ewa.przedszkole18@gmail.com
Dziękujemy rodzicom za współpracę oraz zaangażowanie w czasie pracy zdalnej.
W nadchodzącym tygodniu spotkamy się już w przedszkolu i będziemy realizować tematykę ,,CUDA I DZIWY”:
– poniedziałek: NA PLANECIE CHUSTOLANDIA
– wtorek: W PRZESTRZENI KOSMICZNEJ
– środa: PRZYBYSZ Z KOSMOSU
– czwartek: KIEDY JEST DZIEŃ, A KIEDY NOC
– piątek: GWIAZDY NA NIEBIE
Dziecko:
– rozpoznaje literę drukowaną ,,F”
– działa twórczo w trakcie zajęć
– wyjaśnia dlaczego warto dbać o Ziemię
– aktywnie uczestniczy w zajęciach gimnastycznych
– wskazuje kierunek linii melodycznej
– wykonuje przestrzenną formę plastyczną według własnego pomysłu
– liczy w zakresie 10
-wyjaśnia na czym polega zjawisko dnia i nocy
– stosuje słowo gwiazdozbiór
Zachęcamy wszystkie dzieci do przesyłania swoich zdjęć. Pokażcie nam jak spędzacie czas.
W tym trudnym czasie nie możemy spotykać i uczyć się w przedszkolu. Dlatego prezentujemy zdjęcia jak pięknie uczymy się w domu.
W tym tygodniu zapraszamy do krainy natury. Będziemy poznawać ciekawostki przyrody.
12.04- 16.04.2021r.
PIĄTEK:
-obejrzyjcie film ,,Eko patrol”
-rozwiążcie zagadki:
1. Mniejszy lub większy, porośnięty drzewami. W nim sarnę czy dzika spotkasz czasami.(las)
2. Bardzo proszę wszystkie dzieci, niech wrzucają do mnie śmieci! (kosz na śmieci)
3. Płynie w kranie i w strumyku, w morzu też jest jej bez liku. (woda)
-dokończcie rysowanie wzorów
-zatańczcie do piosenki ,,Nasza planeta”
– zabawa logopedyczna
CZWARTEK:
– obejrzyjcie bajkę ,,Hibbi- oszczędzanie wody”
– wskażcie na poniższych rysunkach sposoby oszczędzania wody
– pokolorujcie tyle rysunków: chmurek, słoneczek, kropli deszczu, parasoli, ile kropek znajduje się po ich lewej stronie
– wybierzcie jeden z przedstawionych eksperymentów i przeprowadźcie go z rodzicami
-zaprojektujcie własną, ekologiczną torbę na zakupy
ŚRODA:
– obejrzyjcie film o zanieczyszczeniu powietrza
-policzcie obrazki, a następnie narysujcie tyle kropek ile jest obrazków
-pokolorujcie zgodnie z instrukcją
– zaśpiewajcie piosnkę ,,Nasza planeta”, której się wczoraj uczyliśmy, a następnie zatańczcie do niej
– ćwiczenia oddechowe z balonem
WTOREK:
– nauczcie się piosenki ,,Nasza planeta”
1. Nasza planeta wzywa nas,
Na Ziemi misję zacząć czas.
Wołamy głośno S.O.S.
Pomoc potrzebna Ziemi jest.
Ref. Trzeba nam zieleni,
Czystej atmosfery,
Segregacji śmieci,
Pomogą w tym dzieci.
2. Ekologiczna misja trwa,
Sadzimy drzewa gdzie się da.
Wołamy głośno S.O.S.
Pomoc potrzebna Ziemi jest.
Ref. Trzeba nam zieleni,
Czystej atmosfery,
Segregacji śmieci,
Pomogą w tym dzieci. (2x)
-obejrzyjcie bajkę edukacyjną proekologiczną
-policzcie obrazki śmieci
– posegregujcie śmieci
-narysujcie po śladzie
-wykonajcie pracę plastyczną z kolorowych zakrętek
Potrzebne będą: kolorowe, plastikowe nakrętki, kawałek kartonowego pudła, nożyczki, mazaki, korektor, klej.
1.Z Grubej tektury wycinamy prostokąt.
2. Nakrętki usmarujemy klejem i układamy na kartonie, w taki sposób by powstał rysunek.
3. Ułożone nakrętki obrysowujemy kolorowymi mazakami a potem dorysowujemy rysunki.
4. Gotowa do zabawy układanka z recyklingu. Nakrętki układamy według kolorów.
Poniedziałek:
– obejrzyjcie film o lesie
– posłuchajcie co mówią zwierzęta o dzieciach
– wskażcie, na kórych obrazkach dzieci zachowują się prawidłowo
– połączcie zawierzęta z ich cieniami
– naśladujcie zwierzęta
– poćwiczcie oddech
W tym tygodzniu zapraszamy do krainy aktywności fizycznje. Przez ten tydzień będziemy zdobywali ,,Sprawność Super Sportowca”.
06.04-09.04
WTOREK:
– posłuchacjcie wiersza A. Świętochowskiego ,,Sport”
by rannego nie czuć chłodu.
– obejrzyjcie film ,,Przygody Oli i Stasia”
– odpowiedzcie na pytania: 1. Dlaczego trzeba ćwiczyć ? Jakie znacie dyscypliny sportowe?
-znane dyscypliny sportowe podzielcie na sylaby i głoski
– poćwiczcie oddech z fasolkami
ŚRODA:
– nauczcie się piosenki
Ref. Chłopaki ćwiczymy, ćwiczymy, ćwiczymy
Chłopaki ćwiczymy, jeszcze mocniej, hej!
Dziewczyny ćwiczymy, ćwiczymy, ćwiczymy
Dziewczyny ćwiczymy jeszcze mocniej, hej!
Wielcy mistrzowie: Ronaldo, Messi
Czasu nie tracili, ani chwili, ani wcale
Praca, ćwiczenia, długie treningi
Ważniejsze były niż talent.
Trzeba wylewać i siódme poty
A czasami wiecie sami gryźć zębami trawę
Tak żeby zostać prawdziwym mistrzem,
Aby mieć szacun i sławę.
Sport mówi tobie jak trzeba walczyć
Przeszkód nie omijać, nie rozbijać to za łatwe
Sport nie kształtuje tylko twych mięśni
Sport także rzeźbi charakter.
– obejrzyjcie wywiad z mistrzem skoków narciarskich Kamilem Stochem
– zaprowadźcie sportowca do mety
Canoe Maze Vector Illustration
– policzcie piłki
– poruszajcie się razem z Pipi
CZWARTEK:
– obejrzyjcie bajkę ,,Bolek i Lolek -sportowcy”
– powtórzcie piosenkę ,,Piosenka o sporcie”
– wykorzystując kartkę, kredki, farby lub pastele, narysujcie swoją ulubioną dysycplinę sportową. Zróbcie
zdjęcie swojej pracy i wyślijcie je na maila naszej grupy
– pobawcie sie w ,,Bąbelki” pamiętając o ćwiczeniach oddcechowych- Przygotujcie słomkę do napojów. Włóżcie ją do szklanki z wodą. Zamiast pić przez słomkę, dmuchajcie przez nią! Zaobserwujcie, co dzieje się na powierzchni. Czy powstają bąbelki? Zróbcie konkurs: kto dłużej będzie dmuchał do swojej szklanki? Czas start!
– poruszajcie się razem z Mery
PIĄTEK:
– obejrzyjcie film
– odpowiedzcie na pytania: 1. Czego szukały dzieci? 2. W jakich zawodach brał udział dziadek? 3.Na czym jeździł Janek w trakcie wyścigu?
– na kartce z wykorzystaniem farb, kredek i innych technik wykonajcie wymarzony przez siebie puchar.
– poćwiczcie ze Świeżakami
Tak wyrosły przez Was zasiane rośliny: owies, rzeżucha, z cebulek wyrosły narcyze i hiacynt.
Drogie dzieci, niestety sytuacja nie pozwala nam na wspólne tworzenie prac plastycznych. Wiemy, że chętnie wykonujecie takie prace. Dlatego zachęcamy do przesyłania zdjęć Waszych prac plastycznych jakie tworzycie w tym czasie w domu. Zdjęcia można przesyłać na maila naszej grupy.
W tym trudnym czasie zachęcamy Państawa do kontaktu mailowego.
W przedświątecznym tygodniu pomagamy rodzicom w porządkach domowych. Przygotowujemy potrawy
i bawimy się!!! W wolnej chwili proponujmy skorzystać z naszej propozycji zajęć.
29.03-02.04.
PONIEDZIAŁEK:
– zapraszamy do przeczytania opowieści ,, Święta Wielkanocne”
http://www.nasze-bajki.pl/pl/przegladarka.aspx?bajka=56
– rozmowa na temat opowiadania
– wykonajcie ,,Pisankowy labirynt”- pokolorujcie pisankę, a następnie przeprowadźcie pisanki do koszyczka
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/KARTY-PRACY- WIELKANOC-1.jpg
WTOREK:
– obejrzyjcie bajkę o kaczych przygodach
https://www.youtube.com/watch?v=rYS4imgwkuI
– ,,Pisankowy szpieg” – policzcie ile pisanek o wybranym wzorze znajduje się na obrazku (obrazek nr 4)
https://eduzabawy.com/materialy-tematyczne-do-druku/wielkanoc/szpieg/
– wykonajcie ,,Królisie”
https://ccdd.com.pl/krolisie/?fbclid=IwAR0L3i8ivZdRJybbaBZJlwPinIx6K4rEunZj8-RpuYHy9fE-gBvYV9R6sjc
ŚRODA:
– nauczcie się piosenki ,,Znaki Wielkanocy” https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U
Te mazurki ozdobione migdałami
Te koszyki wypełnione pisankami
Te baranki ulepione z marcepanu
Bazie kotki od staruszki ze straganu
To są znaki tradycyjnej Wielkanocy
Kiedy życie się odradza do swej mocy
To znaki rozbudzonej świeżo wiosny
Świat się staje znów zielony i radosny
Świat radosny! Radosny! Świat radosny!
Te palemki od bibuły kolorowe
Baby z lukrem wyrośnięte, bo drożdżowe
No a potem jeszcze lany poniedziałek
Śmigus dyngus pełen mokrych niespodzianek
– poruszajcie się https://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU
-pokolorujcie obrazek
CZWARTEK:
– zapraszamy do obejrzenia filmu
– wyścigi wielkanocne- ugotujcie jajko, wyznaczcie ,,start” oraz ,,metę”. Trzymając w ręku łyżkę stołową ustawcie się na wyznaczonym miejscu startowym. Na łyżkę połóżcie ugotowane, zimne jajko. Ustawcie stoper. Na znak ruszamy w stronę mety. Miłej zabawy
– połączcie poniższe obrazki w pary
– 
PIĄTEK:
– obejrzyjcie film ,,Koszyczek wielkanocny”
– rozwiążcie zagadki, rozwiązanie każdej zagadki narysujcie na kartce i pokolorujcie
1. Tyle w koszyku leży pisanek! A pośród nich słodki, cukrowy …( baranek)
2. Zielone gałązki wielkanocny koszyczek ślicznie ozdobiły. (bukszpan)
3. W wielkanocnym koszyczku leżeć będą sobie. Zanim je tam włożę, ślicznie je ozdobię. (pisanki)
-powtórzcie piosenkę, którą się w tym tygodniu nauczyliśmy ,,Znaki wielkanocny”
W minionym tygodniu poszukiwaliśmy oznak nadchodzącej wiosny.
Zapraszamy do obejrzenia nagrania zajęć otwartych.
Temat zajęć: Wiosna tuż, tuż.
Cele ogólne:
– poznanie pory roku i jej cech charakterystycznych
– kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie
– kształtowanie orientacji wzrokowo-przestrzennej
– mobilizowanie uwagi
Cele szczegółowe:
dziecko:
– potrafi słuchać uważnie
– rozwija spostrzegawczość
– rozpoznaje zwiastuny wiosny
– odgaduje zagadki słuchowe
– potrafi złożyć z części obrazek
– potrafi współdziałać w grupie
– doskonali sprawność manualna
– ilustruje piosenkę tańcem i ruchem
– reaguje na sygnały nauczyciela
MARZEC W NASZEJ GRUPIE
Tematyka:
– Muzyka jest wszędzie
– W świecie teatru
– Wiosna, wiosna
– Wkrótce Wielkanoc
Realizowane programy:
-MPPL
– Bezpieczny Wiolinek
-Preorientacja zawodowa
Dziecko:
– porusza się rytmicznie przy muzyce i śpiewa piosenki
– rozpoznaje literę drukowaną ,,Z”, ,,C”, ,,Ł”
– wypowiada się na temat opowidania
– ustala wynik dodawania w oparciu o przeliczanie
– rozpoznaje i nazywa liczby od 1 do 10
– maluje nastrój wysłuchanego utworu muzycznego
– poznaje zawody: aktor, sufler (PREORIENTACJA ZAWODOWA)
– stosuej słowa: scena, kurtyna
– wie jak zachować się w teatrze
– wykonuje kukiełki z wykorzystaniem różnych materiałów
– pokazuje prawą i lewą stronę
– prezentuje wybrane utwory z podziałem na role
– wymienia elementy pogody występującej w marcu
– wymienia zwiastuny wiosny
– rozwiaj sprawność fizyczną
– maluje na teamt wiosny
– wymienia czynności wykonywane wiosną przez ptaki
– odpowiada na pytania dotyczące utworu
– mówi rozwiniętymi zdaniami
– układa obrazki historyjki obrazkowej według kolejności zdarzeń
– dzieli słowa na sylaby i głoski
– zna zwyczaje zwiazane z Wielkanocą
Nasze prace
Drodzy Rodzice!
Przedstawiamy Państwu obserwacje dotyczące naszej grupy. W bieżącym roku szkolnym realizujemy program wychowania ,,ODKRYWAMY SIEBIE” W. Żaba-Żabińska, wyd. MAC, 2020r.
Realizujemy programy i projekty:
– MPPL
-Preorientacja zawodowa
– Wychowanie do wartości
– Bezpieczny Wiolinek
Obserwacje prowadziłyśmy w 4 obszarach:
1. Obszar fizyczny:
– mocne strony: Grupa wykonuje samodzielnie czynności samoobsługowe, uczestniczy w zabawach ruchowych (w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych), inicjuje zabawy konstrukcyjne, używa chwytu pisarskiego podczas rysowania, kreślenia i pierwszych prób pisania, wykonuje podstawowe ćwiczenia kształtujące nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała, wykazuje sprawność ciała i koordynację w stopniu pozwalającym na rozpoczęcie systematycznej nauki czynności złożonych.
– trudności: Są sytuacje jednostkowe wymagające pomocy. Praca nad prawidłową postawą ciała przy stoliku.
2. Obszar emocjonalny:
– mocne strony: Grupa rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje, próbuje radzić sobie z ich przeżywaniem, szanuje emocje swoje i innych osób, rozróżnia emocje i uczucia przyjemne i nieprzyjemne, ma świadomość, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie, wczuwa się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia, dostrzega emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej.
– trudności: Nieliczne sytuacje obrażania się wzajemnie w grupie podczas zabawy.
3. Obaszar poznawczy:
– mocne strony: Grupa wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu, rozróżnia głoski na początku i końcu w wybranych prostych fonetycznie słowach, odróżnia elementy świata fikcji od realnej rzeczywistości,opowiada o zdarzeniach z przedszkola, chętnie uczestniczy w zbiorowym muzykowaniu; tworzy proste i złożone znaki, nadając im znaczenie, odkrywa w nich fragmenty wybranych liter, cyfr, kreśli wybrane litery i cyfry na gładkiej kartce papieru, określa kierunki i miejsca na kartce papieru, klasyfikuje przedmioty według: wielkości, kształtu, koloru, przeznaczenia, rozpoznaje cyfry oznaczające liczby od 0 do 7, eksperymentuje z tworzeniem kolejnych liczb.
– trudości: Grupa ma trudności z: formułowaniem wypowiedzi wielozdaniowych i rozbudowanych, posługiwaniem się w zabawie i w trakcie wykonywania innych czynności pojęciami dotyczącymi następstwa czasu. Grupa nie rozpoznaje modeli monet i banknotów o niskich nominałach. Nie porządkuje ich, nie rozumie, do czego służą pieniądze w gospodarstwie domowym.
4. Obszar społeczny:
– mocne strony: Grupa przejawia poczucie własnej wartości jako osoby, wyraża szacunek wobec innych osób, odczuwa i wyjaśnia swoją przynależność do określonych grup,używa zwrotów grzecznościowych, ocenia swoje zachowanie w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych, wykorzystuje komunikaty werbalne i pozawerbalne, wyraża swoje oczekiwania społeczne wobec innych.
– trudności: Czasami (bardzo rzadko) zdarza się, niedostosowanie się do zasad obowiązujących w grupie.
W nadchodzącym semestrze nasza praca będę polegała na wspieraniu rozwoju grupy w poszczególnych obszarach zgodnie z możliwościami dzieci oraz eliminowaniu słabych stron grupy.
W minionym tygodniu poznaliśmy i mówiliśmy o zawodach.
W nadchodzącym tygodniu będziemy rozmawiać o uczuciach
i emocjach.
Luty w naszej grupie
Tematyka:
– Mój wymarzony zawód
– Uczucia i emocje
– Znamy te baśnie
– Chciałbym być matematykiem
Rozwijamy kompetencje kluczowe:
– w zakresie rozmienia i tworzenia informacji
– matematyczne i przyrodnicze
– społeczne i w zakresie uczenia się
– w zakresie indywidualności i ekspresji kulturalnej
W codziennej pracy realizujemy programy: MPPL, ,,Bezpieczny Wiolinek”, ,,Wychowanie do wartości”, ,,Preorientacja zawodowa”.
Dziecko:
– wypowiada się na temat znanych zawodów
– dopasowuje atrybuty do zawodu
– wykonuje zadania w grupie
– rozpoznaje sytuacje wywołujące różne emocje
– nazywa uczucia i emocje
– przelicza i doskonali znajomość liczebników porządkowych
– tworzy konstrukcje z różnych materiałów
– wymienia cechy przedmiotów, dostrzega różnice i podobieństwa
– wymienia bohaterów baśni
– wymienia etapy powstania książek
– wykonuje zakładkę do książki
– uczestniczy w zajęciach ruchowych
– dzieli wyraz na sylaby i głoski
– wymienia nazwy miesięcy
– stosuje określenia: cięższy od…, lżejszy od…, waży tyle samo
– mierzy stopami
Dziś odbył się bal karnawałowy w naszej grupie. Były tańce i zabawy przy muzyce. Pięknie dziękujemy wszystkim rodzicom za słodki poczęstunek dla dzieci. Tacie Hani dziękujemy za przygotowanie muzyki, przy której dzieci wspaniale się bawiły cały dzień.
Jeszcze raz bardzo dziękujemy
Pani Ewa i Pani Ola
W nadchodzącym tygodniu będziemy nagrywać film dla babć
i dziadków. Prosimy o przyniesienie na poniedziałek
(tj. 18.01.21r.) strojów z wszelkimi elementami błyszczącymi, cekinami. Chłopcy mogą mieć muchy. Ubrania należy przysieść do sali grupy. W dniu nagrania przebierzemy dzieci
w przyniesione stroje.
W tym tygodniu poznawaliśmy zasady bezpiecznej zabawy na śniegu. W ogrodzie przedszkolnym, pełni zaangażowania ulepiliśmy bałwana. Pamiętamy, że czas zimy to trudny czas dla ptaków, dlatego regularnie je dokarmiamy w naszym grupowym karmniku. Rozwinęliśmy również swoje umiejętności plastyczne wykonując zimowy krajobraz.
Przypominamy, że istnieje możliwość umówienia się na konsultacje z nauczycielkami grupy, po wcześniejszym uzgodnieniu terminu spotkania.
UWAGA!!!
Bardzo prosimy o kontrolowanie stanu zdrowia i temperatury ciała dziecka przed przyprowadzeniem do przedszkola – zgodnie z procedurami, o których wcześniej informowaliśmy.
Dziękujemy.
Nauczycielki gr. III
Nasze prace w tym tygodniu.
Styczeń w naszej grupie
Realizowana tematyka:
– Zwierzęta są głodne
– Zabawy na śniegu
– Babcia i dziadek
– Jestem samodzielny w kuchni
Rozwijamy kompetencje kluczowe:
– w zakresie rozumienia i tworzenia informacji
– matematyczne i przyrodnicze
– społeczne i w zakresie uczenia się
– w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej
Dziecko:
– wypowiada się na temat dokarmiania ptaków
– rozpoznaje i nazywa małą i dużą literę ,,s S” ,, n N” ,,b B” ,,g G”
– rozpoznaje i nazywa cyfrę 7- porównuje i przelicza zbiory
– wymienia kolejno nazywa dni tygodnia
– wie jak dbać o swoje bezpieczeństwo podczas zabaw zimowych
– aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych
– recytuje wiersze, śpiewa piosenki
– samodzielnie wykonuje upominek
– samodzielnie wymienia elementy wyposażenia kuchni
– wymienia pory dnia
– zna nazwy sztućców
– słucha uważnie i czeka na swoją kolej wypowiedzi
Wigilia w naszej grupie.
W nadchodzącym tygodniu będziemy rozmawiać o tradycjach wigilijnych.
Tydzień w naszej grupie upłynął przy wspaniałej zabawie
i tworzeniu kolorowych bombek.
UWAGA!
Przypominamy, że w 18.12.20r. (tj. piątek) będziemy nagrywać koncert kolęd. W związku z tym, prosimy o przygotowanie ubioru dla dzieci w kolorze czerwonym, mogą być również elementy koloru zielonego.
W najbliższym tygodniu będziemy poszukiwać oznak nadchodzącej zimy oraz będziemy kontynuować przygotowania do świąt.
Ozdobiliśmy już nasze pierniczki.
Nauczyliśmy się tańczyć do świątecznej muzyki.
Krótki filmki z zajęć w linku poniżej.
W nadchodzącym tygodniu będziemy poznawać urządzenia elektryczne, które ułatwiają nam przygotowania świąteczne.
Dziś odwiedził nas Mikołaj z prezentami.
Nasze prace wykonane w tym tygodniu.
Tematyka realizowana w grudniu:
- Tu rosły paprocie.
- Urządzenia elektryczne.
- Nadchodzi zima.
- Święta, święta.
Rozwijanie kompetencji kluczowych:
– w zakresaie rozumienia i tworzenia informacji
– matematycznych oraz w zakresie nauk przyrodniczych
– osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się
– w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej
Dziecko:
– podaje słowa rozpoczynające się określoną głoską
– rozpoznaje i nazywa dotychczas poznane litery: O, A, I, E, M, T, K, D, L, Y
– aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych
– wypowiada się na dany temat
– liczy w zakresie 6
– rozpoznaje i nazywa figury geometryczne
– wie do czego potrzebny jest prąd
– wymienia nazwy kolejnych pór roku i ich charakterystyczne cechy
– recytuje wiersze
– wykonuje prace plastyczne łącząc różne techniki i materiały
– rozróżnia i nazywa zjawiska atmosferyczne
– zna zwyczaje związane ze świętami w różnych krajach
W nadchodzącym tygodniu będziemy rozmawiać
o dinozaurach.
W tym tygodniu wykonaliśmy takie prace plastyczne.
W nadchodzącym tygodniu będziemy rozmawiać o zwierzętach domowych.
W tym tygodniu wykonaliśmy prace plastyczne – Jesienne parasolki. Rozmawialiśmy również o Dniu Życzliwości i dostaliśmy ordery z okazji tego święta.
TAK SIĘ PRZYGOTOWYWALIŚMY DO ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI.
UPRZEJMIE ZWRACAMY SIĘ Z PROŚBĄ DO RODZICÓW O ODBIERANIE TELEFONÓW Z PRZEDSZKOLA.
PRZYPOMINAMY RÓWNIEŻ O MOŻLIWOŚCI ZAKUPU KOMPLETÓW ZDJĘĆ (KALENDARZ+2 ZDJĘCIA PORTRETOWE) W CENIE 28ZŁ. O TERMINIE WYKONANIA ZDJĘĆ POINFORMUJEMY W PÓŹNIEJSZYM CZASIE.
W TYM TYGODNIU STWORZYLIŚMY DOTYKOWE TABLICZKI.
TAK PRACOWALIŚMY Z LITERKĄ ,,Mm”.
* nauczymy się “Katechizmu Polskiego Dziecka”
– Polak mały.
– Jaki znak Twój?
– Orzeł Biały.
– Gdzie Ty mieszkasz?
– Między swymi.
– W jakim kraju?
– W polskiej ziemi.
– Czym ta ziemia?
– Mą ojczyzną.
– Czym zdobyta?
– Krwią i blizną.
– Czy ją kochasz?
– Kocham szczerze.
– A w co wierzysz?
– W Polskę wierzę!
* poznamy symbole narodowe ( filmik – https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A )
* będziemy wyszukiwać litery które już znamy (aA,oO,mM,eE) w gazetach,książkach itp. oraz wyrazów zaczynających się na daną literę.Dzielimy wyrazy na sylaby i próbujemy dzielić wyraz na głoski.
* zrobimy kotyliony na Święto Niepodległości
* no i będziemy się przede wszystkim duuuużo i dobrze bawić.
W LISTOPADZIE:
2. Polska, Moja Ojczyzna
3. Jesienne nastroje
4. Moje zwierzątko domowe
DZIECKO:
- nazywa części ciała
- nazywa zmysły
- zna symbole i barwy narodowe
- recytuje wiersz ,,KATECHIZM POLSKIEGO DZIECKA”
- śpiewa ,,Hymn Polski”
- przestrzega norm i zasad obowiązujących w grupie, realizacja programu ,,Wychowanie do wartości”
- rozpoznaje i wskazuje liczbę 4
- wymienia charakterystyczne cechy jesiennej pogody
- porusza się w rytm muzyki
- wykonuje estetyczne prace plastyczne
- wypowiada się cały zdaniami
- rozwiązuje zagadki
- rozpoznaje i nazywa prostokąty
- rozpoznaje i nazywa zwierzęta domowe
- zna obowiązki właściciela zwierząt
- zna specyfikę pracy weterynarza w ramach realizacji programu preorientacji zawodowej
ROZWIJANIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH:
matematycznych, przyrodniczych, społecznych, umiejętności uczenia się.
W codziennej pracy realizujemy programy: MPPL, ,,Bezpieczny przedszkolak”, ,,Wychowanie do wartości”, ,,Preorientacja zawodowa”.
- rozpoznaje i nazywa owoce i warzywa
- rysuje,koloruje,maluje wykorzystuje różne techniki w plastyce
- opowiada historyjkę
- aktywnie uczestniczy w zajęciach ruchowych
- określa pierwszą głoskę w wyrazach,dzieli wyraz na sylaby
- porównuje liczebność zbiorów,rozpoznaje cyfrę 1,2
- nazywa zmysły
- nazywa części ciała
- obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie
- zna piosenkę “Jesień w ogrodzie” – interpretuje ruchem treść piosenki
- zna podstawowe kroki tańca “krakowiak”
TEMATYKA REALIZOWANA WE WRZEŚNIU
- Pierwsze dni w przedszkolu
- Moja grupa
- Droga do przedszkola
- Nadeszła jesień
DZIECKO:
- ZNA IMIONA KOLEŻANEK I KOLEGÓW Z GRUPY
- ZNA I PRZESTRZEGA ZASAD OBOWIĄZUJĄCYCH W SPOŁECZNOŚCI PRZEDSZKOLNEJ
- OBSERWUJE ZMIANY ZACHODZĄCE W PRZYRODZIE JESIENIĄ
- ZNA SŁOWA I MELODIĘ PIOSENKI „KOLOROWE LISTKI”
- BEZPIECZNIE PORUSZA SIĘ PO CHODNIKU, PRZEKRACZA JEZDNIĘ W MIEJSCU DO TEGO WYZNACZONYM
- UCZESTNICZY W ZABAWACH RUCHOWYCH W SALI I NA PODWÓRKU, DOSKONALI SPRAWNOŚĆ RUCHOWĄ
- SAMODZIELNIE ROZBIERA SIĘ I UBIERA
- KORZYSTA Z KĄCIKÓW ZAINTERESOWAŃ W SALI, ODKŁADA ZABAWKI NA SWOJE MIEJSCE.
DRODZY RODZICE
Od 1 września rozpoczynamy kolejny rok szkolny jakże inny od poprzednich.
Pierwsze dni a nawet tygodnie upłyną dzieciom pod znakiem adaptacji do nowej rzeczywistości przedszkolnej, zgodnej z reżimem sanitarnym, ponieważ większość dzieci nie uczęszczała do przedszkola od marca.
Prosimy rodziców o wsparcie nas, i wykorzystanie ostatnich wolnych wakacyjnych chwil, do omówienia z dziećmi najważniejszych zagadnień związanych z przestrzeganiem reżimu (przede wszystkim zwrócenie uwagi na sposób właściwego mycia rąk).
W miarę możliwości, część zajęć organizowanych będzie na świeżym powietrzu zgodnie z wytycznymi przeciwepidemiologicznymi Głównego Inspektora Sanitarnego z dnia 2 lipca.
Bardzo prosimy rodziców o zapoznanie się z procedurami bezpieczeństwa obowiązującymi w naszym przedszkolu (zakładka „Aktualności „) i przestrzeganie ich każdego dnia.
Zachęcamy Państwa do częstego odwiedzania strony internetowej przedszkola i przypominamy o możliwości kontaktu mailowego. W ramach przypomnienia, aktualne adresy mailowe poszczególnych grup, umieszczone będą w zakładce „Aktualności” we wtorek 1. 09. 2020.
Kochane Dzieci
Czekamy na Was już 1 września
CZERWIEC W GRUPIE III
Witajcie kochane przedszkolaki!
Zapraszamy do zabawy i nauki w tygodniu poprzedzającym wakacje.
Poniedziałek 22. 06
- Zapraszamy do zabawy muzyczno – ruchowej „Ręce do góry”.
https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A&list=RDOmAZquWgp9A&start_radio=1
- Wysłuchanie piosenki ,,Bezpieczne wakacje”.
Wtorek 23. 06
- 1. Zabawy konstrukcyjne – Transport.Pojazdy i klocki. Dzieci budują z klocków różnego rodzaju konstrukcje związane z pojazdami: garaże, tory kolejowe, stacje, porty, ulice. Mogą również poszerzyć zakres budowy o hotele, domy itp.
- Podczas spacerów i wycieczek zapraszamy do zbierania kamyczków o ciekawych kształtach i malowania ich.
Środa 24. 06
- Zapraszamy do obejrzenia bajeczki: „Bezpiecznie w górach”
- Gry interaktywne. Ćwiczymy spostrzegawczość
Czwartek 25. 06
- Praca plastyczna: „Kolorowe Papugi”
Potrzebne: farby, talerzyk papierowy, klej, nożyczki, bibuła
Pomaluj farbami na kolorowo talerzyk. Przetnij go na pół. Połącz ze sobą za pomocą kleju. Doklej kolorowy ogon z kawałków bibuły.
- Ćwiczenia małej motoryki – W lodziarni.
Potrzebne: Kolorowe waciki kosmetyczne, pęseta lub szczypce kuchenne, kostka do gry, kubeczek.
Dziecko rzuca kostką, liczą, ile oczek wskazała. Wkłada do swojego kubeczka za pomocą pęsety
lub szczypiec, tyle kulek z wacików kosmetycznych, ile oczek wskazała kostka. - Ilustrowanie piosenki ruchem:
https://www.youtube.com/watch?v=JEvAczwCSIg
Piątek 26. 06
- Zagadki słuchowe: Czym będziemy podróżować? Rozpoznajcie dźwięki i nazywajcie pojazdy- nazwy dzielimy na sylaby z wyklaskiwaniem.
Samochód https://freesound.org/people/FreqMan/sounds/20049/
Samolot https://freesound.org/people/InspectorJ/sounds/428086/
Statek/ Łódź https://freesound.org/people/Pfannkuchn/sounds/360631/
Pociąg https://freesound.org/people/felix.blume/sounds/166086/
- . Posłuchajcie piosenki „”Bursztynek” – Fasolki https://www.youtube.com/watch?v=jEAtQKYCXQ8, próbujcie powtarzać i śpiewać słowa refrenu.
Tekst piosenki:
Kiedy już trzeba będzie powiedzieć cześć,
Kiedy już lato pęknie i spadnie deszcz,
Co Ci dać przyjacielu mych słonecznych dni,
Żeby czas nie zamazał tych wspólnych chwil.
Bursztynek, bursztynek znalazłam go na plaży,
Słoneczna kropelka, kropelka złotych marzeń,
Bursztynek, bursztynek położę Ci na dłoni,
Gdy spojrzysz przez niego mój uśmiech Cię dogoni…
Kiedy znów się spotkamy za wieków sześć,
Kiedy znów powiesz do mnie po prostu cześć.
Może nawet nie poznam przez chwilę Cię,
Ale ty wtedy prędko wyciągniesz ten.
Bursztynek, bursztynek znalazłam go na plaży,
Słoneczna kropelka, kropelka złotych marzeń,
Bursztynek, bursztynek położę go na dłoni,
Gdy spojrzysz przez niego mój uśmiech Cię dogoni…
Bursztynek, bursztynek znalazłaś go na plaży,
Słoneczna kropelka, kropelka złotych marzeń,
Bursztynek, bursztynek położę go na dłoni,
Gdy spojrzysz przez niego mój uśmiech Cię dogoni…
KARTY PRACY DO UZUPEŁNIENIA :
STR. 58 i 59 – przeliczanie – co pakujemy do walizki
STR. 60 – połącz zdjęcia z krajobrazem
STR. 61 – pokoloruj obrazek
STR. 62 – przeczytaj z rodzicem
ŻYCZYMY WSPANIAŁYCH WAKACJI!
Pozdrawiamy serdecznie.
Poniedziałek 15. 06
- .Latem najchętniej wypoczywamy nad wodą. Zawsze pamiętajcie o przestrzeganiu zasad bezpiecznego wypoczynku.
Bezpieczeństwo nad wodą.
https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA
- Zabawa plastyczna oraz rozwijająca sprawność:
„Łowienie rybek klamerkami”.
Najpierw malujemy makaron (duże muszelki) farbami lub flamastrami, a potem dziecko klamerką próbuje „złowić” rybki.
https://www.youtube.com/watch?v=65O16scyGLw
- Ćwiczenia rozwijające pamięć i spostrzegawczość „Na plaży”
https://www.youtube.com/watch?v=kb4rKOT6UAs
Wtorek 16. 06
- Zabawa dydaktyczna „Przeciwieństwa , czyli wyrazy przeciwstawne”.
9https://www.youtube.com/watch?v=QhBK5z2ERP8
- Wesoła zabawa ruchowa dla całej rodziny:
https://www.youtube.com/watch?v=Bwi8nn9dB1g
Środa 17. 06
- W tym tygodniu proponujemy piosenkę „Już wkrótce wakacje”
https://www.youtube.com/watch?v=By6dA9peBi4
- Praca plastyczna ,,Pocztówka z wakacji”
Stwórz własnego pomysłu pocztówkę z wakacji.
Technika pracy : dowolna. Liczy się pomysł.
Przykładowe prace:
https://wczesnoszkolni.pl/wp-content/uploads/2016/09/wspomnienia-z-wakacji-2.jpg
- Zagadki wakacyjne
Na małych krzaczkach
w promieniach słonka dojrzewają.
Są słodkie i pyszne
i czerwony kolor mają./truskawki/
Jakie to na drzewie
dojrzewają przysmaki,
które lubią jeść dzieci,
dorośli i szpaki. /czereśnie/
By je zerwać z drzewa
najlepiej wstać wcześnie,
bo nie tylko dzieci
lubią jeść ../.czereśnie/
Babcia pestki z nich wydłubie
i sok słodki z nich wyciśnie,
albo kompot ugotuje,
lub do ciasta doda…/wiśnie/
Gdy tylko lato się zaczyna
na krzaku dojrzewa /malina/
Mnóstwo w niej witamin
i kształt ma kuleczki.
Najsmaczniejszy i najzdrowszy
sok z czarnej …/porzeczki/
Duża i dmuchana;
Bardzo kolorowa.
Hop! Do góry lubi latać.
To piłka /plażowa/.
Zamek z piasku z nią zbudujesz,
chociaż cała plastikowa.
Po zabawie -obok grabek
w wiaderku się chowa. /łopatka/.
W wodzie zawsze je zakładam,
Przez ręce, głowę.
Już się teraz nie utopię.
Bo mam koło /ratunkowe/.
Gdy słońce mocno świeci
To wtedy nam się marzy
By koc szybko rozłożyć
Na piaszczystej /plaży/.
Wody wcale się nie boi;
Lubi pływać po jeziorze.
Ale są potrzebne wiosła,
By nas fala lepiej niosła. /łódka/
Czwartek 18.06
- Opowiadanie ,,Wakacyjne podróże Olki i Ady” Barbary Szelągowskiej
https://www.youtube.com/watch?v=TaxwjOL1TxY – link do opowiadania audio
Wysłuchaj i odpowiedz na pytania:
- O czym marzyła od dawna Ada?
- Czym lubiła się bawić Ada?
- Gdzie wybrali się Ada i Olek z rodzicami na wakacje?
- Do czego podobne są Włochy?
- Co ciekawego robiła rodzina na wakacjach?
- Co wydarzyło się z misiem Ady Dinusiem?
- Jakiej potrawy włoskiej spróbowała rodzina podczas wakacji?
- Zabawa rytmiczno-ruchowa ,,Oto Morze Bałtyckie jest”
https://www.youtube.com/watch?v=gsm9znBUjZc- film instruktażowy
Piątek 19. 06
- Gimnastyka buzi i języka- zabawy logopedyczne.
https://www.youtube.com/watch?v=zxf6rT_3DUc – film instruktażowy
Naśladuj ćwiczenia pokazane na filmie.
- Lody – prosta praca plastyczna z wykorzystaniem wacików kosmetycznych
https://dzieciakiwdomu.pl/2015/07/lody-praca-plastyczna-na-upalne-dni.html
- Zapraszamy dzieci do wesołych zabaw inspirowanych samorzutną aktywnością
- Kółko graniaste – Piosenki dla Dzieci BajuBaju https://www.youtube.com/watch?v=VMG-TPbitZw
- Idziemy Do ZOO / Polskie piosenki dla dziecihttps://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM&list=PLTbSoH-LSbjM_P20hNoUnTP9m0jwLMemk&index=4
- Kraina lodu – Mam tę mochttps://www.youtube.com/watch?v=5BSY_bsfIvk&list=PLTbSoH-LSbjM_P20hNoUnTP9m0jwLMemk
- Piosenki dla Dzieci BajuBaju.tv Polskiehttps://www.youtube.com/watch?v=VMG-TPbitZw
Odpoczywajcie,bawcie się radośnie.Całuski do zobaczenia!!!!!!!!!!!!!
- Posłuchajcie piosenki “Każdy ma jakiegoś bzika” (https://www.youtube.com/watch?v=qaWtNwrKTpk).
- Jakie zwierzątka występowały w piosence?Gdzie one mieszkają?Czy wy macie w domu zwierzątko?Opowiedzcie o nim,opiszcie jego wygląd.Co musimy zapewnić zwierzętom,które mieszkają z nami?
- Podzielcie na sylaby nazwy zwierząt,które mogą mieszkać z nami.Podzielcie nazwy na głoski – rodzic głoskuje – dziecko powtarza (k-o-t).
- Zabawa ruchowa z elementami ortofonicznymi”Jesteśmy zwierzątkami” – rodzic “czaruje”
- Rozwiązywanie zagadek:
- Zabawy wg.pomysłów dzieci – “Budujemy domki dla zwierząt”(np.z klocków).
- Wyszukiwanie w czasopismach ilustracji zwierzątek domowych – wycinanie ich.(będą potrzebne na zabawy w środę).
- Posłuchajcie piosenki “Cztery łapy” – (https:www.youtube.com/watch?v=2JJ-pSJuG1w)
- Obejrzyjcie w książeczkach zdjęcia różnych ras psów – porównajcie ich wielkość,wygląd,budowę (głowa,tułów,4 łapy,ogon).Ciało psa pokryte jest sierścią.W jakim kolorze?
- Posłuchajcie wiersza “Poszły pieski do lekarza”
- Jak nazywa się osoba,która leczy zwierzęta?W jaki sposób musimy się opiekować zwierzętami?(jedzenie,spacer,zabawa,czynności higieniczne,opieka lekarska).Czy można pogłaskać obcego psa?
- Ćwiczenia słownikowe – mówimy zdaniami rozwiniętymi : Przyjaciel zwierząt nie może…Przyjaciel zwierząt powinien….
- “Mój przyjaciel pies” – potrzebujemy farby,kartkę kawałek gąbki.Wzór wykonanie (https://dzieciakiwdomu.pl/2018/06/pieski-prosta-praca-plastyczna-dla-dzieci.html).
- Potańczcie przy piosence “Pieski małe dwa” – śpiewajcie refren wspólnie.(si bon,si bon tra la la la).
- Zabawa “Jakie to zwierzę?”- rodzic na zmianę z dzieckiem opisuje wygląd dowolnego zwierzątka i odgadują (o kim mówię).
- Bajka – Jakie odgłosy wydają zwierzęta (https://www.youtube.com/watch?v=ghDIORhcjDO). Powtórzcie te odgłosy.
- Zabawa matematyczna – 2 różnego koloru kartki,wycięte w poniedziałek zwierzątka,figurki zwierząt z plastiku.Zastanówcie się jak możemy posegregować zwierzęta?czym się różnią?Układamy na kartkach:
- Obejrzyjcie film “Rybki akwariowe w sklepie zoologicznym””Discus” (https://www.youtube.com/watch?v=EsBPYuNemsQ).
- Jak zbudowana jest rybka?(ma łuski,płetwy,ogon).
- “Moje akwarium” – potrzebujemy pudełko po butach,kolorowe kartki.Instrukcja wykonania – (https://www.youtube.com/watch?v=XHOP42d-qtY). Myślę,że Wasze akwarium jest piękne!!!!!
- “Zwierzęta,których nie ma ‘-kształcenie logicznego myślenia,odróżnianie zjawisk naturalnych od baśniowych.Czy znacie jakieś zwierzęta z bajek,które tak naprawdę nie istnieją?(“złota rybka'”kot w butach”……..
- Obejrzyjcie bajkę “Złota rybka” (https://www.youtube.com/watch?v=Hf57ddFwL2Q).
A teraz czeka Was dłuuuuuugi weekend.Odpoczywajcie,bawcie się radośnie.Całuski do zobaczenia!!!!!!!!!!!!!
- Dziś dzień wielkiej zabawy!! Na początku zaśpiewajcie i potańczcie z rodzicami przy piosenki M.Jeżowskiej “Kolorowe dzieci”(https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4).
- Zabawy eksperymentalne – “Moje szklanki” materiały instruktażowe (https:www.youtube.com/watch?v=GQn1tg51FKO). “Moje gwiazdki” (https:www.youtube.com/watch?v=VkN155puoIo).”Najpiękniejsze bańki mydlane”(https:www.youtube.com/watch?v=5hwCjXFDu8k).
- Teraz czas na gimnastykę – poćwiczymy stronę lewą,prawą z Oliwką (https:www.youtube.com/watch?v=m003jLcA2XM+).
- Na koniec propozycja do obejrzenia – spektakl “Piotruś Pan” – dostępny online od 31.05 – g.15.00 przez 24 godz. (www.dzieńdziecka.polin.pl).Posłuchajcie koncertu -“Dzień dziecka u nietoperzy czyli historia animacji filmowej z muzyką w tle” (https:youtube.com/channel/UCUTsAh).
WTOREK- Rozmowa na temat wiersza – jakie prawa mają dzieci?a czy dzieci mają też obowiązki?
- Wykonanie plakatu “Dzieci świata” – wycinamy z czasopism zdjęcia przedstawiające dzieci różnej narodowości.Podzielcie się spostrzeżeniami na temat ich wyglądu ich emocji widocznych na zdjęciach.(co to są emocje?pamiętacie?to może być radość,smutek,złość,przerażenie).Dlaczego dzieci czasami bywają smutne?Naklejcie na dużą kartkę wasze ilustracje …. i plakat gotowy.
- “Wodny masaż” -dzieci w rytm muzyki rysują na plecach rodzica:kropki,kreski pionowe,poziome,linie faliste.Na koniec potrząsają dłońmi jakby strzepywali wodę z rąk.
- Zabawy z wodą i piaskiem(mąką)-zabawy badawcze.przygotujcie 3 miseczki z wodą,papierowe łódeczki,tacę z piaskiem,słomki.1.Puszczamy łódki na wodę i dmuchamy w nie.2.Lekko uderzamy dłonią w powierzchnię wody.3.Dmuchamy przez słomki w wodę.4.Rysujemy palcem na tacy z piaskiem kreski,fale,kropki.
- Zabawa rozwijąjąca słuch fonematyczny – wymyślanie imion na podaną sylabę.
ŚRODA- Obejrzyjcie bajkę “Brzydkie kaczątko” (https://www.youtube.com/watch?v=AJ2p7X31xKV).
- Porozmawiajcie o filmie.Czy kaczuszki mały prawo wyśmiewać się z “brzydkiego kaczątka?Macie rację!Każdy z nas jest inny,każdy ma inne potrzeby,wygląd i każdy chce być akceptowany w grupie.TOLERANCJA – słowo,które mówi o wyrozumiałości na odmienność.My musimy szanować innych,bez względu na ich wygląd (kolor skóry). Szanujemy uczucia innych,ich obyczaje.
- Zabawa “Miłe powitanie” -maszerujemy po pokoju w rytm muzyki,na przerwę w muzyce – witamy się miłymi gestami (uśmiechamy się,przytulamy itp.).
- Posłuchajcie wiersza J.Koczanowskiej “Przyjaciel”
- Ilu przyjaciół wystarczy mieć?Kogo możemy nazwać przyjacielem?Kto jest twoim przyjacielem?Co to znaczy być dobrym kolegą,przyjacielem?
- “Obrazek dla przyjaciela” – praca plastyczna.Potrzebujemy podstawkę od pudełka po czekoladkach – we wnętrzu tworzymy dowolną kompozycję.
- Gimnastyka – zabawy ruchowe dla dzieci (https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w).
- Obejrzyjcie prezentację multimedialną “Dzieci świata” (https://slideplayer.pl/slide/10808711).
- Karta pracy str.56 – czym się różnią ludzie na świecie (kolor skóry,wygląd,ubiór,mówią innym językiem).Jakie są dzieci na całym świecie?Co wszystkie dzieci lubią robić?.
- Zabawy matematyczne z kolorowymi patyczkami.
- Zabawa światłem i cieniem – karton umieszczamy na ścianie,włączamy lampkę – dziecko stoi profilem na tle kartonu – rodzic odrysowuje jego profil.Następnie dziecko może dorysować szczegóły – np swoje włosy.
PIĄTEK- Zabawa “Powiedz miłe słowa” – na zmianę raz dziecko,raz rodzic,mówią sobie coś miłego.
- Rozmowa na temat wiersza.O kim była mowa w wierszu?Co to znaczy,że dzieci na całym świecie są takie same?Jakie imiona miały dzieci w wierszu?
- Karta pracy str.57 – zabawy dzieci.
- “Meksykańskie ponczo” – praca plastyczna.Ponczo to rodzaj męskiego okrycia wierzchniego,wykonanego z prostokąta z otworem na głowę po środku ,najczęściej z kolorowych pasków.Potrzebujemy:kolorowe kartki,klej,nożyczki.Dzieci wycinają kolorowe paski,układają i naklejają na kartce.Składają kartkę na pół i wycinają po środku otwór.Gotowe!!!
- Zabawa “Koncert życzeń”- Dzieci na zmianę z rodzicami wyrażają życzenia (np.życzę sobie żebyś podskoczył 3x,żebyś zaśpiewał piosenkę itp).
- Powiedzcie – o jakich członkach rodziny mowa jest w wierszu?Jakie obowiązki ma tata,mama?Czym jest rodzina wg.autora wiersza?A jaka jest Wasza rodzina?Na pewno najcudowniejsza!Czym w pracy zajmuje się tata,mama?Jak się nazywa zawód mamy i taty?
- Zabawa ruchowa “ciasteczko dla mamy”- przenosimy ciasteczko-klocek na talerzyku,starając się,żeby nie spadł.
- Ćwiczenia słownikowe – dzieci opisują – jaka jest moja mama?tata?jak wyglądają?Dzielimy wyraz mama,tata na sylaby – zwróćcie uwagę,że te wyrazy składają się z 2 takich samych sylab.
- Portret mamy lub taty.Przypomnijcie sobie jak rysowaliśmy portrety babć i dziadków – Najpierw okrągła głowa,oczy brwi,nos,usta,kolor włosów,może okulary,wąsy,broda?
- Zabawa słuchowa” O kim mówię?”.Rodzic opisuje wybrana osobę z rodziny,dziecko zgaduje – kto to.
- Zabawa rozwijająca zmysł dotyku.W worku są różne przedmioty używane przez mamę i tatę (pomadka,krawat itp.).Dzieci za pomocą dotyku rozpoznają i nazywają te przedmioty,określają do czego służą.
- Wytnijcie kilka różnej wielkości serduszek i naklejcie je na kartkę.Serduszka mogą być płatkami kwiatków,dorysujcie łodyżki i listki.Tak piękną laurkę podarujcie mamie.
- Kim są dla dzieci mama i tata?Za co dziękujemy rodzicom?
- Karta pracy str.53 – rysujemy po śladzie bez odrywania ręki.
- Ćwiczenia oddechowe “Wąchamy kwiatki” – wdech-nosem,wydech-ustami.
- Ćwiczenia słownikowe “Moi rodzice są kochani bo…”Z tatą najchętniej robię…” Z mamą lubię…”Lubię być w domu,bo…”
- A teraz przytulcie się do mamy i zatańczcie razem w dniu Mamy Świeta (https://www.youtube.com/watch?v=bKP4q9tyPIg) – Dla Ciebie Mamo.
ŚRODA- Rozpoznawanie i nazywanie zawodów.Dzieci ogladają książeczki,czasopisma,wyszukują obrazki przedstawiające kobiety i mężczyzn przy pracy.Przypominamy sobie nazwy zawodów.
- Porozmawiajcie z rodzicami o ich pracy.Co robią?Czym się zajmują?Co lubią robić rodzice?
- Praca z obrazkiem.Dzieci oglądają dowolny obrazek,opowiadają o nim.Następnie rodzice przecinają obrazek na 5-7 części.Zadanie dzieci jest złożenie obrazka i naklejenie na kartce.
- Zabawa ruchowa “Tato,mamo ile mam zrobić kroków?”- dziecko stoi naprzeciw rodzica w pewnej odległości.Na zadane pytanie rodzic mówi np.5 tip-topów,2 duże itd.Dziecko głośno liczy.
- Karta pracy str.54 -prezenty dla mamy i taty.
- Zabawa “Skojarzenia” -Rodzic wymienia nazwę zawodu,dziecko wymienia przedmiot,który kojarzy się z tym zawodem np.kierowca-auto itd
- Zabawa naśladowcza-improwizacje taneczne przy dowolnej muzyce.Na przerwę w muzyce – dzieci wykonują dowolną czynność (np.odkurzają) i tak kilka razy.
- Zabawy matematyczne – mierzenie wzrostu członków rodziny.Określanie kto jest najwyższy,najniższy?
- Karta pracy str.55 – co robię z mamą,tatą?jak najbardziej lubię spędzać czas?
- Narysujcie swoja rodzinę .Pamiętajcie kto jest najwyższy,średni,najniższy.
- Pobawcie się ze swoimi maskotkami “w rodzinę” – opiekujcie się nimi tak jak wami opiekują się rodzice.Ugotujcie im obiadek,pobawcie się z nimi,pośpiewajcie.
- zabawa słuchowa,artykulacyjna _ “Głuchy telefon” biorą udział wszyscy członkowie rodziny.Pierwsza osoba na ucha mówi jakiś wyraz,i po kolei powtarzamy następnej osobie – czy wszyscy dobrze usłyszeli?
PIĄTEK- Dziś WIELKI PIKNIK RODZINNY.Jeśli pogoda nie pozwoli wam się wybrać na wyprawę w ogrodzie,parku zorganizujcie sobie w domu dzień uśmiechu i radości na kocyku w domu.Wykorzystajcie gry ,puzzle,skakanki,piłeczki,badminton.Może jakieś mini zawody.Nieważne kto zwycięży,najważniejsza jest wspólna zabawa dla Was wszystkich.Poczęstunek możecie przygotować z dziećmi wcześniej.Życzę miłej zabawy,bo NAJWAŻNIEJSZA JEST RODZINA!!!
- Obejrzyjcie film – poznacie miejsca pracy i różne zawody -123 Edukacja (https://www.youtube.com/watch?v=zYkJUgCDdyc) .
- Rozmowa na temat filmu -jakie były przedstawione zawody?czego potrzebują ludzie do wykonywania tych zawodów (jakich narzędzi?).
- Ćwiczenia słuchowe -dzielimy rytmicznie na sylaby nazwy zawodów.
- Zabawa ruchowo-naśladowcza -dzieci naśladują ruchem pracę osób wykonujących różne zawody,rodzice odgadują.
- Ćwiczenia językowe “Co robi…? dzieci dopowiadają czasowniki np.kierowca…..kieruje,lekarz…..bada,leczy,krawiec….szyje itp.
- “Co do siebie pasuje?” utrwalenie pojęcia “para”. przygotowujemy różne przedmioty np.szczoteczka do zębów,mydło,garnek,pokrywki,łyżka,widelec,pasta do zębów -dzieci grupują przedmioty w pary.
- Ćwiczenie dużych grup mięśniowych.dziecko stoi w lekkim rozkroku.kolana prosto.Trzymają kubeczek w rękach nad głową.Wykonują skłon w przód -stawiając kubek przed sobą i prostują się.Podczas ponownego skłonu zabierają kubeczek i podnoszą do góry.Powtarzamy kilka razy.
- Obejrzyjcie obrazek przedstawiający sklep,przypomnijcie sobie wspólne zakupy z rodzicami w sklepie.Jaki sklep najczęściej odwiedzacie?Jak nazywa się osoba pracująca w sklepie?
- Zabawa dotykowa “Co jest w torbie?” Rodzice wkładają do torby różne przedmioty.Dzieci za pomocą dotyku odgadują co jest w torbie.
- Zabawa dydaktyczna “Co muszę dokupić?” Rodzice przygotowują przedmioty lub obrazki (owoce,warzywa,ubrania,słodycze itp).Mama mówi np: będę gotowała zupę – dzieci pokazują lub opowiadają co będzie potrzebne ( i jak wg.pomysłu rodzica – przygotowuję przyjęcie,ubieram się na spacer….).
- Zorganizujcie w domu “kącik sklepowy” zabawcie się “w sklep” ,raz będziecie kupującym,raz sprzedawcą.
- Zabawa “Ożywione zabawki”- dzieci przy muzyce poruszają się rytmicznie.Na przerwę w muzyce,rodzic mówi np”piłeczki” -dzieci skaczą jak piłeczki,”kaczuszki”- tańczą jak kaczuszki……….itp.
- Zabawa ortofoniczna “Echo” – wypowiadanie samogłosek i powtarzanie ich głośno i coraz ciszej i odwrotnie.
- JAKI POZNALIŚMY DZIŚ ZAWÓD?
- Ćwiczenie słuchu fonematycznego – wsłuchujemy się w ciszę – nazywanie dźwięków z otoczenia (tykanie zegara,brzęczenie muchy,szum wiatru….)
- Posłuchajcie opowiadania A.Galicy “Bajeczka piekarska”
- Obejrzyjcie różnego rodzaju pieczywo – omówcie ich wygląd.
- Lepienie z masy solnej lub plasteliny różnego rodzaju pieczywa ( można upiec z dziećmi ciasteczka.Dzieci wyrabiają ciasto,wałkują formowanie kształtów).
- Nauka rymowanki : “Różne pieczywo mamy,chętnie je zjadamy,bułki,rogale,chlebek żytni,razowy,obwarzanki,bagietki i bułeczki drożdżowe”.
- Zabawa “Złap zanim spadnie”- na krążku,pokrywce kładziemy woreczek.Podrzucamy go do góry i łapiemy na krążek ( kilka razy).
- JAKI DZIŚ ZAWÓD POZNALIŚMY?
CZWARTEK- Słuchanie wiersza “W lalkowym teatrze,jest na co popatrzeć,bo przecież frajda prawdziwa zobaczyć jak lalka ożywa,Jak mówi,jak śpiewa,jak wszystkich olśniewa,gdy tańczy,a tańczy jak żywa.Po takim spektaklu już w domu nie mówiąc nic nikomu,z lalkami i misiem pluszowym bawimy się w lalkowy teatr”.
- Co możemy zobaczyć w teatrze?Kto występuje w teatrze?Czy w domu też można bawić się w teatr?
- Zróbcie wymyślone przez was przedstawienie dla swoich rodziców.
- Zabawa komputerowa “Zagadki”(https://slideplayer.pl/slide/431297)
- Kolorowanki – zawody – (http://www.superkid.pl/kolorowanki-zawody-m).Wybierzcie dowolną kolorowankę i pięknie pokolorujcie.
- JAKI ZAWÓD POZNALIŚMY?
- Rozmowa z dzieckiem na temat – co to jest praca?co to znaczy pracować?kim chcę zostać,gdy będę dorosły?jaki zawód nam się podoba?
- Obejrzyjcie film “Świat Małej Księżniczki – Nie wiem kim chce być” https://www.youtube.com/watch?v=cngbw9ArmZQ
- Opowiedzcie rodzicom o księżniczce.
- Narysujcie siebie “Kim będę jak będę dorosły”.
- Zabawy matematyczne kolorowymi guzikami,nakrętkami.Ćwiczymy przeliczanie,układanie wg.wzoru np.2 czerwone,3 zielone,2 czerwone itd.
- Gimnastyka dla dzieci https://www.youtube.com/watch?v=wrSet26paXo+
- Posłuchajcie piosenek Wujka Ogórka-Zawody-https://www.youtube.com/watch?v=u_2RTNZvFrc
PONIEDZIAŁEK
- Śpiewanie rymowanki na wymyśloną melodię :
- Zapraszam was na wycieczkę na łąkę.”Wędrówki skrzata Borówki odc.3 – Łąka” (https:// www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4).
- Opowiedzcie rodzicom jakie zwierzątka,rośliny można spotkać na łące?
- Spróbujcie zrobić taka łąkę jak dzieci na filmie.
- Ćwiczenia oddechowe “Biedronki” – na narysowany szablon biedronki za pomocą słomki przenosimy czarne kropki – przeliczamy ile udało się nam umieść kropek.
- Karta pracy str.48 i 49 – wykonujemy zadanie.Co się dzieje na łące w maju?
- Ćwiczenia artykulacyjne “Poranek na łące” – opowieść ruchowa
- Karta pracy str.50 – rysujcie ołówkiem bez odrywania ręki od kartki.
- Zróbcie ślimaka z plasteliny.
- “Wiosenne zabawy na łące” – rzucamy do siebie piłkę(rzut- klaśnięcie w ręce – rzut).
- “Taniec kwiatów” wg.własnej inwencji .”Walc kwiatów”Piotra Czajkowskiego (https://www.youtube.com/watch?v=GC7PycSBILc).
ŚRODA- Rozpoznawanie ziół po zapachu – rumianek,mięta,szałwia,lawenda.Dzieci wąchają i opisują swoje wrażenia. Następnie z zakrytymi oczami próbują odgadnąć – co to za zioło.(Można założyć zielnik – nakleić zebrane na spacerze roślinki – rodzic podpisuje).
- Zabawa matematyczna – grupowanie kwiatów wg.kształtów,kolorów.Rodzice z dziećmi przygotowują po 5 czerwonych maków,żółtych złocieni,białych stokrotek,białych koniczynek.Na zielonej bibule dzieci w dowolny sposób rozmieszczają kwiatki.zastanawiają się czy łąka wyglądałaby ładniej ,gdyby kwiaty rosły na niej w sposób uporządkowany.Jak to można zrobić?Dzieci układają kwiaty wg.kolorów,kształtów.Która łąka wam się podoba – uzasadnij swój wybór.Za każdym razem przeliczamy kwiatki.
- Nauka piosenki “Na majowej łące” (https://www.youtube.com/watch?v=cbOdNxPEYoc)
- Karta pracy str.51 – połącz owady z kwiatkami.
CZWARTEK- Posłuchaj wiersza G.Lech “Kwiaty na łące”
- “Stokrotki” praca plastyczna .Kartkę zarysuj zielonymi kreskami – łąka.Z żółtej bibuły ugniatamy kuleczki – środek kwiatka, białe kuleczki to płatki.Naklejcie kwiatki na łąkę.
- Karta pracy str.52 – ile kwiatków jest w bukiecie?Umiesz nazwać kwiatki? Podziel ich nazwy na sylaby.
- “Nikt mnie więcej nie zobaczy” -poznajcie cykl rozwojowy motyla.(boberkowy –world.blogspot.com/2014/05/mieszkancy-aki-literatura-do-zajec.html.)
- Złóżcie kartkę na pół. Na jednej części namalujcie farbami skrzydełka motyla,później obijcie na pustej części kartki to co namalowaliście.Będzie piękny motyl.
- Zabawa z nakrętkami – układajcie gąsienicę.
- Zagadki: Zielony dywan,a na nim kwiatów tyle,piją z nich nektar pszczoły
- Zabawa z wyobraźnią “Na łące” – na spacerze lub w pobliżu okna kładziemy się,obserwujemy obłoki.Co nam ich kształty przypominają?
PONIEDZIAŁEK- Odszukajcie na mapie Polski – Wrocław – Tu mieszkam – Podzielcie na sylaby te słowa.
- Obejrzyjcie albumy,widokówki z Wrocławia – czy rozpoznajecie niektóre obiekty? np Rynek,Ratusz,Ostrów Tumski,Halę Stulecia,Kamieniczki Jaś i Małgosia,Most Grunwaldzki?To najbardziej znane zabytki naszego miasta.
- Obejrzyjcie film TOP 10 atrakcji we Wrocławiu pt.”Wrocławskie fascynacje-co warto zobaczyć we Wrocławiu” (https.//www.youtube.com/watch?v=YxYK2WAIYa4.)
- Ozdabianie napisu WROCŁAW – rodzic przygotowuje napis – literki szerokie,tak aby dzieci mogły pokolorować je w środku.
- Zabawa artykulacyjna “Jestem zadowolony” uśmiechnijcie się -pokazując wszystkie ząbki-bardzo szeroko,jedną strona buzi,następnie drugą (raz jedna,raz drugą).Na zakończenie uśmiechamy się szeroko.
- Poznajcie dziś legendę “O kluskowej bramie”(uczy ona nas,że nie trzeba być zbyt łakomym,zachłannym).Brama ze skamieniałą kluska znajduje się na Ostrowiu Tumskim.Może wybierzecie się na spacer i ja odszukacie?Jest ona na tyłach Katedry,po stronie Seminarium Duchownego.”Kluskowa brama”- tekst (https://opowiemcilegende.blogspot.com/2016/11/kluskowa-brama.html). Opowiedzcie mamie o legendzie.
- Spróbujcie narysować kluskową bramę.
- Ćwiczenia analizy i syntezy – ułóżcie pociętą na 5 części widokówkę.
- Nauczcie się piosenki “Tutaj mieszkam” (http://www.youtube.com/watch?v=_xJ-4YgLVHc).
- Ćwiczenia mięśni grzbietu – dzieci leżą na brzuchu -trzymają plastikową butelkę obu rekami na wyciągniętych rękach nad głową.Jednocześnie wznoszą obie ręce i nogi – dążą do spotkania się nóg z butelką.
- Wrocław jest znany z krasnali,jest ich wiele w całym mieście.Poznajcie niektóre krasnale.”Krasnoludki Wrocławskie – You-Tube http://www.youtube.com/watch?v=GhZ7ngzyeA4).Który z krasnali najbardziej wam się podobał?
- Ćwiczenia językowe.Dzieci opisują swoje miasto.Wyrazy rozpoczynają się kolejnymi literami z wyrazu WROCŁAW (np.W- wielkie miasto,wspaniałe,R-radosne itd.)
- Wybierzcie 1 widokówkę z Wrocławia.Przyklejcie ją na kartce i wkoło dorysujcie różne elementy ( drzewa,domy..)
- Zabawa “Sprytne stopy” – dzieci siedzą trzymając pionowo plastikowa butelkę między stopami. Podnoszą butelkę – krążą obunóż,raz w lewo,raz w prawo (kilka razy).
- Wytnijcie z kolorowego papieru figury geometryczne -małe,duże kwadraty,koła,prostokąty,trójkąty.(utrwalenie nazw figur oraz kolorów).
- “Budujemy domy” – układanie wg.instrukcji rodzica (np.zbuduj wysoki dom z 5 oknami i 2 drzwiami,mały domek z 3 oknami i 1 drzwi itp.).
- Obejrzyjcie herb Wrocławia – opiszcie jego wygląd.
- Ćwiczenia oddechowe – kubek z wodą + słomka do napojów .Dmuchamy przez słomkę (dmuchanie krótkie,długie,przerywane).
PIĄTEK- Posłuchajcie opowiadania “Przygoda z małpka” (docs9.chomikuj.pl/35273238,0,1Przygoda-z-malpka.doc) – nauka swojego adresu.Opowiedzcie rodzicom co się przydarzyło chłopcu. A czy wy znacie swój adres zamieszkania?Czy wiecie w jakiej miejscowości mieszkacie? Czy mieszkamy na wsi,czy w mieście?Czy różni się miasto od wsi?
- Wykonajcie ćwiczenie w karcie pracy str.43
- Ćwiczenia ortofoniczne “Jadę na wycieczkę” – samochodem,samolotem,motocyklem itp.Dzieci pokazują ruchem i naśladują dźwięki różnych pojazdów.
- Zbudujcie z klocków swoje miasto – wykorzystajcie też figurki zwierząt,samochodziki.
- Obejrzyjcie z rodzicami widokówki,albumy przedstawiające różne miejscowości Polski.Przyjrzyjcie się mapie Polski – paluszkiem pokażcie granice.Zwróćcie uwagę na kolorystykę poszczególnych regionów naszego kraju.(kolory oznaczają góry,wyżyny.niziny,wody).
- Proponujemy film:Polskie legendy:O Lechu,Czechu i Rusie – o powstaniu państwa polskiego. https://www.youtube.com/watch?v=1t3bnkmvvoM. Porozmawiajcie o powstaniu naszego kraju z rodzicami.
- Zabawa konstrukcyjna – Zbuduj swoje miasto – wykorzystajcie klocki,pudełka itp.
- Wytnijcie z papieru kolorowego białe i czerwone prostokąty – pobawcie się nimi w układanie różnych wzorów.
- Zabawa “Kto tak potrafi?” – rozkładami gazetę na podłodze – dziecko skacze obunóż na gazetę,później skaczą dookoła gazety na jednej nodze,następnie zgniatają gazetę w kulkę i dmuchają w nią ,tak,aby turlała się po podłodze,na koniec celując- wrzucają kulkę do kosza.
- Dziś poznamy polskie symbole narodowe.Pomoże nam film .IPN tv Kraków-Polskie Symbole Narodowe – Polak Mały (https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY231).Opowiedzcie rodzicom o naszych znakach-symbolach narodowych.Jak wygląda flaga Polski,godło Polski?Myślę,że znacie też Hymn Polski (możecie sobie przypomnieć słuchając (https://www.youtube.com/watch?v=AJsWz9SIpfA) – zaśpiewajcie z rodzicami pierwszą zwrotkę i refren.
- Obejrzyjcie flagę i godło w Kartach Pracy st.44 i 45 wykonajcie zadania.
- Zabawa matematyczna – powiedzcie gdzie oprócz godła można znaleźć znak orła?Np.na monetach ,banknotach .Pooglądajcie monety,powiedzcie co się na nich znajduje.Policzcie ile macie monet,a ile pieniędzy?Rodzic może wymyślać zadania,dziecko wykonuje działanie np.Ola kupiła ołówek za 2 zł,gumkę za 1 zł,temperówkę za 2 zł.Ile zapłaci za zakupy?(dzieci układają na stole pieniążki i liczą).
- Zabawa oddechowa “Flaga na wietrze” – przygotujcie kilka paseczków białej i czerwonej bibuły , przymocujcie do patyczka,ołówka i dmuchajcie w nie.
- Nauczcie się na pamięć wiersza Iwony Fabiszewskiej “Moja Ojczyzna”
Kocham moją ojczyznę,
Bo jestem Polakiem.
Kocham Orła Białego,
Bo jest Polski znakiem.
Kocham barwy ojczyste,
te biało-czerwone.
Kocham góry i niziny,
Każdą Polski stronę.
- Obejrzyjcie legendę o powstaniu naszej stolicy.Legenda o Warsie i Sawie -Legendy polskie.Audiobook dla dzieci.(https://www.youtube.com/watch?v=IHmFohWOB1s). Jak wyglądała Syrenka?
- Spróbujcie ulepić z plasteliny Syrenkę.
- Odszukajcie na mapie rzekę Wisłę – gdzie mieszkała Syrenka.Za pomocą nitki,sznureczka zmierzcie długość Wisły i kilku innych rzek w Polsce.Która jest najdłuższa? Przez jakie większe miasta przepływa Wisła od gór do morza – rodzic odczytuje nazwy na mapie :Kraków,Warszawa,Toruń.Gdańsk.
- Na str.43 macie zdjęcia tych miast – wykonajcie zadanie.(oraz zadania na str.46 i 47).
- Obejrzyjcie w internecie,na zdjęciach flagę Unii,posłuchajcie hymnu Unii (https://www.youtube.com/watch?v=PuCzLq1QIA8t=38s)
- Narysujcie na kartce flagę Unii.
- Ćwiczenia językowe – opisujemy nasz kraj,zaczynając od słów “Polska jest…….
- Zagadki :
- Gdy chcesz znaleźć jakieś miejsce lub w podróż się długą wybierasz,spoglądasz na nią uważnie lub ją ze sobą zabierasz? (mapa).
- Najdłuższa rzeka,co przez Polskę płynie,Warszawy,Krakowa płynąc nie ominie?(Wisła).
- Jaki to znak w czerwonym polu biały znak? (godło Polski).
- Biały i czerwony kolor ma,każdy Polak dobrze ją zna. (flaga Polski).
- Powiedzcie swojej ulubionej maskotce wiersz “Moja Ojczyzna”.
- Powtórzcie sobie wiadomości przy piosence.”Niezwykłe lekcje rytmiki – Jestem Polakiem” (https://www.youtube.com/watch?v=plug60IrxRM).
- Zabawa ortofoniczna “Echo” – rodzic mówi jakąś sylabę – dziecko powtarza zaczynając cicho i zwiększając siłę głosu.(od cichego do głośnego).
- Wysłuchajcie opowiadania “Oszczędzajmy wodę,dbamy o przyrodę” B.Szelągowskiej
- Ćwiczenie relaksacyjne “Masaż wodny” – przy spokojnej muzyce rodzic opowiada o wodzie ( woda płynie,kapie,wiruje itp.).Dzieci rysują palcami na plecach rodzica – kropki,kreski,linie itp.później zmiana – dziecko opowiada – rodzic rysuje.
- Wypełnijcie Kartę Pracy str.37,38 – rośliny tez potrzebują wody.
- Zabawa z elementem równowagi”Przeprawa” -układamy na podłodze szeroki pas bibuły,tkaniny- strumyk.Na nim układamy “kamienie” (np.wycięte z papieru).Dziecko chodzi po kamieniach,aby nie zmoczyć nóg.
- Zabawa “Co by było,gdyby…..”-swobodne wypowiedzi dzieci,na zadane przez rodzica pytanie (np.co by było,gdyby nie było wody?gdyby nie było pojemników na śmieci itp)
- Obejrzyjcie bajkę edukacyjną “Ekologiczny dom” (tak wystarczy wpisać na youtubie).Porozmawiajcie z rodzicami na temat ekologii – czym ona jest?jak musimy dbać o przyrodę?co zagraża przyrodzie?
- Ćwiczenia oddechowe “piórka” – dzieci przy muzyce wykonują dowolne improwizacje ruchowe,podczas przerwy w muzyce – wypuszczają piórko z dłoni i dmuchają w nie,tak,żeby nie upadło na podłogę.
- Nauczcie się piosenki – Zozi “Świat w naszych rękach” ( tak wpisać na youtubie)
- A teraz czas na “EKO POKAZ MODY” – stwórzcie ubrania,przebrania dla siebie z tego co macie w domu (worki na śmieci,nakrętki.pudełka i co tylko chcecie).Spódniczki z ponacinanych worków,korale z nakrętek,strój kosmiczny z pudełek?Myślę,że pomysłów będzie mnóstwo.
- Zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne na dywanie – tworzymy budowle z eko-śmieci.
- Ćwiczenie pamięci – zabawy matematyczne “Kwiaty ogrodowe”. Na stole ułożone są 4 sylwety różnych kwiatów.Dzieci wskazują,który jest pierwszy,czwarty,drugi,trzeci .Następnie rodzic chowa 1 kwiatek,dziecko odgaduje,którego brakuje i odtwarza początkowy układ kwiatków.(I tak kilka razy).
- Karta pracy str.39 – wykonujemy ćwiczenia – przeliczanie
- Ćwiczenia oddechowe “Wąchamy kwiatki” – wdech – nosem,wydech – ustami.
- Zabawa plastyczna” Kwitnący ogród” – Na kartce dzieci rysują małe,większe,największe kreski w różnych odcieniach zieleni – to będzie “trawa”,”łodygi”.Następnie maczając paluszki w różnych kolorach farby tworzą kwiaty (odbijają palce na trawie).
- Zagadki słuchowe “Co trzymam w ręce?” rodzic za zasłonką wytwarza dźwięki jaki wydają przedmioty : z plastiku,szkła,papieru (stukając w 2 butelki,zgniatając itp.)Dziecko odgaduje jakie to przedmioty.
- Karta pracy str.41 – segregujemy śmieci,zapamiętujemy kolory pojemników na papier,szkło,plastik.
- Zabawa “Papier,szkło,plastik” – dzieci wyszukują w domu przedmioty wykonane z tych materiałów.
- Ekozabawki – praca plastyczna – tworzymy zabawki z ekośmieci (roboty,pojazdy,laleczki z różnych tworzyw).
- Obejrzyjcie film edukacyjny “W kontakcie z naturą” (youtube) – porozmawiajcie o filmie,od kogo zależy czystość świata?
- Zabawa dydaktyczna “Chrońmy przyrodę” – rodzic i dziecko na zmianę wrzucają do pojemnika 1 klocek,(nakrętkę) wymyślając zdania – w jaki sposób my możemy chronić przyrodę.Przykłady zdań : Oszczędzamy wodę. Segregujemy śmieci. Nie łamiemy gałęzi. itp
- Karta pracy str.40 – dzieci na przykładzie tulipana poznają budowę kwiatka.Nazywają części rośliny dzieląc je na sylaby.
- Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny “Podaj nazwę” – rodzic wypowiada pierwszą sylabę (nazwy zwierzęcia,rośliny) dziecko wypowiada całe słowo.Później zmiana.
- Na koniec całego tygodnia należy wam się super odznaka “Przyjaciela Przyrody”.Możecie z rodzicami wykonać wg.własnego pomysłu.
- Obejrzyjcie film edukacyjny “U dziadka Lulka na wsi” https://www.youtube.com/watch?v=U6q-jMyqn8Q Porozmawiajcie z rodzicami o filmie (opiszcie cechy charakterystyczne dla środowiska wiejskiego,utrwalcie nazwy zwierząt).
- Zabawa ruchowa “Jakim jestem zwierzatkiem?” – pokazujemy ruchem wybrane zwierzątko,a rodzice odgadują.
- Zabawcie się w memory – dobieranie jednakowych zwierzątek https://www.pedagogpisze.pl/2016/04/zwierzęta-wiejskie.htmi-zestaw kart do różnych zabaw.
- Posłuchamy opowiadania o wiejskim podwórku,a przy okazji poznamy swoje emocje(złość),utrwalimy “czarodziejskie słowa”-proszę,przepraszam,dziękuję. https://www.youtube.com/watch?v=q/8bzBz-bAO Kiedy Was ogarnia złość?Jak można sobie z nią poradzić?
- Dobrą metodą na pokonanie złości może być śpiew,taniec. Tańczcie,śpiewajcie!! https://www.youtube.com/watch?v=11UNYWRdamA-Pan Mc Donald farmę miał
- Zbudujcie farmę – wykorzystajcie wszystko co znajdziecie w domu:pudełka,klocki,plastelinę,zwierzątka narysowane lub plastikowe
- Wypełnijcie Kartę Pracy cz.2 str.36
- Czy wiecie gdzie mieszkają zwierzęta? Posłuchajcie wiersza:
- W chlewiku mieszka świnka,korytko stoi tam a w budzie siedzi piesek:nie lubi gdy jest sam, w kurniku kury gdaczą,nocą na grzędach śpią a konie stoją w stajniach i czasem głośno rżą, a krowy?pewnie wiecie,obora to ich dom, gdy wrócą już z pastwiska,tu muczą piosnkę swą.
- Wymyślamy zdrobnienia dla zwierząt np. źrebię – źrebaczek,źrebiątko,(i tak cielątko,kurczątko,prosiaczek itd.). Spróbujcie wyszukać rymów do tych nazw np.źrebaczek założy kubraczek,prosiaczek lubi…itd.
- Wytnijcie kilka łatek z papieru i za pomocą słomki do napojów dmuchając nanieście je na sylwetę krowy (rysunek jest w Karcie Pracy str.33). Za każdym razem policzcie ile Wam się udało umieścić łatek.
- Wyszukajcie sylwety zwierzątek w czasopismach,wykorzystajcie tez swoje zwierzątka.Ułóżcie 2 pętle (może być z pasków,sznurków).Zastanówcie się jak możemy podzielić na 2 grupy te zwierzęta.Może na te które mają 2 lub 4 nogi,na te które maja pióra lub sierść.Układajcie w pętli .Liczcie za każdym razem ile jest zwierząt w każdej pętli?Gdzie jest więcej?O ile więcej,mniej?
- Na str.34-35 w Kartach Pracy mamy wiejskie podwórko,opowiedzcie co tam widzicie i wykonajcie zadanie.
- Razem z rodzicami bawcie się “bajeczką ortofoniczną”(rodzic-czyta,dziecko – naśladuje dźwięki):
- Czy znacie te zwierzęta? ( podsumowanie wiadomości): Lubi głośno gdakać,kiedy zniesie jajko.Każdy wie,że jest stałą kurnika mieszkanką.(kura) Zakręcony ogonek,śmieszny ryjek ma,chrum,chrum głośno woła,kto jedzenie da?(świnka) Na przykład łaciate,w oborze mieszkają.Pasą się na łąkach,zdrowe mleko dają?(krowa)
- Nie pieje,nie gdacze,tylko głośno kwacze.Po stawie pływa,Jak się nazywa?(kaczka)
- Grzebień ma na głowie,swoim głośnym pianiem wszystkich wczesnym rankiem budzi na śniadanie.(kogut).
- Zapraszamy Was do kina.Poznamy wielkanocne zwyczaje świąteczne
- https://www.youtube.com/watch?v=bKTM6B04vDY
- Rozmowa nt. filmu – z czym kojarzy się Wielkanoc?
- Zakładamy hodowlę rzeżuchy – na spodeczku kładziemy wilgotną watę i siejemy ziarenka.Ziarenka możemy wysiać w skorupkach po jajkach,na skorupkach mazakiem rysujemy “buźkę” pokazującą Wasz nastrój (mam nadzieję,że będą same uśmieszki). Pamiętajcie,żeby wata zawsze była wilgotna.
- Dziś posłuchajcie opowiadania czytanego przez rodziców.Co wymyśliły dzieci z pewnego przedszkola?
- Lepienie “smakołyków” z masy solnej (1 szk.mąki,1 szk.soli,1/2 szk.wody,1łyż.oleju)
- “Wielkanocny stół”- zabawy matematyczne.(talerzyki,łyżki,widelce,kubeczki,wazoniki itp.Dzieci układają na stoliku wg.ustnej instrukcji rodzica naczynia,dekoracje.Połóż talerzyk na przed krzesełkiem,po prawej str,połóż łyżkę,po lewej widelec,pisankę na talerzyku,wazonik nad talerzykiem itp .Ćwiczymy orientację przestrzenną,kierunki.
- Nauczymy się piosenki “Hopla,hopla,raz i dwa” (https://wszystkodlasmyka.pl/piosenki-dla-dzieci/spiewajace-brzdace-hopla-hopla/)
- “Tajemnice Pisanki” – zabawy badawcze – poznajemy budowę jajka. Przygotowujemy 1 jajko ugotowane na twardo i 1 surowe.(sprawdzamy jak kręci się wokół swojej osi jedno i drugie jajko-które szybciej? które lepiej się toczy?). Surowe jajko rozbijamy na spodek,ugotowane obieramy ze skorupki .Oglądamy – dziecko opowiada jak zbudowane jest jajko (skorupka,białko,żółtko).
- “Zabawy z jajkiem” – wyznaczamy “start” i “metę” ,ustawiamy na trasie plastikowe butelki. Dzieci na sygnał toczą jajka (piłeczki) między butelkami (slalom): drewnianą łyżką, nogą, ręką, dmuchając na piłeczki (do wyboru). PIĄTEK
- Rozwiąż zagadki: 1.Mały,żółty ptaszek z jajka się wykluwa zamiast piór ma puszek,więc jeszcze nie fruwa. (kurczaczek)
- “Pisanka” – praca plastyczna Ozdabiamy dowolna techniką wg.pomysłów dzieci i rodziców.(nasz pomysł to naklejanie małych kawałków ozdobnej papierowej serwetki na jajko posmarowane klejem. Trzeba pamiętać,żeby oddzielić białą część serwetki od tej z nadrukiem.
- Odpoczywamy przy zabawach ortofonicznych: Naśladujemy odgłosy i ruchy zwierząt:
kurczątko – dzieci kucają ,poruszają ugiętymi w łokciach rękami jak skrzydełkami i mówią – pi,pi
baranek- dzieci czworakują i mówią – be,be
zajączek – dzieci podskakują obunóż i mówią – kic,kic.
- Rodzic czyta dziecku opowiadanie “Ptasia narada” Barbary Szelągowskiej następnie rozmawia z dzieckiem zadając pytania np.Od kogo ptaki dostały list?Czego się dowiedziały?Jakie ptaki przylatują wiosną do Polski?
- Oglądamy różne książki,albumy – wyszukujemy sylwety ptaków – omawiamy ich wygląd (bocian,jaskółka,kukułka)
- Uczymy się piosenki “Zielona wiosna”sł.i muz.D.K Jagiełlo
- zabawa ruchowa – dzieci biegają przy muzyce jak ptaki.Na hasło bocian -staja na jednej nodze i wołają -kle,kle.Na hasło jaskółki – robią jaskółkę – jedna noga uniesiona do tyłu.Na hasło kukułki – zatrzymują się i wołają – ku,ku.I tak na zmianę.
- Ptasie gniazda – zabawa matematyczna.Rysujemy 3 gniazda,wycinamy z kartki 10 jajeczek i bawimy się.Np.w pierwszym gniazdku było 3 jajka(dzieci wkładają je do gniazdka),w drugim 2 jajka,a w trzecim 5 jajek.W którym jest najwięcej,najmniej,o ile mniej,więcej.I tak powtarzamy zabawę zmieniając liczbę jajek w danym gniazdku.
- Zabawy ruchowe -“Przynieś jajko” – łyżeczka i piłeczka, “Bociany na łące”-przy muzyce.Bociany chodzą po wysokiej trawie )wysoko podnoszą nogi,na przerwę w muzyce stają na jednej nodze,ręce wyciągają przed siebie,naśladują odgłosy kle,kle.
- Rozwiązywanie zagadek, dzielenie nazw ptaków na sylaby
Nogi ma czerwone,cienkie jak patyki a po nasze żabki przybył aż z Afryki. /bocian Śpiewa wysoko piosenki do słonka a głos ma podobny do drżenia dzwonka /skowronek Siedzi sobie na buku i woła kuku. /kukułka
Gniazdko z błota lepi pod dachu okapem, przylatuje z wiosną,aby uciec latem /jaskółka
“Bocian” – praca plastyczne. Wycięte z papieru figury geometryczne (trójkąt – tułów,koło – głowa,prostokąty – nogi,szyja)
“Budujemy gniazdo” wykorzystujemy różne dostępne materiały.
- Duże gniazdo – poduszeczki,tkaniny itp.
- Małe gniazdko – plastelina,masa solna.
- Budki lęgowe – różne klocki,pudełka
- “Ukryte gniazdko” – zabawa na zasadzie ciepło – zimno. MIŁEJ ZABAWY DLA DZIECI I ICH RODZICÓW
