy szkło. Na pewno ktoś wie, jak takie skarby wykorzystać… O, znów ktoś pomylił trawnik ze śmietnikiem i park nie jest już taki ładny jak był. Czy naprawdę tak trudno trafić papierkiem do kosza? – Czy myślisz o tym samym co ja? – spytała senna wróżka Gwiazduszka, która pojawiła się nie wiadomo skąd i przysiadła obok smoka, na parkowej ławeczce. Segregiusz spojrzał na porozrzucane wszędzie śmieci i westchnął ciężko. – Wymyśl jakąś zabawę, która nauczy wrzucania papierków do kosza – zaproponowała Gwiazduszka – a ja postaram się, aby ten pomysł przyśnił się jakiemuś dziecku. – Spróbujmy – zgodził się smok. – Tato, tato! – zawołał Olek, gdy tylko otworzył oczy. – Śniło mi się, że wygrałem wielki turniej. – Rycerski? – zainteresował się tato. – Jasne, że rycerski – kiwnął głową Olek. – Miałem na sobie srebrną zbroję, hełm z pióropuszem i walczyłem… ze śmieciami. – Z czym? – oczy taty zrobiły się okrągłe ze zdumienia. – Te śmieci chciały zasypać cały świat, a ja im na to nie pozwoliłem – oświadczył dumnie rycerz z przedszkolnej grupy Tygrysków. – Jestem z ciebie dumny – oświadczył tato i uścisnął Olkowi prawicę. – Ten bałagan na trawnikach to rzeczywiście problem – rozmyślał, jadąc do pracy. – Akurat projektował nową szkołę, a jego kolega – architekt krajobrazu – głowił się nad tym, jak urządzić plac zabaw dla przedszkolaków i park pełen atrakcji sportowych dla starszych dzieci. – Tylko pamiętaj o koszach na śmieci – przypomniał mu tato, kiedy tylko wszedł do biura. Pan Zbyszek kiwnął głową i po paru godzinach przyniósł gotowe szkice. Kosze w kształcie smoków, rakiet, wież fantastycznie pasowały do sportowych boisk i huśtawek. – Niech dorosłych uczą dzieci, gdzie wyrzucać trzeba śmieci – podsumował jego pracę tato.

Porozmawiaj z dzieckiem na temat opowiadania:

− Co lubił robić smok Segregiusz?

− Co smuciło smoka?

 − Jaki sen miał Olek?

− Dlaczego należy wyrzucać śmieci do kosza?

− W jaki sposób możemy chronić przyrodę?

2.Ćwiczenie językowe- “Trudne słowa.”

 Spróbuj wyjaśnić dziecku sposoby ochrony przyrody takie jak: segregacja, recykling, odpady biodegradowalne.

3.Obejrzyj z dzieckiem bajkę edukacyjna o segregacji odpadów.

https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY

4..Zabawa interaktywna „Akcja – segregacja”.

https://view.genial.ly/5e971e3a043e350e09005ddb

5.Zabawa plastyczna -kolorowe obrazki z zakrętek.

Z kolorowych zakrętek dostępnych w domu dzieci układają obrazki według własnych pomysłów. Można przykleić je klejem do kartek. Można dorysować lub dolepić z plasteliny brakujące elementy. ( na przykład gąsienica na liściu, kwiatek, samochód, ślimak).

6.Zabawa ruchowa z elementem celowania – Rzut do celu.

Wybraną przez siebie dowolną zakrętką dziecko próbuje wcelować do celu.

Wtorek – 28. 04

1.Ćwiczenia oddechowe -”Rybki w wodzie.”

 Jeśli jest taka możliwość przygotuj dziecku mały słoik z wodą, słomki, małe kawałki papieru (mogą być w kształcie rybek). Dzieci za pomocą słomek umieszczają papierowe rybki w wodzie (słoiku z wodą). Mogą przenieść tam kilka rybek.

2.Zabawa twórcza „Co słychać w lesie?”

https://www.youtube.com/watch?v=KhWJZi7SRdQ

https://www.youtube.com/watch?v=dAMpXZBXzG0

Dziecko kładzie się wygodnie, zamyka oczy i przez krótki czas w ciszy słuchają odgłosów lasu.

 Następnie siada i opowiada ,co wg niego słyszało , co dzieje się w lesie?

 

  1. Zabawa dydaktyczna :”Czysta wody i brudna woda”.

 Jeżeli jest taka możliwość przygotuj dwa słoiki: w jednym jest czysta woda, a w drugim brudna (można celowo ją zabrudzić, np. ziemią). Dziecko ogląda oba słoiki. Odpowiada na pytanie :z którego słoika napiłoby się wody? Dlaczego?. Zastanawia się jakie znaczenie ma czysta woda dla ludzi, dla zwierząt, dla życia na ziemi.

 

4.Piosenka ekologiczna dla dzieci :”Poważna sprawa”

https://www.youtube.com/watch?v=iNJeMifYcL4&list=RDiNJeMifYcL4&start_radio=1&t=5

Tekst piosenki:

Źle na świecie dzieje się.Jak w koszmarze, jak w złym śnie,

Bo, choć tłum dorosłych wie, Zapomina o tym, że:

 

Ref. Prąd i wodę oszczędzać trzeba

Chronić lasy, zabytkowe stare drzewa,

Oczyszczać wyziewy i trujące ścieki,

By chronić atmosferę, oceany i rzeki,

Śmieci sortować i przetwarzać,

Bo to przecież poważna sprawa.

 

No i dbać o zwierzęta – naszych małych braci,

By za ludzkie błędy nie musiały płacić.

Chociaż mam tak mało lat .Bardzo chcę ratować świat.

A kto świat ratować chce . wiedzieć o tym, że:

 

Ref. Prąd i wodę oszczędzać trzeba…

 

Przyjdzie kiedyś taki czas, Gdy dorośnie każdy z nas.

I nie będzie tak, już nie! Już nie zapomnimy, że:

 

Ref. Prąd i wodę oszczędzać trzeba…

Porozmawiaj z dzieckiem na temat treści piosenki.

 

5.Rozwiązywanie zagadek:

Chodzi po świecie
z domkiem na grzbiecie. (ślimak)
Nie osa, nie mucha
bzyka koło ucha.

Kiedy ukłuje, bąbel wyskakuje. ( komar )

Jak telegrafista stuka,
gdy korników w lesie
szuka. ( dzięcioł )

Choć się w ciemnej dziupli
chowa, mówią, że to mądra

głowa. ( sowa )

Lato nam śpiewem umilają
zimą na naszą pomoc czekają. ( ptaki )

Kręcę się i pracuję, kopiec
Z igieł buduję.
Dźwigam igły jak bale
i nie narzekam wcale. ( mrówka )

Te zwierzęta, jak pługami
mogą las przekopać cały. ( dziki )

Nie boi się głodu 
nawet w ciężkie czasy.
Ma zawsze w swej dziupli
orzechów zapasy. ( wiewiórka )

 

6.Obejrzyj galerię i nazwij zwierzęta leśne.

http://scholaris.pl/resources/run/id/109325

 7.Ćwiczenia klasyfikacyjne:”Zwierzęta z łąki(pola) czy z lasu?”

Rodzic wymienia nazwy zwierząt , a dziecko próbuje określić w jakim ekosystemie zwierzę żyje.

Środa  – 29. 04

  1. Obejrzyj z dzieckiem ilustracje dotyczące ogrodu i ogrodnika.

http://www.scholaris.pl/resources/run/id/109420

Poproś dziecko, aby wymieniło podstawowe narzędzia ogrodnika (łopata(szpadel), grabie,sekator, konewka,taczka).

  1. Obejrzyj zajęcia interaktywne:”W ogrodzie”

http://scholaris.pl/resources/run/id/49681

Zwróć uwagę dziecku na znaczenie wody dla życia organizmów na ziemi.

     3. Zajęcia matematyczne

https://szaloneliczby.pl/wskaz-wynik-na-owocach/

 

4.Zabawa dramowa – Prace w ogrodzie.

Poproś dziecko ,aby pokazało czynności, które zwykle wykonuje ogrodnik np.: kopanie grządek, podlewanie, grabienie, sianie, przycinanie gałązek, wysadzanie sadzonek na grządkę, wąchanie kwiatów itp.

 

     5.Zabawa ruchowa kształtująca prawidłową postawę ciała –„Rośliny rosną”

https://www.youtube.com/watch?v=kjtY8UBTybg

 

Przy dźwiękach muzyki relaksacyjnej dziecko pokazuje – naśladuje wzrost rośliny

– od klęku podpartego , powoli aż do wspięcia na palce. Zabawę można powtarzać kilkakrotnie.

Czwartek – 30. 04

1.Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza B. Szelągowskiej „ Dbamy o przyrodę.”

 Przeczytaj dziecku wiersz i zapytaj :W jaki sposób możemy dbać o przyrodę?

 Powtórz wiersz, a dziecko niech powtórzy fragment tekstu:

Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni!

 W parku kwitną na rabatkach kwiatki kolorowe.

 Pod drzewami, wzdłuż alejek, stoją kosze nowe.

Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni!

Dzięcioł puka w stare drzewo, obserwując dzieci,

jak do kosza wyrzucają po pikniku śmieci.

Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni!

Jeżyk z liści się wygrzebał, pyszczek swój zadziera.

Teraz patrzy, jak rodzina jedzie na rowerach.

 Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni!

A w ogrodzie, obok parku, słowik cudnie śpiewa.

To z radości – wzdłuż alei ktoś posadził drzewa.

Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni!

Nawet słonko, choć wysoko, jakoś mocniej świeci.

Lubi patrzeć się, jak dbają o przyrodę dzieci!

Sia, sio, siu, sia, sio, si – jakie śliczne mamy dni!

 

  1. Zabawa ruchowa inspirowana treścią wiersza.

 Przeczytaj wiersz jeszcze raz , poproś dziecko aby ruchem zilustrowało każdą zwrotkę wg własnego pomysłu.

 

  1. Ćwiczenia oddechowe -”Kolorowe kwiatki.”

Daj dziecku kwiatek (żywe lub wycięte z papieru). Dziecko sprawdza, czy kwiat pachnie czy nie. Dziecko wciąga powietrze nosem i wypuszcza ustami, powtarzają to zadanie kilka razy .

 

4.Praca plastyczna- „Kwiatowy kolaż.”

Jeżeli to możliwe przygotuj gazetki ogrodnicze (lub obrazki z kwiatami), nożyczki, klej, kartki. Dzieci wycinają lub jeżeli nie ma nożyczek w domu -wydzierają palcami obrazki z kwiatami, a potem je przyklejają na kartkach, tworząc dowolne kompozycje.

 5.Zabawa ruchowa „Ruch łagodzi stresy” z muzyką.

https://www.youtube.com/watch?v=yajQTJ1EgRA

Życzymy przyjemnej zabawy i pracy.

Tematyka kompleksowa: Wiosenne powroty.

PONIEDZIAŁEK 20. 04

  1. Obejrzyj filmik z rodzicem

Odgłosy ptaków https://www.youtube.com/watch?v=yiRIvZplphA

– omów wygląd ptaka, jego wielkość, budowę.

 

  1. Zabawa dydaktyczna „Gdzie siedzi ptak?”

Dziecko układa maskotkę w dowolnym miejscu pokoju i określa jego położenie (np.: na półce, pod krzesłem, obok… za… nad…).

 

  1. Pobawcie się w zabawę ruchową typu :

„Ptaszki fruwają” – zabawa muzyczno-ruchowa do piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=zn2ihUfMV_M

  1. Zabawa konstrukcyjna „Budki lęgowe dla ptaków”.

Rodzic wyjaśnia dziecku, po co ludzie zakładają budki lęgowe dla ptaków.

Obejrzyj filmik https://www.youtube.com/watch?v=un88Sk_IMPM

Rodzicu zachęć swoje dziecko do wybudowania budek lęgowych z klocków.

WTOREK 21. 04

  1. Obejrzyj, wspólnie z rodzicami, jak wygląda bocian.

https://www.youtube.com/watch?v=hBrWJCFugRU

 

  1. Zabawa ortofoniczna „Bocianie klekotanie”

Gdy rodzic wysoko podniesie rękę, dziecko głośno naśladuje klekotanie bociana. Gdy ją opuści – cichutko klekocze.

 

  1. Posłuchaj piosenki „Zielona wiosna”

https://www.youtube.com/watch?v=VR50rxz_wGM

ŚRODA  22. 04

  1. Wysłuchaj piosenki „Zielona wiosna”

Nad brzegiem rzeki żabki siedziały

i coś do ucha sobie szeptały.

Kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum,

kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum.

 

 Przyleciał bociek, usiadł na płocie

i do drugiego boćka klekoce.

Kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle,

kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle.

 

Wszystko usłyszał mały wróbelek

i przetłumaczył na ptasie trele.

Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir,

ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir.

Wiosna, wiosna, znów przyszła wiosna,

wiosna, wiosna jest już wśród nas.

 

  1. Po wysłuchaniu piosenki odpowiedz na pytania:

Jak szeptały żaby?

– Jak klekotał bociek?

– Jakie odgłosy wydawał wróbelek?

– Kto jest już wśród nas?

– Jaka według was jest wiosna?

 

  1. Kilka ciekawostek o bocianie:

Bociany nie lubią jeść żab. Jedzą je w ostateczności, gdy wokół trudno o inny pokarm. Natomiast chętnie spożywają owady, dżdżownice, cienkie węże, małe ryby i gryzonie. Bociany, nie mogąc upolować żab w zaspokajających ilościach (z powodu znacznych zmian środowiska drastycznie zmniejszyła się liczebność tych płazów), zmieniły swoje upodobania i zaczęły się odżywiać wyżej wymienionymi zwierzętami.

 

  1. Zabawa manualna: Spróbuj wykonać bociana.

https://pracaplastyczna.pl/index.php/zwierzeta/322-bociany

CZWARTEK 23. 04

  1. Zabawa ruchowa „Gram w kolory”.

Dziecko spaceruje po pokoju. Gdy rodzic zaklaszcze cztery razy w dłonie dziecko dotyka w pokoju czegoś w kolorze zielonym. (rodzic podaje też inne kolory).

 

  1. Zabawa matematyczna „Jajka w gniazdach”

Ćwiczenia w liczeniu.

Rodzic rysuje gniazdo. Klaszcze w dłonie. Dziecko liczy ile razy rodzic zaklaskał i taką liczbę jajek rysuje w gnieździe. Zabawę powtarzamy. Dziecko może pokolorować jajka.

 

  1. Poćwicz razem z rodzicem.

https://www.youtube.com/watch?v=XdZ5R0Ixmlg

„Spacer po wąskiej ścieżce” – rodzic przykleja taśmę malarską na podłodze, a dziecko ustawiając stopę za stopą spacerujemy wzdłuż przyklejonej taśmy, próbując nie spaść z niej.

  1. Ćwiczenia ortofoniczne z zastosowaniem wiersza B. Szelągowskiej „Ptasie trele”.

Rodzic prezentuje wiersz i pyta dziecko Czym zajmowały się ptaki? Powtarza wiersz, a dziecko powtarza fragment tekstu: Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi! Jakie piękne dni.

 

Znów nastała wiosna!
Ptaki nadlatują.
A co będą robić?
Gniazda pobudują.

Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi!
Jakie piękne dni!

Na drzewach wysoko,
albo w trawie nisko.
Tak by do swych piskląt
zawsze miały blisko.

Fiu,fiu, fiu, fi, fi, fi!
Jakie piękne dni!

Gdy skończą budować
jajeczka w nich złożą.
By było im ciepło,
na nich się położą.

Fiu, fiu, fiu,fi, fi, fi!
Jakie piękne dni!

Wykluły się wreszcie
z jajeczek pisklęta
i każdy maluszek
te trele pamięta!

Fiu, fiu, fiu, fi, fi, fi!
Jakie piękne dni!

PIĄTEK 24. 04

  1. Zabawa ruchowa: Raz, dwa, trzy bocian patrzy

Dziecko jest żabką. Porusza się skacząc po pokoju. Rodzic odwrócony jest tyłem i mówi: „raz, dwa, trzy bocian patrzy!”. Gdy bocian się odwraca – żabka zastyga bez ruchu.

  1. Rodzic czyta wiersz B. Szelągowskiej “Wiosenne powroty”.

Przyszła wiosna,

a tuż za nią

ptaki przyleciały.

Teraz będą

jak co roku

gniazda zakładały.

Bocian lubi

patrzeć z góry –

dom ma na topoli.

Za to żuraw

wśród mokradeł

raczej mieszkać woli.

A jaskółka

gdzieś pod dachem

gniazdko swe zakłada.

Zaś kukułka

swoje jajka

niesie do sąsiada.

Tyle ptaków

powróciło

do nas razem z wiosną!

W dużych gniazdach,

małych gniazdkach

niech pisklęta rosną!

 

  • Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.

− Jakie ptaki są wymienione w wierszu?

− Gdzie znajduje się dom bociana?

− Jak myślicie, co to są mokradła?

− Gdzie zakłada gniazdko jaskółka?

− Co robi z jajkami kukułka?

− Jak się nazywają dzieci ptaków?

 

3. Rozwiązywanie zagadek M. Smułki, dotyczących ptaków powracających na wiosnę do Polski.

Ma długie czerwone nogi,

długi dziób.

Choć żabek nie lubi,

to czasem je zje. (bocian)

 

Śpiew tego ptaka leci wysoko do słonka,

bo właśnie wołamy na wiosnę… (skowronka)

 

Ptaszek ten nie jest duży, nie stoi na półkach

i choć, nie wiem czemu, robi kółka,

to wiadomo, że to… (jaskółka)

 

Ptaszek, o którym myślę, boi się huku, a oprócz tego często woła: kuku, kuku. (kukułka)

 

  1. Zabawa badawcza.

Potrzebne będą wam dwa jajka jedno ugotowane na twardo, drugie surowe.:

– porównywanie jaja surowego i ugotowanego, wprowadź oba jajka w ruch obrotowy,

obserwuj różnicę, wskaż, które kręciło się szybciej, zastanów się nad przyczyną,

(Jajko surowe obraca się przez chwilę, a potem się zatrzymuje.

Dzieje się tak dlatego, że ma płynny środek, który ma porusza się wewnątrz skorupki)

– zbadajcie zachowanie w wodzie jajka surowego i ugotowanego,

– rozbijcie surowe jajko, oddzielcie żółtko od białka,

poproś dziecko aby powiedziało z czego zbudowane jest jajko (skorupka, białko, żółtko).

 

POLECAMY GOTOWE DO DRUKU KARTY PRACY

https://eduzabawy.com/karty_pracy/

 

Życzymy przyjemnej pracy

 

 

14 – 17. 04

TEMAT TYGODNIA: Zwierzęta na wiejskim podwórku

 

Proponujemy na każdy dzień kilka aktywności przedzielonych zabawami swobodnymi  dzieci.

Wtorek 14. 04

  • ,,Poranek na wsi” – opowieść słowno-ruchowa.
    Rodzic snuje opowieść według opowiadania Agaty Giełczyńskiej i wykonuje odpowiednie ruchy. Dziecko kładzie się na dywanie zwinięte  w kłębek, po czym naśladuje prowadzącego.  

 

Noc bardzo szybko minęła i zaczęło świtać. Całe gospodarstwo powoli budziło się do życia (maluchy powoli się przeciągają). Jako pierwszy wstał pies Mars i wesoło merdając ogonem, zaczął biegać po podwórzu (poruszają się na czworakach). Jego głośne szczekanie obudziło kota Puszka, który przeciągnął się mocno jeden raz (wykonują koci grzbiet), potem drugi (powtarzają ćwiczenie), po czym ziewnął głośno (ziewają) i wyjrzał na zewnątrz. Nim zdążył cokolwiek powiedzieć, ujrzał spacerujące po podwórzu kury (kładą ręce na biodrach i poruszają się, obciągając palce stóp), które od czasu do czasu grzebały w ziemi w poszukiwaniu ziaren i robaczków (pocierają o dywan raz jedną nogą, raz drugą). Tuż za nimi na powitanie dnia wyszły gąski, które szły jedna za drugą, śmiesznie poruszając kuperkami i wyginając długą szyję raz w prawo, raz
w lewo (idą jeden za drugim, od czasu do czasu przykucając, poruszają głową w prawo i lewo). A kiedy dotarły do stawu, wskoczyły doń zadowolone (zatrzymują się i podskakują). Nawet krowa Aniela zdążyła się obudzić. Leniwie pokręciła mordą i oblizała się wielkim językiem (oblizują się, poruszając językiem raz w jedną, raz w drugą stronę). Zaraz ruszyła zjeść trochę siana, nim ubiegną ją baranki, które już podskakiwały, pędząc w stronę żłobu (podskakują). Tak, chyba całe podwórko już się obudziło.
Ale… Zaraz, zaraz! A gdzie jest kogut?! (przykładają dłoń do czoła
i rozglądają się). Jest w kurniku! Biedaczek zaspał! (łapią się za głowę). To może pozwólmy mu dziś dłużej pospać. Nie budźmy go (kładą palec na ustach i siadają na dywanie).  

 

 Środa 15. 04

https://www.youtube.com/watch?v=o2EieV3RSFc

Pieski małe dwa – tekst

Pieski małe dwa chciały przejść się chwilkę
Nie wiedziały że, przeszły całą milkę
I znalazły coś, taką dużą białą kość
Si bon, si bon tralalalala
Si bon, si bon tralalalala
Si bon, si bon taką dużą białą kość

Pieski małe dwa chciały przejść przez rzeczkę
Nie wiedziały jak, znalazły deseczkę
I choć była zła, przeszły po niej pieski dwa
Si bon, si bon tralalalala
Si bon, si bon tralalalala
Si bon, si bon, przeszły po niej pieski dwa

Pieski małe dwa poszły raz na łąkę
Zobaczyły tam czerwoną biedronkę
A biedronka ta mnóstwo czarnych kropek ma
Si bon, si bon tralalalala
Si bon, si bon tralalalala
Si bon, si bon mnóstwo czarnych kropek ma

Pieski małe dwa poszły więc do domu
O przygodzie swej nie mówiąc nikomu
Wlazły w budę swą, teraz sobie smacznie śpią
Si bon, si bon
Si bon, si bon
Si bon, si bon teraz sobie smacznie śpią

 

Czwartek 16. 04

  • „Dzień na wsi” – słuchanie wierszyka i rozmowa na jego temat.  

Dzień na wsi  
Dominika Niemiec 

 Pobyt na wsi u dziadków  
to dopiero wyzwanie…  
Dzień się tam zaczyna inaczej,  
wcześnie jest śniadanie. 
Trzeba zadbać od rana o wszystkie zwierzęta,  
o królikach, o świnkach, o owcach pamiętać. 
Dać jeść i pić bez wyjątku wszystkim w całym obrządku.  
Owce wypuścić na hale, 
to dla nich miejsce wspaniałe. 
Już słychać radosne beczenie, 
chrumkanie, to znaczy,  
że zwierzętom smakuje ich śniadanie. 
Konie są w stajni bardzo szczęśliwe,  
gdy im porządnie rozczeszę grzywę,  
gdy je z czułością, dokładnie wyszczotkuję,  
parskają głośno, mówiąc „dziękuję”.  
W stajni, w chlewiku, na dworze,  
cały dzień trwa praca.  
Dopiero gdy się ściemnia,  
z dziadkiem do domu wracam.  
Jestem zmęczony, lecz wiem,  
że gdy zwierzętom troskę okażę, 
sam kiedyś będę jak dziadek wspaniałym gospodarzem. 
 

Pytania do wiersza: 
O jakim miejscu była mowa w wierszu? O kogo trzeba zadbać  
w gospodarstwie? Jak trzeba zadbać o zwierzęta? Dlaczego trzeba dbać 
o zwierzęta? Czy praca na wsi jest lekka, przyjemna? Czy chcielibyście kiedyś pojechać na wieś i opiekować się zwierzętami? W czym moglibyście pomóc gospodarzowi na wsi? 

Piątek  17. 04

  • Kochani rodzice! Wspólnie z dzieckiem wykonajcie pracę plastyczną. Myślę, że będzie to fajna zabawa.

Myszka orgiami. Instrukcja dostępna w linku: https://stylowi.pl/42604792 

  • ,, Moja farma”. 

Rodzic włącza odgłos zwierzęcia, zadaniem dziecka jest je naśladować: https://www.youtube.com/watch?v=3oE8dF4HPAE&t=12s 

*kura-chodzenie w koło z rękami zgiętymi w łokciach symulowanie kurzych skrzydełek 
*krowa- stanie w pozycji na czworaka(silne plecy) , 
*kaczka- ruchy biodrami na boki, symulowanie ruchów kuperkiem, 
*pies- chodzenie na czworaka, 
*indyk- wyciąganie szyi, dumne kroczenie w koło, 
*koza- tworzymy rogi z palców wskazujących, chodzimy w koło, 
*kot- chodzimy na czworaka naśladując delikatne kocie ruchy, 
*kogut- dowolne ruchy prezentujące koguta,  
*świnka- turlanie się,   
*gęsi -machanie skrzydłami, 
*koń- biegamy jak w galopie,  
*owca- dowolne ruchy przypominające owce,

  • Zagadki słowne na podsumowanie tygodnia

Dobre ma zwyczaje,
ludziom mleko daje.

Po podwórku sobie chodzi
i kurczęta żółte wodzi.

W każdej wsi jest taki budzik.
Który co dzień wszystkich budzi.

Mieszka w chlewiku
tłuścioszka znana.

Przez ludzi na słoninkę
i mięso chowana.

Życzymy miłej pracy, nauki i zabawy.

 

 

WIELKANOC 06 – 10. 04

 

Święta wielkanocne już wkrótce.

Przykro nam, że nie możemy być teraz razem, ale jesteśmy przekonane, że zabawy i zadania, które dla Was przygotowałyśmy na najbliższy  tydzień, wprawią Was w świąteczny nastrój i zapewnią trochę rozrywki.

W razie pytań prosimy o kontakt : jola.g.wiolinek@interia.pl

Bardzo prosimy o odesłanie informacji na w/w adres. W celu potwierdzenia, czy macie  Państwo wgląd na nową stronę .

 

Życzymy Wam, Kochani,
aby te święta wielkanocne
wniosły do Waszych serc
wiosenną radość i świeżość,
pogodę ducha, spokój, ciepło i nadzieję.

Nauczycielki z grupy II

 

Poniedziałek 06. 04

Zobaczcie film o tradycjach wielkanocnych: https://www.youtube.com/watch?v=bKTM6B04vDY

i drugi, opowiadający o tym, co należy włożyć do wielkanocnego koszyka: https://www.youtube.com/watch?v=-vS8QYsdefQ

  • Porozmawiajcie, na podstawie filmów, o wielkanocnych tradycjach.

Wtorek 07. 04

  • Rzeżuchę sadzimy bo wszyscy ją lubimy

Rzeżuchę sadzimy najczęściej w okresie Świąt Wielkanocnych, ale z powodzeniem można ją uprawiać cały rok. Rzeżucha to prawdziwa bomba witaminowa, jest bogatym źródłem witamin, mikro- i makroelementów, zawiera witaminy: A, B ,C K, PP, żelazo, wapń, cynk, mangan, jod i chrom.

Jeśli macie w domu watę i  nasiona rzeżuchy proponujemy  założyć hodowlę, która do świąt pięknie wykiełkuje.

Ćwiczenia logopedyczne

Żeby pięknie mówić warto przynajmniej raz w tygodniu poćwiczyć nasze języczki, buzie i właściwy oddech. Poproście rodziców, aby weszli w zamieszczone poniżej linki i pobawili się z Wami. Z pewnością sprawi Wam to wiele radości i poprawi Waszą mowę.

 

https://www.youtube.com/watch?v=zA85oayoC2Q

https://www.youtube.com/watch?v=dvDPKlf12OU&list=PLINcbMZH9644vHkaDa6OeWbXj237dfEtV

https://www.youtube.com/watch?v=9qY5BRWsU6E&list=PLINcbMZH9644vHkaDa6OeWbXj237dfEtV&index=2

 

Środa 08. 04

  • Dziś propozycja piosenki

Czy wiecie o co kłócił się z kurczaczkiem cukrowy baranek? Jeśli jesteście tego ciekawi, posłuchajcie wielkanocnej piosenki. Pisanki, kraszanki:

  1. Koszyczek z wikliny pełen jest pisanek,
    A przy nich kurczaczek i z cukru baranek.
    Przy baranku babka, sól, chleb i wędzonka,
    Oto wielkanocna świąteczna święconka.

Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,
Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.
Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,
Uświetniły nasze wielkanocne święta.

  1. Kłócił się z kurczakiem cukrowy baranek,
    Która najpiękniejsza ze wszystkich pisanek?
    Czy ta malowana, czy ta wyklejana,
    Czy zdobiona woskiem i pofarbowana

Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,
Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.
Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,
Uświetniły nasze wielkanocne święta.

  1. Baranek kurczaczkiem długo się spierali,
    aż goście świąteczni do drzwi zapukali
    Wielkanocni goście czasu nie tracili
    potłukli pisanki jajkiem się dzielili.

Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,
Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.
Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,
Uświetniły nasze wielkanocne święta.

Czwartek 09. 04

  • Proponujemy do nauki, krótką wyliczankę, którą można wykorzystać podczas wspólnych rodzinnych zabaw

„Wielkanocna wyliczanka”

królik, pisklak i pisanka.

Raz, dwa, trzy,

co w koszyczku niesiesz Ty?”

 

,,W zdrowym ciele, zdrowy duch” – ćwiczcie w domu razem z nami !

Ćwicz z Kubusiem Puchatkiem https://www.youtube.com/watch?v=LUhapiC-Reo

DODATKOWO:

Zajączkowa przeprawa – dziecko siada na ręczniczku lub małym kocu i przemieszcza się po wyznaczonej trasie używając tylko siły rąk, ślizgając się po podłodze na kocu – zabawę można przeprowadzić w formie zawodów rodzic – dziecko.

Zbijające jajko – potrzebujemy plastikowych kubeczków lub kręgli i plastikowe jajko. Wyznaczamy miejsce z którego będziemy rzucać, a po przeciwnej stronie ustawiamy kubki lub kręgle. Dzieci rzucają tak długo, aż wszystkie kubeczki/kręgle się przewrócą.

Złap kropkę – w zabawie wykorzystujemy latarkę lub laserowy wskaźnik. Zadaniem dzieci jest złapać kropkę – punkt wyznaczony przez laser lub latarkę.

Rzucanie – rzucamy oburącz woreczek (lub np. kulkę papierową, plastikowe jajko). Następnie czołgamy się po woreczek.

 

Rodzice chowają, dzieci szukają –  Pozwólcie najmłodszym zamienić się w detektywów, poszukujących dobrze schowanych jajek. Przygotujcie plastikowe lub wycięte z papieru jajka. Następnie wybierzcie miejsce ,,startu” poszukiwań i dajcie dziecku instrukcje np: dwa kroki w prawo, trzy kroki do przodu, dwa do tyłu, jeden krok w lewo itp. Taka zabawa dostarcza dużo radości, ale też rozwija orientację w przestrzeni i utrwala stronę prawą oraz lewą. Można dzieciom pomóc, zakładając na prawą rękę gumkę, aby wiedziało w którą stronę się poruszać.

Piątek 10. 04

  • Praca plastyczna „Pisanka”

Rodzice rysują dużą pisankę na kartce papieru. Dzieci ozdabiają szablon dowolną techniką i materiałem, który macie  Państwo w domu (wyklejanie, kolorowym papierem, plasteliną, makaronem, ryżem, kaszą).

 

  • „Jajko” – masaż relaksacyjny. 

Rodzic czyta wierszyk wykonując ruchy na ciele dziecka.

 A to co? A to co? Jajko drogą szło. Stukamy palcami od dołu pleców ku górze.

 Napotkało patelnię.  Na czubku głowy robimy okrężny ruch dłonią
zakończony lekkim stuknięciem.

I udaje jajecznicę.
Wykonują ruch gładzący od czubka głowy ku dołowi.

 

(30. 03 – 3. 04)

Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci

W tym trudnym dla nas  wszystkich czasie proponujemy   zabawy, piosenkę i wierszyk, na nadchodzący tydzień,  do wykorzystania podczas wspólnych zabaw z dzieckiem w domu.

Realizowane treści , dostosowane są do możliwości dzieci z naszej grupy  i wynikają z realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

Prosimy, podczas wspólnych zabaw z dzieckiem, zwracać uwagę na sposób chwytania kredki przez dziecko. Zachęcamy też do udostępniania dzieciom nożyczek i doskonalenia techniki  wycinania pod kontrolą rodziców.

W razie pytań prosimy o kontakt : jola.g.wiolinek@interia.pl

Życzymy przyjemnej zabawy i dużo zdrówka

Pozdrawiamy

Nauczycielki z grupy II

 

  1. 03(poniedziałek)
  • Odszukajcie wspólnie zdjęcia i informacje o pierwszych oznakach wiosny:

– kwiaty: przebiśnieg, przylaszczki, krokus, żonkil, bazie na gałązkach, forsycje

– zwierzęta i  ptaki:  bocian, żuraw, jaskółka, jeż, niedźwiedź.

https://www.youtube.com/watch?v=rANDOonihZg

( zdjęcia bardzo szybko się zmieniają i  prosimy zatrzymać obraz na dłużej na poszczególnych obrazkach w celu dokładnego przyjrzenia się poszczególnym zdjęciom)

  • wsłuchajcie się w odgłosy wiosny- rozpoznawanie i nazywanie dźwięków

https://www.youtube.com/watch?v=JwbMnvfN2y8

  1. 03 (wtorek)

Utrwalanie słów piosenki “Maszeruje wiosna”.

https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

“Maszeruje wiosna” K. Bożek-Gowik

1. Tam daleko gdzie wysoka sosna
maszeruje drogą mała wiosna.
Ma spódniczkę mini, sznurowane butki
i jeden warkoczyk krótki.
Ref. Maszeruje wiosna a ptaki wokoło
lecą i świergocą głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat,
gdy go w górę wznosi zielenieje świat !2. Nosi wiosna dżinsową kurteczkę, na ramieniu
małą torebeczkę. Chętnie żuje gumę i robi
balony a z nich każdy jest zielony.Ref. Maszeruje wiosna a ptaki wokoło
lecą i świergocą głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat,
gdy go w górę wznosi zielenieje świat !3. Wiosno, wiosno nie zapomnij o nas
każda trawka chce być już zielona.
gdybyś zapomniała inną drogą poszła
zima by została mroźna.Ref. Maszeruje wiosna a ptaki wokoło
lecą i świergocą głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat,
gdy go w górę wznosi zielenieje świat

 

  • Ćwiczenia logopedyczne usprawniające język, wargi i żuchwę

Dajemy dziecku lusterko, zademonstruj ćwiczenia, powtarzając je kilkakrotnie i pilnując dokładnego ich wykonania przez dziecko.

Słoneczko budzi się i uśmiecha – dziecko wyciąga do przodu wargi okrągłe jako słoneczko, a następnie rozciąga je do szerokiego uśmiechu.

Deszczyk – przy szeroko otwartej jamie ustnej język wychodzi na spacer i unosie się do góry, w stronę nosa. Nagle zaczął padać deszcz – język chowa się za górnymi zębami w jamie ustnej.

Tęcza – po deszczu pojawia się tęcza – dziecko rysuje jej kształt, przesuwając czubek języka do górnej wardze od jednego kącika ust do drugiego.

Wiatr – dziecko wciąga powietrze nosem, a wypuszcza ustami ułożonymi w dziobek, starając się, aby policzki nie wypełniały się powietrzem.

Kropelki – jak kropelki wody spadają z góry na dół, tak czubek języka porusza się od górnych do dolnych zębów: najpierw powoli i bardzo dokładnie, a potem coraz szybciej.
Chmurki – dziecko rysuje kształt chmurki, przesuwając językiem po wewnętrznej stronie warg, przy zamkniętych ustach.
Parasolka – dziecko naśladuje otwieranie i zamykanie parasoli przez coraz szersze otwieranie ust i ich zamykanie

  1. 04 (środa)
  • Zajęcia plastyczne

Rodzice czytają  wierszyk i jednocześnie rysują na kartce kwiaty. Następnie dziecko obrysowuje kontury i wypełnia kolorem obrazek (kredki,farby).

„Kółka małe i pętelki

Będą kwiatki Petronelki.

Są łodygi, listki małe.

Zrobię z kwiatów

Bukiet cały!

Kwiatki włożę do wazonu,

Żeby ładnie było w domu”

  1. 04 (czwartek)
  • Utrwalanie, wspólnie z dzieckiem, słów wierszyka z poprzedniego dnia
  • Matematyczna wiosna “W poszukiwaniu wiosennych symetrii”- zabawy matematyczne – przybliżenie efektu odbicia i symetrii

– poszukajcie w domu przedmiotów w których można zaobserwować zjawisko symetrii,

– zabawy z symetrią https://mojedziecikreatywnie.pl/2016/01/zabawa-symetryczna/

– pokoloruj obrazek motyla, zwróćcie uwagę na skrzydła

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/owady/motyl

Ćwiczenia oddechowe – Kwiaty pachną.

Chusteczki higieniczne, kolorowe flamastry, taśma klejąca, olejki zapachowe (lub perfumy). Dzieci kolorowymi flamastrami (jeżeli jest taka możliwość) ozdabiają chusteczki higieniczne, rysując na nich np. kropeczki. Z pomocą rodzica formują z chusteczek kwiaty – chwytają palcami chusteczkę pośrodku, zwijają ją nieco i z pomocą N. sklejają taśmą. Rodzice nasączają chusteczki odrobiną np. olejku zapachowego (lub perfumami). Dzieci pochylają się nad wiosennymi kwiatami i je wąchają – wciągają powietrze nosem, wydychają ustami.

 

  1. 04 (piątek)

Rozwiąż zagadki.

  • Rodzic czyta dziecku treść zagadek

1.Nadchodzi po zimie,
znasz dobrze jej imię.
Kroczy w kwiatów pąkach
i w promieniach słonka.

2.Jak ten kwiatek się nazywa,
co słowo „pan” w nazwie ukrywa?

3.Gdy śnieg zginie, kwiaty rosną,
a tę porę zwiemy … .

  1. Kolorowe i pachnące,
    zakwitają wiosną.
    Można spotkać je na łące,
    w parku i w ogródku rosną.
  2. Jak się te białe kwiatki nazywają,
    które spod śniegu główki wychylają?

Na podsumowanie tygodnia wspólnie utrwalcie nazwy popularnych wiosennych kwiatów.

Powodzenia